WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
-- [ Страница 1 ] --

Сарвар КАДЫРОВ

НАУКА

ЖИТЬ ДОСТОЙНО

Ташкент 2010

УДК

ББК

К

Кадыров, С. Наука жить достойно /

С.Кадыров. – Ташкент: Фан на-

шириёти, 2010. – 142 с.

В книге изложена судьба мальчика-сироты, достигшего больших успехов в

науке и педагогической деятельности. Вся его жизнь проходит перед читате-

лем: трудные военные и послевоенные годы, школа, работа в колхозе, учеба в

институте, провал на экзамене в целевую аспирантуру, стажировка – обучение заново на V–курсе в МАДИ (Москва), прием в аспирантуру без вступительного экзамена. Трудности 5-ти летного научного поиска и желанная победа. Препо давательская деятельность. Ошибки и непонимание. Первый учебник на узбек ском языке. Решение глобальной для Средней Азии научной проблемы и защи та докторской диссертации в ЛСХИ (Ленинград). Анонимки…. Повторная заши та в ЧИМЭСХ. Наконец, долгожданная победа! Борьба за звания: Заслуженного деятеля науки Узбекистана и академика УзАСХН. Назначение ректором ТАДИ.

Трудности и успехи в течение 10 лет. Признание за рубежом….

Книга предназначена для студентов, магистрантов и аспирантов, т.е. для тех, кто хочет заниматься наукой.

УДК ББК © Сарвар Кадыров, 2010.

ПРИНЦИП – СПРАВЕДЛИВОСТЬ И ДОБРОТА

Великий Тамерлан говорил, что сила в справедливости. Наш Президент говорит, что сила в справедливости и духовности. Аб дулла Кадири в своем известном романе «Минувшие дни» устами отца Атабека Юсуф хаджи говорит: «Из этого дома никто не должен уйти не удовлетворившись». Какая красивая мысль?!

Я свидетель, что С.Кадыров в течение 45 летней своей педаго гической (из них 10 лет ректорства) деятельности старался соблю дать эти принципы.

Руководя 4-мя тысячами студентов и порядка одной тысячи преподавателей и сотрудников, всегда старался принимать спра ведливые решения. По мнению Н.Чернышевского «Жизненный принцип человека в справедливости». Поэтому ни один студент, ни один сотрудник и ни один посетитель не ушел из его кабинета не удовлетворенным.

Справедливость – огромная сила;

он убедился в том, что она «среди всех принципов самая высшая». Медленно, но верно он пришел к заключению, что более интеллигентные руководители ока зываются более справедливыми. В этот период ему пришлось встречаться с сотнями руководителей и тысячами посетителей.

Старался найти к каждому свой подход и принять правильное реше ние, потому что любой человек, который заходит с просьбой к руко водителю, надеется на гуманное решение своей проблемы. Это – аксиома. Все ли руководители справедливы? Тысячу извинений – но нет! Кресло-это огромная сила. Оно лишает ума отдельных руково дителей. Знаю, он ни одного дня в кресле как ректор не сидел. Для себя заказал жесткий стул и 10 лет сидел на нем. Специально сде лал так…. Не хотел задирать нос и правильно поступил.

Значение этих мелких штрихов в своей деятельности и пра вильность их особенно сильно ощущает после отставки. Убедился в том, что студенты и основной контингент коллектива действительно глубоко уважают его. Это большое счастье! Основу его убеждений составляет принцип: сила – в доброте!

Хочу привести одну притчу. Мы все, рабы Аллаха (Бога), когда нибудь придем к нему. Кто что натворил на земле? Наступит день ответа за содеянное. На одну чашу весов положат добрые дела, на другую – недобрые. Если добрые дела перевесят – попадаем в рай;

если наоборот – в ад.

Оказалось, что у одного человека соотношение добрых и недо брых дел 50 на 50. Что делать? Раздается сверху голос… – если найдешь или возьмешь взаймы один процент (одну пайсу) добрых дел, то попадешь в рай…. Этот человек обратился к отцу, матери, супруге, детям, братьям и сестрам – все ответили, что самим нужно!

Он в цейтноте. Ждет решение судного дня. Вдруг к нему подошла одна пожилая женщина и спросила его: «Сынок, почему тебя не пус кают в рай?». Он: «Матушка, мне не хватает одного процента доб роты и поэтому я не знаю, что делать? Я между двумя огнями». То гда старушка говорит: «Сынок, ты меня узнал или нет?». Он: «К со жалению, не помню». Она: «Помнишь, когда ты работал ректором я зашла к тебе с проблемой моего внука…. Ты решил её по справед ливости…». Он: «Не помню». Она: «А я помню твою доброту всю жизнь. Теперь дай мне возможность сделать тоже добро…. Я дарю тебе один процент добра!»…. И как результат, этот человек оказал ся в раю. Вот вам сила доброты…. В этом бренном мире все забы вается. Чем больше добрых людей, тем легче живется народу. Ру ководители всех рангов об этом должны всегда помнить….

В период его ректорства 5 профессоров института удостоены звания - «Почетный профессор МАДИ» и среди них я тоже;

более преподавателей удостоены звания – «Почетный автотранспортник»;

17 преподавателей – «Почетный работник Ташгорпасстранса» (они всю жизнь будут ездить бесплатно на всех видах городского транс порта);

4 преподавателя удостоены звания: «Наставник дорожных мастеров»;

одному преподавателю вручен «Орден Славы». Не сколько преподавателей удостоены звания «Устоз – Наставник». доцентам присвоено звание «Профессор ТАДИ» с оплатой оклада профессора;

более 40 доцентам присвоено звание «Заслуженный доцент» и более 10 профессорам – звание «Заслуженный профес сор». Например, за присвоенное Президентом Республики звание «Заслуженный деятель науки Узбекистана» ежемесячно выплачи вается один минимальный оклад, а он установил институтским «за служенным» 90% от минимального оклада. Он не оставил без вни мания зарубежных друзей, руководителей отраслей и более 10 рек торам, проректорам, профессорам, и министрам решением Ученого совета присвоил звание «Почетный профессор ТАДИ». Это имело свое положительное влияние на развитие института.

С.Кадыров – энергичный и решительный человек. В его харак тере заложены такие черты, которые обеспечивают выполнение всех поставленных целей и задач.

Люды, подобные С.Кадырову составляют цвет узбекской нации.

Их нужно беречь, ими нужно гордиться. Нужно изучать их жизнен ный и творческий опыт, делать для себя выводы.

Сердце С.Кадырова всегда открыто к добру. Он понимает чело века. Интуитивно чувствует, где его боль, как ему помочь.

Мне приходилось слышать высказывания о нем простых людей:

преподавателей, лаборантов, вахтёров, комендантов, уборщиц. Они считают его своим родным человеком, который всегда поймет и все гда поможет.

С.Кадыров преодолел множество преград на своем жизненном пути. Трудности не сломили его, закалили его характер, мобилизовали его к покорению самых высоких вершин, выработали в нем стойкость, несгибаемую волю;

он всегда трудится, никогда не опускает руки, ве рит в правильность своих действий, ибо честен и бескорыстен в своих помыслах. С.Кадыров - человек не идущий на компромиссы, честный, принципиальный;

в работе он аккуратен, дисциплинирован;

его отли чает повышенная требовательность к себе, он никогда не даёт спуску себе, для него нет праздников;

дней отпуска - отдыха, каждый день его жизни наполнен мыслями об институте, кафедре, о многочислен ных своих учениках и студентах. С точки зрения своих жизненных принципов С.Кадыров строит свои отношения с людьми. Некоторым это не нравится и они переходят в лагерь открытых чаще скрытых оп понентов. Но С.Кадыров – человек с твёрдым характером, который умеет действия своих оппонентов трансформировать в движущую си лу, ускоряющую его творческие возможности. С.Кадыров – специалист высокого класса, плодовитейший автор: его учебники, словари, изо бретения, его теоретические исследования - монографии получили признание у нас и за рубежом. Смело можно сказать, что труды С.Кадырова заняли достойное место в ряду классических исследова ний в области автотранспортной науки в мировом масштабе.

Правильно говорят, что талантливый человек талантлив во всем. С.Кадыров проявил себя и как автор ряда книг далеких по своей проблематике от мира формул и расчетов. Я имею в виду его весьма удачные литературные начинания. В их числе и данная кни га воспоминаний и размышлений о своей жизни.

Его работоспособность поразительна. Будучи ректором инсти тута, неся колоссальную нагрузку, он в краткие минуты затишья ус певал ещё поработать для себя, для души.

С.Кадыров является автором повести на узбекском языке «Сбывшиеся мечты». По многочисленным просьбам читателей он свою повесть перевел на русский язык, переработал и подготовил к изданию под названием «Наука жить достойно».

Автор книги воспитанник Московских и Ленинградских ученых.

Благодаря им он стал настоящим ученым.

Эта повесть – воспоминание охватывает период с 1940 по годы. Она – прежде всего судьба С.Кадырова, но вместе с тем это и обобщенный образ многих людей – ученых, руководителей, которые прошли примерно такой же сложный, но счастливый путь становления.

Эта повесть – воспоминание написано в виде беседы с леча щим врачом. Надеюсь, она поможет её читателям- студентам, аспи рантам, докторантам, школьникам в достижении своих целей в жиз ни. Научит их не боятся трудностей, которые будут встречаться на жизненном пути. Будет им наукой и обучит их жить достойно!

ЗАМЫСЕЛ

Это было в 1990 году, когда я впервые попал в правительствен ный стационар. Контингент его составляли, как правило, профессо ра или заслуженные деятели науки. Как говорят философы, сущест вуют причинные и следственные категории. Устанавливая причины, уложившие меня на больничную койку, я спросил у лечащего врача:

–.Дорогой доктор, чем я болен?

–.Уважаемый профессор! Зачем это Вам знать? Вы принимайте все лекарства и назначения. Потом поговорим….

Легко сказать, ежедневно приходилось принимать по 3 раза наименований таблеток, 5 видов уколов и 2 вливания различных препаратов в вену. Плоть моя была истерзана, а разум согласился с тем, что источником всех болезней является нервная система.

В один из обходов молодой врач, женщина лет 35-ти спросила меня: «Вы выглядите молодым, но весь седой. Это - гены такие или есть какие–либо другие причины?» Я улыбнулся: «Очень много при чин для седины. Придёт время, расскажу Вам о своей жизни».

Однажды лечащий врач сказала, что ночью она дежурит и гото ва поговорить со мной по душам.

–.Дорогая моя, а не скучно будет?

–.Нисколько! Душевная, доверительная беседа необходима для правильного лечения.

Вечером врач пришла в мою палату, и мы с ней вышли в сад стационара, и я начал ей рассказывать….

МЫСЛИ ВСЛУХ

Знаете, мир науки – это океан без границ. Чем больше знаешь, тем яснее понимаешь, что знаешь мало. Величайший авторитет в науке врачевания Авиценна сказал: «Я достиг такого совершенства, что понял, насколько я безграмотен». Народная мудрость гласит: «У учёного весь мир на ладони». О роли науки говорили почти все вид ные общественные деятели. «К вершинам науки надо стремиться мужественно. Чтобы покорить эти вершины и увидеть сияющие го ризонты, придётся испытать много мук и, возможно, истекать кро вью», – примерно так говорил Карл Маркс.

Все ли ученые добиваются истинных успехов? Конечно же, нет.

В народе говорят: «Ученым стать легко, а быть человеком с большой буквы – трудно». За последние 10–15 лет в науке стало много лжеучёных и руководителей, которые думают только о собст венной выгоде, занимая высокие посты в науке и сфере производ ства. Понятно, что в этих случаях говорить о каких-либо крупных на учных достижениях не приходится. Что касается одарённых учёных, то они, как правило, либо остаются в тени, занимая скромные долж ности, либо вынуждены уехать за рубеж. Я думаю, вы знаете, сколь ко настоящих ученых-тружеников, всецело посвятивших себя науке, выехали из республики и работают сейчас за рубежом.

Лжеучёные – это одна причина нашего отставания в науке. Есть ещё другая причина. Дело в том, что у нас средств, выделяемых на науку, образование, медицину намного меньше, чем, например, в США, Германии, Японии. Не будем далеко заглядывать, возьмём хотя бы Вашу сферу – медицину. Самые лучшие приборы для лече ния и диагностики чьи? – Американские и японские. Хотя в послед нее время лед тронулся….

У нас любят говорить о научном потенциале, но вместо того, чтобы пустить в производство новые приборы, разработанные на шими учёными, приобретают их из–за рубежа на миллионы долла ров. Причем зачастую похуже наших. Примеров этому – сколько хо тите! Сколько изобретателей бьются над тем, чтобы внедрить в производство свои новшества! Пока они преодолевают искусствен но создаваемые препоны, зарубежные предприниматели их же изо бретения уже внедряют в жизнь. Ну куда это годится?! Слышал…. В 70-е годы Япония выкупила у России заявки на изобретения, кото рым был дан отказ. Подумайте! Япония после этого сделала резкий скачок во всех областях техники и технологии.

Возьмите, например, одноразовые шприцы. Разве у нас не бы ло опытных образцов 20 лет тому назад? Были и ещё какие! Но они не производились. А врачей подобных Елизарову, разве мало было у нас? Тысячи! Но они тоже не востребованы. Руководители мини стерств говорят: пробивайте себе дорогу, а всюду шлагбаумы, т.е.

непробиваемая бетонная стена.

Если советниками руководителя государства не станут учёные, мудрые люди, такое государство обречено на гибель. Так было и с Советским Союзом.

–.Я знаю – в бывшем СССР, трудилась одна треть всех учёных мира, а результат…. Иначе, как понимать, что даже в космонавтике мы, бывшие «советские», намного уступили американцам?

Вам, конечно, известна тысячелетняя история науки Централь ной Азии. Развитие астрономии связано с именами Омара Хайяма и Улугбека. Учение великого Авиценны является основной мировой медицинской науки. Аль-Фараби – открыл Европе Аристотеля. Его называли «вторым учителем» после Аристотеля;

Аль-Хорезми за ложил основы математики, алгебры, геометрии;

Аль-Бируни внёс большой вклад в развитие геологии, предсказал существование ма терика на западном полушарии земли. Наследие Алишера Навои и Бабура вот уже пять столетий завораживает любителей изящного слова. Памятники старины наглядно демонстрируют гений народов Востока. В периоды развития науки престиж правителей был тоже высок. Примеров этому много. Достаточно вспомнить Великого Ти мура и Петра Великого.

К сожалению, истребительные войны, религиозный фанатизм сдерживали развитие общества. Миллионы древних рукописей со жжены или разбросаны по всему миру. При правлении арабского завоевателя Кутайбы ибн Муслима сожжена дотла большая биб лиотека в Бухаре. В Улан–Баторской библиотеке и ныне хранится много рукописей, вывезенных из наших краёв Чингизидами. Библио теки ряда западных стран также гордятся имеющимися у них руко писями из восточных стран.

Мы вправе гордиться своими предками–учёными. Не думаю, что этим можно унизить другие народы, ибо ученые принадлежат всему человечеству.

Каждый человек должен знать историю своего народа. Обра щаясь к ней, мы не должны забывать, что это – память народа. По добно тому как нет человека без памяти, нет будущего у народа, не ведающего свою историю. Так говорили мудрецы.

Злые, беспощадные и тёмные цари приходят и уходят, оставляя после себя народное негодование. Народ всегда помнит Великих людей – справедливых царей и мудрых учёных. Проходят столетия, тысячелетия, они живут вместе с народом. Таких гениев на Востоке было множество, их надо помнить, знать и изучать. Независимость Республики, несомненно, будет способствовать этому.

Надо признать: на Востоке техника не была развита. На селе люди занимались преимущественно земледелием, животноводст вом, а в городах – мелким ремеслом, зодчеством, купечеством. Раз витие техники началось в Западной Европе. Английские, француз ские и немецкие учёные, изобретатели в XIX веке сделали ряд от крытий, изобретений, постигли физические закономерности. Ны нешнее поколение молодёжи не представляет жизнь без радио, те левидения, автомобиля, самолёта и электронных приборов. Могло ли всё это быть создано в XVIII веке или ещё раньше? Конечно, нет!

Потому что ещё не было фундамента. Но человеческая фантазия не знает границ, и люди мечтали о всевидящем оке, о крылатых ко нях. Теперь всё это сбылось.

ХХ век учёные толкуют по–разному. Кто–то называет его веком электричества, другие – веком кибернетики и ЭВМ, третьи - веком космоса. Я бы назвал его веком автомобиля. На это есть серьёзные основания.

Представьте себе: ракету не запустили, не вырабатывают элек тричество, радио и телевидение бездействует…. Что будет с жиз нью человека? По–моему, жизнь не остановится, будет продолжать ся в других формах, например, как у жителей некоторых сел, где нет ни электричества, ни радио, ни телевидения. При наличии автомо биля или двигателя внутреннего сгорания можно получить электри чество, и тогда всё остальное сможет заработать. Теперь предста вим себе, что нет ни одного автомобиля. Тогда мы действительно окажемся в XV веке. Хлеба остаются на полях, хлопок вывозить не возможно, остановятся заводы и фабрики. Известно, что 80% всех грузовых перевозок и 90% пассажирских приходятся на автомо бильный транспорт. Думается, теперь у Вас нет сомнения, что ХХ век был веком автомобиля?

–.Да, Вы кажется правы!

Обратимся к краткой истории появления автомобиля. Сердце автомобиля – двигатель внутреннего сгорания. Первые двигатели были разработаны французом Е.Ленуаром в 1860 году и немецким инженером Н.Отто в 1877 году. В обеих разработках горючее сжига ется внутри цилиндра, в результате чего вырабатывается механи ческая энергия.

В развитии науки «Теория двигателей» велика заслуга таких русских учёных, как В.В.Гриневецкий, Б.И.Мазинг, Н.Р.Брилинг, Б.С.Стечкин и др. Отцом же науки «Теория автомобиля» считается академик Е.Чудаков.

Начиная с 50-х годов ХХ века руководство Узбекистана целена правленно начало готовить научные кадры. В Россию и Украину бы ла направлена одаренная молодежь и за короткое время была под готовлена плеяда молодых ученых. Постепенно эти ученые заняли ответственные посты в научных институтах и вузах. Одним из таких ученых был и автор повести и благодаря ему узбекские студенты только в 1977 году получили первый учебник «Автомобильные дви гатели» на родном языке. После этого учебника начали появляться другие технические книги на узбекском языке. Добиться этого было нелегко. Эта задача было по плечу только узбеку – ученому по авто тракторным двигателям.

Здесь придется рассказать о себе.

–.Для меня, как для врача, самое интересное, видимо, наступа ет теперь. Продолжайте….

ДЕТСТВО

Я родился 11 февраля 1940 года в Ташкенте, в нынешнем Шай хантахурском районе. Тогда это место называлось тупиком Хаджа пархан, а махалля Аллан. Отец Мукаддир занимался земледелием.

Дед Кадирбай, чтобы не оказаться в числе кулаков, всё своё богат ство отвёз в Москву и собственноручно сдал в НКВД в 30-ые годы XX века. По словам матери, я родился в сандале, так как была зима.

Когда я родился, отец работал в колхозном магазине. Его я помню смутно. Один эпизод врезался в память, когда его отправляли на войну. Позже я узнал, что это было осенью 1943 года. Когда ново бранцев выстроили на вокзале, я подбежал к папе и отдал ему сверток. Помню, как потом мы его провожали: он платочком вытирал слёзы, а я – на его коленях. Больше ничего не помню. Мать в это время была беременна пятым ребёнком. Отец с фронта написал маме, что ему снился вещий сон, родился мальчик. Действительно, так и было. В апреле 1944 года мы с фронта получили «похорон ную», так называемое «чёрное письмо», мать осталась вдовой с пя тью маленькими детьми. Она, кроме начального образования по арабской письменности, больше никакого образования не имела.

Жить нам помогали дед и дядя по линии матери. Мы держали коро ву, купленную ещё отцом, жили рядом с колхозом. Старшая сестра Бахтия, родившаяся в 1931 году, работала с 14 лет в колхозе:

учиться в школе было некогда, надо было помогать семье. Несмот ря на тяжёлые времена мать не отдала нас в детский приют, хотя советчиков было много. Мать пробовала зарабатывать на жизнь разными путями. Наконец, она вступила в кооператив, где на дому шили ватные одеяла для солдат. Затем научилась шить фуфайки, халаты и прочую женскую одежду. Я много помогал ей. Наша швей ная машинка «Зингер» была старая;

если заготовки не тянуть рукой, машина не строчила, вот я медленно и вытягивал прошитый мате риал. Готовую продукцию мама продавала на рынке. На выручен ные деньги она покупала сырье для последующей работы и продук ты питания. Вечером она возвращалась домой нагруженная, очень усталая и подавленная. Мама всегда была занята, не помнится, чтобы она отдыхала или улыбалась. Времена были тяжелые, не хватало средств для существования, зато душевного тепла, заботы и внимания в нашей семье было в избытке. Именно это тепло со гревало меня на протяжении всей моей жизни в самые тяжелые и напряженные её периоды. Мы жили очень дружно, были всегда внимательны друг к другу, старались помочь, поддержать друг дру га. Все домашние работы выполняли я и моя младшая сестра Му хаббат. Зная характер матери, старались чисто убрать в комнатах и во дворе. Если мама, где-нибудь замечала чуть-чуть мусора, всё, нам было несдобровать. Наш двор был один из красивейших в ма халле: всегда чисто убран, опрятен. Мать очень любила цветы, по этому во дворе было много роз и различных других цветов, над ко торыми всегда кружились пчелы и живописные бабочки. Маленький арык, который протекал через весь двор, в знойные дни восточной чилли дарил желанную прохладу, вода в этом ручейке всегда была чистая и прозрачная, пригодная для питья. Мама прекрасно готови ла, особенно мне нравились мошкичири и мошхурда. Это сытные блюда бедных. Мы учились готовить у мамы. У мамы был твердый характер, сильная воля. Видимо, эти черти перешли ко мне…. Тер петь не могу бесхарактерных людей, ложь, несправедливость. В че ловеке все должно быть красиво и гармонично. Помню, наш дом на ходился на месте нынешней школы, что находится напротив спор тивного дворца «Алпомиш». Двор у нас был большой, 18 сотых гек тара. Там росло множество фруктовых деревьев: вишня, урюк, орешник, слива, персик, был виноградник. Летом, при массовом со зревании фруктов, я возил урожай на базар. Цены были низкие, но для семьи вырученные деньги были подспорьем. Для сбора урожая я приглашал мальчишек махалли и ставил им условие: за оказанную помощь каждый может съесть, сколько захочет, и в придачу – по ведру фруктов. Ребята с удовольствием соглашались. Работали ве село: шутили, смеялись, перебранились, передразнивали друг дру га, «стреляли» в друг друга косточки и огрызки от съеденных наспех фруктов. Вечером, уставшие, довольные с полными ведрами все расходились по домам.

Построек во дворе было мало. Глиняный домик с верандой, кухня и хлев.

Из-за отсутствия источников дохода в 1955 году мать продала наш сад за 2 тыс. рублей. Покупатель же, не успев оформить сад на своё имя, был осуждён, а земля формально продолжала числиться за нами. Мать, не зная об этом, исправно платила налоги, хотя на еду денег не было. По возвращении из заключения покупатель на шего сада, не имея возможности возместить маме сумму выплачен ного ею налога, вернул нам наш сад, компенсировав, таким обра зом, мамины затраты, спустя год сад все-таки пришлось продать за 6 тыс. рублей.

История с садом высвечивала отдельные черты маминого ха рактера. Врезался в память такой случай. К нам часто заглядывал инспектор и требовал оплатить земельный налог. Но откуда было взять денег, если мы, пятеро несовершеннолетних детей вместе с мамой, жили почти впроголодь, а государство не назначило пенсию и льготы в связи с потерей кормильца в Великой отечественной войне. При повторном появлении инспектора с угрозой выселить нас из дома мать очень рассердилась, взяла в руки кетмень, подня лась на глиняную крышу, ударила кетменем по ней и начала раз брасывать землю, приговаривая: «Если только за этот глиняный дом я должна платить столько налога, лучше я его разрушу». Комья земли летели в инспектора. Он испугался и убежал. Так, доведен ная до отчаяния женщина, пыталась отстоять права и защитить свою семью.

Были времена, мы голодали, но не вышли на улицу с протяну той рукой, не занимались спекуляцией, только честным трудом за рабатывали на кусок хлеба. Не стеснялись помочь по дому соседям.

Они у нас были люди добрые. Запомнились семьи Толиб ота и дяди Абдуллы. Иногда они отдавали нам свою старую, поношенную оде жду, которую мать чинила и перешивала для нас. Мы всегда были чисто и аккуратно одеты.

Помню, родственники по линии отца жили хорошо, но помогали мало и неохотно. (Только дядя Миргияс старался нас поддержать и подбодрить.). Причина такой неприязни была в том, что отец женил ся на моей матери по любви, вопреки желаниям родителей.

Дедушка по матери Ташпулат постоянно заботился о нас, о на шем здоровье. Помню в годы войны и до 50-ых годов он каждую пятницу с собой в тряпичной сумке приносил продукты для плова и мать готовила для нас это блюдо и мы с удовольствием ужинали и благодарили деда. Мы его очень любили….

Мать была красивой, умной, правда, иногда излишне сердитой.

Да и как иначе. Представьте 33–х летнюю женщину с пятью малень кими детьми, вдову. Детей надо кормить, одевать, обувать, учить и выводить в люди. Без мужа не всякая женщина возьмёт на себя та кое бремя, но мать стойко переносила все невзгоды и никогда не жаловалась. Всегда твердила, что воспитала нас честными и прав дивыми людьми. Этим она всегда гордилась, это она считала своим самым большим счастьем в жизни.

Вспоминаются наши детские игры, например, игра в «чилляк».

Палкой длиной в 50 см ударяли по маленькой палочке, в 1015 см, причём концом большой палки надо было с земли поднять малую и ударить по ней. Чем дальше отлетала маленькая палка, тем счита лось лучше. Проигравший должен был добежать до этого места на одном дыхании, в противном случае он на своей спине обязан был протащить партнёра до места падения чилляка.

Интересной была игра в орешки. Чтобы выиграть в этой игре, надо было чётным числом орехов попасть в ямку. Если в ямке ока зывалось нечётное число орешков, то весь выигрыш доставался партнёру. Ребята повыше ростом в этой игре часто выигрывали, так как длинное туловище, длинные руки давали возможность точно по пасть в ямку.

Была ещё одна игра в орешки, она приучала детей меткости.

Каждый игрок по одному ореху выставлял «на кон». Орешки вы страивались в один ряд, промежутком примерно в один метр. Тре бовалось, чтобы игрок с определённого расстояния своим вторым орехом «выстрелил» с помощью пальцев по выставленным орехам.

Если попал, значит, забираешь выигрыш себе и первым начинаешь бить по другим орехам в ряду. Вот тут проявлялось мастерство. Я очень любил эту игру: обычно выходил из дома с двумя орешками, а возвращался домой с 50–60. Поскольку играли мы каждый день, то на зиму я запасался целым мешком орехов. Мальчики на улице час то опасались играть со мной. В меткости я не уступал никому, даже с 6–7 метров мог «сбить» орех с ладони партнёра.

Любили мы и футбол. Мячи были тряпичные. Полем служила улица. Игроки одеты кто как. Мы зачастую гоняли мяч без обуви, бо сиком. Сколько отбитых пальцев, вывихов, ран, сколько было боли, обиды и сколько радости. Наш уличный футбол смотрели даже взрослые, было шумно, пыль стояла тучей. Не было ни радио, ни «лампочки Ильича», а жить было нам, мальчишкам, очень интерес но.

А ещё мы боролись. Вечером на лугу собирались мальчишки, чтобы помериться силой. Мне тогда было около 8 лет. Помню, я часто выигрывал.

Старший дядя по линии отца Миртойир работал бригадиром в колхозе. Летом мы часто бывали у него, жили на полевом стане.

Дядя иногда просил меня побороться с его сыном Шухратом, моим ровесником. Я всегда мог уложить на лопатки сытого сына дяди. За это попадало моему ровеснику от своего отца.

Мы, ребятишки, были очень дружны. Тогда дружба среди моих сверстников была крепкой. Мы были добры друг к другу, вместе го товили уроки, делились знаниями. Часто 8 одноклассников занима лись вместе в доме лекаря Холик ота. Под наблюдением старших братьев ходили на охоту на перепелок;

собирали урожаи кукурузы, дынь и арбузов;

до сих пор у меня на губах сладость тех дынь и ар бузов. Мы, мальчишки, выбегали в поле, выбирали самую большую дыню или арбуз, прямо там же, ударив об глыбу, разбивали и пятью пальцами вырывали серёдку. Как сладко было! Пальцы слипались, язык трескался. Никак не могу найти этот вкус среди нынешних бах чевых.

Прошло почти четверть века, как мы, друзья детства, разо шлись по разным уголкам г.Ташкента. Случайно повстречавшись где-нибудь, бросаемся друг другу в объятия. Такое братство, такую любовь мы никогда не сможем забыть.

Во времена второй мировой войны почти все жители нашей ма халли жили кое-как, но были дружны, жалели друг друга, помогали, кому было слишком трудно. Хлебали ли жидкую кашицу или ели па реную свеклу голодного соседа не забывали. Бывало, мальчишки дрались, но обида быстро проходила, злобы не оставалось.

Трудности жизни сплачивали людей разных национальностей. В нашей махалле жило несколько семей русских и татар. Не помню, чтобы между нами была обида или неприязнь. С их детьми мы иг рали в футбол или орешки. Они говорили по–узбекски, а мы, в свою очередь, учились у них русскому. Миша, Валентин, Коля хорошо иг рали в футбол, а мы метко «стреляли» в орехи. Потом, в 1971 году наши дома снесли, и наши пути–дороги разошлись.

– Доктор, простите, я слишком увлёкся…. На сегодня хватит, долго засиделись. Вам надо выполнять ещё обязанности дежурного.

–.Мне было очень интересно. Спасибо. Уверен, что Ваш рассказ будет полезным для лечения.

–.Правда? А чем именно? Скажите?

–.Эта врачебная тайна. В ближайшие дни мы продолжим разго вор.

На этом закончился первый день нашей беседы, вернее, моего повествования о себе. Через день, в числе принимаемых мною ле карств появились новые. Ещё через три дня состоялось продолже ние беседы.

СТАНОВЛЕНИЕ

В школу я пошёл в 1947 году вместе со старшим братом Анва ром. Десять лет учился в школе №111 им. Буденного Октябрьского района. Учёба в школе для меня никогда не была трудной. Все до машние задания я выполнял в классе во время перерыва.

В те времена многие ученики приходили в школу в лохмотьях, лучшей обувью были галоши. Помню одноклассника Мирсобира (впоследствии он стал профессором). С ним вместе ходили в школу.

Зимой проходили почти 1,5 км. в одних галошах. Полдороги, пока тепло домашних сандалов согревало нас, мы шли нормально. Но дальше мы оба начинали плакать от холода. Мальчики постарше нас успокаивали. Почему-то запало в памяти, будто в те времена, особенно в 1947–50 годах, снега выпадало много больше, чем сей час, и было очень холодно. Или так мне кажется…. В период учебы сиротам иногда дарили кое-какую одежду, и это было настоящим праздником для нас.

Помню, в 4-м классе я заболел странной болезнью: выпали все волосы, я стал «лысым», пришлось лечь в больницу. Лечился долго.

Где-то через полгода начали появляться волосы. Полгода я не по сещал уроки, меня хотели оставить на повторный год, но я, веря в свои возможности, настоял, что догоню остальных учеников. Я оп равдал доверие учителей и окончил 4-ый класс с отличными оцен ками.

С 5-го по 7-ой класс я был бессменным старостой. В 8-ом клас се к нам из других школ пришли ученики более старшего возраста.

Помню, был скандал при назначении нового старосты. Ученики хо тели оставить меня, а учитель захотел чтобы старостой был ученик старшего возраста. Победил учитель.

По рассказам матери в детстве у меня была своя жёлтая змея, иногда она обвивала перекладину моей колыбели и висела прямо над моим лицом. Говорили, что эта змея приносит счастье. Её я часто замечал вплоть до полного сноса нашего дома в 1971 году.

Когда, будучи аспирантом, я возвращался домой из Москвы в от пуск, моя змея приходила навещать меня. Как я это узнавал? Ино гда замечал её хвост. Однажды я спал на веранде, и вдруг прямо над тем местом, где я спал, что–то зашипело и упало на бумажный потолок (такие потолки были в домах бедняков). Мать успокоила меня, сказав, что моя змея пришла навестить меня. Я успокоился и уснул. Когда мы переселились в многоэтажные дома, змея тоже ис чезла.

Речь зашла о змее, и я расскажу о двух событиях. Мне было лет 8–9, я заглянул на кухню и услышал шипение. Осторожно заглянул под очаг и увидел большущую змею, лежащую калачиком. Выбежал на улицу и позвал ребят постарше. Они тоже увидели змею, но не посмели её потревожить. В это время прибежала наша соседка Анор опа. Она быстро нашла на дворе большую палку, велела всем мальчикам выйти из помещения, мальчики повиновались. Через не которое время она вышла с убитой и завитой на палку змеёй. Маль чикам стало неудобно, а я удивился мужеству девушки. Второе со бытие связано с нашей собакой Кашкой, так её назвали из-за нали чия белого пятна на лбу. Это был пес, который чужих не пропускал через наш переулок. Он всегда лаял, но никого не кусал. Однажды махаллинские мальчишки поймали водяную змею и подсунули на шей собаке. Обычно собаки боятся змей, но Кашка не побоялся, ух ватил змею за голову и начал бить об землю. Змея не смогла ни причинить ему зла, ни избавиться от него. Она была умерщвлена собакой.

Однажды мой сосед, ровесник Абдуахат, похвастался, что их кошка не побоится нашей собаки, давай-ка, говорит, запустим их друг против друга. Ребята вокруг подразнили, и я согласился. Вот это был бой! Кошка когтями вцепилась в собаку, а собака схватила её за горло. В конце концов кошка сбежала. После этого я заметил, что никакая кошка не приближалась к нашему дому. Во время грозы, Кашка прятался у нас под навесом, дрожа от страха. Мы же его лас кали и убеждали, что не следует бояться, мы рядом и будем его за щищать. Собака как-будто понимала это.

Однажды Кашка исчез. Прошёл день, второй, третий – его нет.

Мы начали поиски. Долго искали. Нет его нигде. Через неделю я иг рал с мальчиками на другом конце колхозного поля и вдруг услышал лай нашего Кашки. Смотрю, на окраине большого сада Кашка стоит перед какой–то собакой и виляет хвостом. Позвал я его, Кашка под бежал, но затем снова вернулся к своей подруге. Когда я сказал хо зяину сада, что моя собака находится у него в саду, он усмехнулся и сказал: «Сумеешь увести, пожалуйста, забирай свою собаку». Я по дошёл к Кашке, но тот не дал поймать себя. Подчиняясь зову при роды, он предпочитал оставаться рядом со своей избранницей. Я пошёл домой, принёс цепь и с большим трудом надел её на Кашку.

Вы не поверите, как он плакал. По дороге выл, оглядывался назад, три дня ничего не ел, но, в конце концов, привык. Так, верный Кашка врезался в мою детскую память и остался в ней не долгие годы.

Кстати о хлебе…. Во время войны почти все голодали. Всем было трудно. Особенно вдовам с маленькими детьми вроде нашей семьи. На карточку для шестерых давали буханку хлеба весом 1 кг.

Ни сахара, ни сливочного масла! Мясо – только во сне…. Терпели. В нашей махалле жили таджики, как правило, они ходили по домам и просили милостыню. Иногда собранные чёрствые куски хлеба ме няли на что-нибудь из старой одежды. Я собственными глазами не раз видел, как вши копошились в чёрствых кусках. Что же делать, если очень хотелось есть, ели и такой хлеб. Искали выход из тяже лого положения. Была мизерная возможность заработать деньги.

Мы пилили высохшие деревья в колхозе, заготавливали дрова и мешками на себе тащили на базар Эски–Джува. Вместе со старшей сестрой преодолевали пешком 3 км пути. Помню, однажды торговля не удалась, пришлось долго ждать покупателя. Сестра, чтобы успо коить меня, купила мне 2 пирожка с картошкой. Один я съел, другой только начал есть, как откуда–то появился паренёк и вырвал пиро жок из моих рук. Он тоже был голоден….

Из-за одной буханки хлеба надо было в 5 часов утра выходить к магазину и занимать очередь. Хлеб привозили в 8 утра, чаще выхо дила мать, но иногда и мы стояли в очереди. Помню, я учился то ли во втором, то ли в третьем классе. С матерью я стоял в очереди за мукой. Каждому выдавали по одному кило. Вдруг я заметил, что не далеко от нас прошёл мой учитель. Я стал настаивать на том, что надо идти в школу. Тогда мать дала мне пощёчину и сказала: «Если тебе надо учиться, то мне надо кормить вас пятерых». Как бы ни по ступала мать, я знал, что всё ради меня, ради братьев и сестер.

Моя мать с братом Анвар одно время вместе с соседями ездила на Абайский базар (Южный район Казахстана) и там покупала: сли вочное масло и творог. Затем их перепродавала на базаре «Эски джува». Прибыль от этой торговли поддерживала наше благополу чие. Это продолжалось вплоть до сентября 1957 года, т.е. до наше го поступления в институт. Потом мы запретили ей заниматься этим ремеслом.

Наш дом был сплошь глиняный. В дождливые дни крыша про текала, иногда даже негде было спокойно поспать. Всюду расстав ляли корыта, миски, ведра. Лишь к 1962 году, когда я окончил инсти тут, нам посчастливилось покрыть крышу шифером. Электричества в доме не было до 1957 года. Все 10 лет уроки готовили при свете керосиновой лампы.

Как отец оказался на фронте?

Отец работал продавцом в колхозном магазине. Тогда было принято при отсутствии денег брать продукты в рассрочку. В числе таких должников оказался и председатель колхоза. Когда долг председателя достиг 30 тысяч рублей, отец попросил вернуть долг.

Председателю это не понравилось. Отношения между ними испор тились. Под предлогом растраты отцу пригрозили бросить его в тюрьму. Отчаявшись, отец добровольно записался в рабочий ба тальон, и это поставило точку в его жизни, ему было всего 37 лет, когда погиб в далекой Молдавии. Об этом долге председателя отец написал в своем письме. Мать показала это письмо председателю.

Тот взял письмо, пообещав помочь. Но никакой помощи от него мы не дождались.

О письме отца была осведомлена секретарь парткома колхоза Рисолат опа. Она обещала помочь матери. Но этому суждено не было. Вдруг она заболела и легла в больницу и отошла в иной мир.

Проблема осталась….

Вначале 50-х годов в колхозе «Узбекистан», членом которого стала наша семья, впервые посеяли хлопок. Кусты получились вы сокие, хлопок в коробочке пышный, крупный. Старшая сестра Бах тия была передовой сборщицей, её фото часто печатали в район ной газете. Мы всей семьёй помогали ей. Сбор хлопка ещё не кон чился, когда неожиданно выпал снег. Тогда из-под снега собранные коробочки привозили в здание правления, а вечером каждый кол хозник приходил туда и вручную отделял хлопок от коробочки. Я по стоянно ходил туда вместе с сестрой. В конце работы каждому да вали по одной маленькой лепёшке. Может, я ходил туда именно в надежде на этот паёк? Не знаю…. Времена были тяжёлые. Там ра ботал наш будущий зять Хамидулла. Он был табельщиком. Не пом ню, чтобы он как-то особенно был внимателен к моей сестре, даже не провожал нас до дома, это делали другие колхозные парни. Наш дом находился на городской стороне. От колхоза в качестве зарпла ты или вознаграждения нечего было ожидать. Поэтому, всё, что по падало под руки, тащили домой: фрукты, овощи, бахчевые, в край нем случае, дрова.

Работа в колхозе и сложна и приятна. От тяжелой работы уста ешь и чтобы отдохнуть протягиваешь ноги, голову положишь на глыбу и уснешь. Незабываемое впечатление. Особенно нравилось лежать на убранной люцерне и уснуть на ней. До сих пор вспоминаю запах люцерны. Дома всегда был великолепный запах различных роз, посаженных мамой.

В колхозе были большие сады, отдельно яблоневый, урючный, грушевый, тутовый и виноградники на краю колхозных полей. Гово рят, большую часть этих садов вырастил мой дед Кадирбай. Но, опасаясь обвинений в кулачестве, добровольно сдал эти сады в колхоз….

До 7-го класса я был озорным мальчиком, с ровесниками ходил в колхозный сад рвать урюк, яблоки, груши. Даже сторож ничего не мог поделать с нами. Мы обычно рассыпались по саду: одни шли за урюком, другие – за яблоками, третьи – за грушами. Однажды поя вился сам бригадир Ходжиназар ака. Мы вовремя убежали, но тот на коне преследовал нас до нашего дома. Я спрятался на крыше, бригадир ногами бил в дверь, долго ругался, потом ушёл.

Однажды осенью, когда поспели яблоки (красивые, с золотым отливом), я забрался на дерево, еле успел набрать с десяток яблок и положить за пазуху, как внизу появился поливальщик. Я замер на месте.

–.Чей ты сын? – спросил он.

–.Сын Мукаддира.

–.Что ты там делаешь?

–.Отец вернулся с фронта, вот я ему набираю яблок.

Поливальщик замер на месте, потому что он был близким дру гом отца и знал, что отец погиб. Воспользовавшись моментом, я бы стро соскользнул с дерева и быстренько исчез. Дома об этой встре че рассказал матери. Она покачала головой и сказала: «Зря ты так сказал. Он хороший друг твоего отца, как бы он не так понял нас». Я был готов сносить любое наказание за обман, только бы воскрес мой отец и вернулся с фронта. Увы, его я часто видел только во сне.

ТЯГА К ЗНАНИЯМ

В школе я был отличником, любил книги, много времени прово дил в библиотеке, что находилась рядом со школой. Часто вечера ми собирались наши соседи-старики и читал им вслух отрывки из полюбившихся мне книг. Это занятие меня очень увлекало. Я был горд за то, что доставляю им радость приобщения к книге. Мне очень нравилось читать. За день я мог прочитать «взапой» толстен ную книгу. Однажды библиотекарша в раздумье сказала: «Сынок, я и не знаю, что тебе дать ещё прочитать». Оказывается, я прочитал весь книжный фонд.

В 40-годы вместо арабской письменности ввели латинский шрифт. Помню, у старшей дяди увидел роман «Минувшие дни» Аб дуллы Кадири на латыни. Мне тогда было 10-11 лет и я с трудом одолел эту книгу, так как в школе мы изучали все предметы на ки риллице.

Настала пора работать в колхозе, как-никак мне уже 14. Со старшим братом мы пошли в колхоз. Работали ежедневно после уроков, а во время каникул–с раннего утра до темноты. Так прошли 3 года (с 1954 по 1956 год). Нам поручали посильную работу: я во дил коня, а брат держал окучник. Каждый божий день с утра до ве чера одно и то же. Конь уставал, мы тоже. Кони – Гнедой и Опой.

Опой – крупная кобыла Владимирской породы, её кличка означала «Мамаша». На её спине запросто можно было лежать, на фронте ранена была в один глаз, потому её списали в колхоз. Я не мог са мостоятельно садиться на неё, так как ростом был маловат, да и она не любила этого, могла запросто свалить седока. Когда мне на до было сесть на Опой, брат подводил её под черешню, а я сверху прыгал на спину. Так мы ходили на работу и помогали колхозу. По ить лошадей – прямо удовольствие. Гнедой был спокойный, его вёл в воду я. Иногда с братом устраивали скачки. Однажды бригадир Салих ака дал мне своего рыжего жеребца и попросил напоить в ка нале. До воды было примерно полтора километра. Сидеть на таком породистом жеребёнке – наслаждение! Ходит грациозно, равномер но, спокойно. На обратном пути, дойдя до убранного клеверного по ля, я его ударил плетью. Рыжий полетел, как птица в сказках. Вели ко было удовольствие, до сих пор помню.

Однажды брат Анвар возвращался домой на Гнедом. Дорога проходила через ореховую рощу, и брат ударил коня. Конь побежал, а брат ударился о низкие ветки, одна из них угодила в воротник ру башки и проткнула его, конь исчез, а седок повис на ветке орешника.

Обгоревшая под знойным солнцем рубашка долго не могла удер жать тяжесть брата и тут же разорвалась, и он упал на землю, как падает спелое яблоко.

Когда он пришёл домой, мать испугалась, ну а потом все мы ве село смеялись. И сейчас иногда мы вспоминаем об этом. Как бы то ни было, мы – два мальчика выполняли работу одного взрослого.

В те времена на лотерейный билет, выданный нам в колхозе в счёт зарплаты, мы выиграли холодильник «Саратов». Вот это была «мировая сенсация»!

В 1950 году мать выдала старшую сестру Бахтию замуж. В при даном было всего одно новое ситцевое платье. На свадьбе плова не хватило друзьям зятя. Сестра родила шестерых детей, все они выросли, обзавелись семьями, подарили внучат, увы, в 60 лет ей суждено было уйти в иной мир. Здесь особо хотел отметить нашего зятя Хамидуллу. Он сыграл огромную роль в нашем становлении как человека, всегда нам помогал и поддерживал во всех отношени ях. К сожалению, он тоже рано ушел (в 1988году) в иной мир. Но мы их помним….

В 1957 году мы окончили школу с медалью: старший брат с се ребряной, а я – с золотой. В годы учебы в школе и в институте мы проходили и школу жизни. С братом и с друзьями формовали сырой кирпич и продавали по 10 рублей за тысячу штук. Трудный был хлеб. Именно в то время, наверно, я и заработал хронические боли в спине и ногах.

Помню своих учителей. Моим первым учителем был Мусаев Гияскори. До последних дней Гияскори мы общались с ним. В стар ших классах меня учили Юсуф ака, Кучкор ака, Махмуд ака, Фат хулла ака, Хамидулла ака, Зокир ака, Зиявутдин ака, известный ма тематик Маджид Кадирий, Олимжон ака, Любовь Степановна, Фари да Ахатовна, Бэлла Семёновна и другие. Слово «ака» означает бук вально «брат», а фактически – символ уважительного отношения к человеку. В настоящее время многие мои учителя покинули брен ный мир, а остальных я не забываю навещать.

В 1955 году, в восьмом классе к нам пришёл новый учитель ма тематики – Маджид Кадирий, разработавший самую объективную таблицу случайных чисел. При Сталине он был репрессирован, за тем реабилитирован. Он прекрасно знал свой предмет, владел ме тодикой общения с классом, умел увлечь, заворожить учеников сво им рассказом. Мы очень полюбили математику и свои знания по ма тематике я демонстрировал и в семейном кругу. Среди родственни ков было много моих сверстников. Когда мы собирались у кого нибудь, дядя или братья постарше сразу устраивали своеобразную олимпиаду: предлагали несколько математических примеров и за дач. Вопрос был в том, кто решит первым? Обычно в школьных та белях у всех бывали одинаковые оценки, здесь же, на семейной олимпиаде, всё прояснялось: у кого истинная оценка, у кого - завы шенная? На этих соревнованиях я всегда занимал первое место. В моих математических успехах велика была роль моего учителя Маджида Кадирий. В дальнейшем я всегда старался оправдать его доверие и пронести через всю свою творческую жизнь трепетное отношение к памяти моего учителя и к предмету, который он препо давал.

В 10-ом классе я поспорил с классным руководителем, матема тиком Махмуд ака, причина: выпускная виньетка. Он сказал, что фо тографии будут расположены в алфавитном порядке. Я возразил, сказав, что всегда расстановка проводилась согласно успеваемости и впредь будет так. Махмуд ака сильно рассердился и на экзамене обещал мне оценку 4. Это значило, что золотой медали не будет.

Тогда я смело сказал: «Экзамен я буду сдавать выпускной комис сии, а не Вам. Правда возьмет своё». С этого дня учитель матема тики не общался со мной вплоть до выпускного вечера. Своё «обе щание» он не смог выполнить, так как экзаменационная комиссия единогласно высказалась за оценку «отлично». Я свободно добился золотой медали. На выпускном вечере классный руководитель по дошел ко мне, похлопал по плечу, как бы извиняясь, и я забыл об обиде, и мы опять подружились….

Помню, осенью 1956 года учеников 8–10-х классов городских школ впервые вывезли на сбор хлопка. Мы выехали в район Аккур ган Ташкентской области. Экзотика манила нас: сельская жизнь, бескрайние поля, возможность жить и работать со сверстниками вдали от контролирующего ока родителей, возможность заработать деньги и т.д. и т.п. Словом, масса удовольствий. Действительно, в течении месяца нам было очень хорошо, мы были счастливы. Ша ловливые ученики изобрели «велосипед»: ночью, когда усталые ре бятишки один за другим засыпали, любители посмеяться засовыва ли им между пальцами ног кусочек бумаги и поджигали. Обожжён ный мальчик с криком начинал двигать обеими ногами, как при езде на велосипеде. Отсюда и название этой злой шутки: «велосипед».

На место сбора хлопка к нам приезжали родители. Они приво зили нам что-то вкусненькое. Их приезд для нас был праздником, о том, во сколько же это обходилось родителям, мы не думали.

Однажды мой одноклассник Мирсоат, помощник повара, под мигнул нескольким друзьям и отвёл нас в сторону. Сказал, чтобы мы не ели обед. На вопрос «почему», он ответил, что скажет потом.

Мы не стали есть, ограничились хлебом и чаем. Когда обеденный перерыв закончился, мы попросили Мирсоата объяснить, в чём де ло. Оказывается, в котёл случайно упал щенок. Никто не знал об этом, пока повар не поковырял в котле, чтобы помешать его содер жимое. Черпак задел в котле что–то тяжёлое и крупное. Что бы это могло быть? «Неужели я по ошибке положил большой кусок мяса?»

– подумал он и вынул этот кусок…. Повар и помощник разинули рты.

Бедняга щеночек так проварился, что можно было уже… ой, ой, ой…. Повар велел: «Молчать! Иначе будет скандал, 120 человек ос танутся голодными, целый котёл обеда пойдёт скоту на корм. А мы с тобой завтра же выйдем в поле гнуть спины». После хлопковой ком пании начались школьные будни….

В школе я учился только на отличные оценки. Поэтому препода ватели доверяли мне и отдавали на проверку письменные работы учеников. Естественно, я старался и всегда по справедливому оцени вал их. В связи с этим у меня была большая дружба и доверие среди преподавателей. На старших классах я уже был активным комсомоль ским вожаком и возглавлял редколлегию стенных газет. Из-за того что мой почерк был прекрасным, приходилось оформлять стенные газеты школы. Авторитет среди руководство школы был высоким.

Помню, завуч школы попросил меня и брата Анвара оформить тушью все аттестаты зрелости учеников. Мы с удовольствием вы полнили это поручение. Но при этом я воспользовался оказанным мне доверием и злоупотребил им…. Для этого были веские причины.

Друг - Абдубори учился на оценки 4 и 5. Однако по узбекскому языку преподавательница всегда придиралась к нему и незаслуженно ста вила тройку. Об этом знал весь класс. Ребята, с которыми готовили уроки подошли ко мне и обратились с просьбой: «Помоги». Я под дался уговору и при написании аттестата не проставил оценку по уз бекскому языку. К нашему счастью аттестат был подписан директо ром школы и скреплена гербовой печатью. Всем вручили аттестат зрелости. Только потом я вписал оценку 4. Вот мой грех…. До сих пор мучает совесть…. Следует заметить, Абдубори при сдаче экза менов в Андижанский медицинский институт по узбекскому языку по лучил отличную оценку, т.е. оправдал проставленную оценку. Значит наша преподавательница была слишком требовательной к нему.

8-друзей на всю жизнь остались близкими друзьями. До сих пор играют по узбекски «гап», где собираются 8 друзей с женами еже месячно то у одного то у другого по очереди. К великому сожалению четверо друзей отошли в иной мир. Пусть земля для них будет пу хом. Но их сыновья посещают эти встречи.

Основа для таких встреч была заложена еще в 1955 году в доме у известного табиба- лекаря Холик-ота. Он - отец Абдубори. Видимо он зная, что его сын несколько отстает в учебе, пригласил к себе в дом учеников - отличников и попросил заниматься день и ночь у него в гостиной и сказал, что будут созданы все условия. Мы согласились и в течение трех лет восемь учеников занимались вместе и помогали друг - другу. Естественно, я с апреля по август не мог быть вместе с ними, так как работал в колхозе. Табиб и его жена относились к нам как сво ему ребенку. Помню, наши матери тоже беспокоились о нас и часто тайком, рано утром навещали нас. Убедившись, что мы все вместе, успокаивались…. Мать остается всегда матерью. Следует заметить, что благодаря совместным занятиям четверо из нас получили медали и все с успехом поступили в разные институты.

– Доктор, теперь Вы ознакомились с моими школьными годами.

После окончания школы предо мной встал вопрос о поступле нии в институт. Своими советами мне очень помог Абдулла Аюпов – наш сосед, доцент ТашГУ, заведующий кафедрой философии. По скольку я совсем не ориентировался в городе, сдать документы в институт мне помог Абдулла ака. Мама очень хотела, чтобы я стал таким же, как он, ученым, известным в Узбекистане человеком.

В 1957 году я стал студентом Среднеазиатского политехниче ского института. Как обладателя золотой медали, меня приняли без экзаменов на механический факультет по специальности «Эксплуа тация автотранспорта».

Те 8 одноклассников, вместе готовившие уроки, все поступили в институты.

Началась учеба…. Надо было как–то выглядеть прилично, вы ручил меня дядя Миргияс, который подарил мне первый в моей жизни костюм.

В нашу группу набрали только медалистов. С первых дней уче бы каждый из нас старался не отстать от товарищей, а может быть, и вырваться вперёд. Несколько студентов, испугавшись предстоя щих экзаменов, ушли из института. Мне до сих пор их жалко, та лантливые были ребята. Учёба в институте для меня не была слиш ком трудной. В начале октября мы выехали в Чиназский район на сбор хлопка. При норме 70 кг. я собирал по 115 кг.

Мои друзья Зайнитдин и Тулкун всегда были впереди, а я на третьем месте после них. Руководителем на хлопке был молодой учёный, заместитель декана А. Салимов. В жаркие дни осени прият но собирать пышный хлопок. Конец октября… мы случайно обнару жили одно поле, где ещё было много хлопка, но поле было затопле но, поэтому хлопок был не собран. Несколько передовых сборщиков решили собирать на этом поле. День был холодный, мы разулись, засучив брюки, вошли в воду и стали жадно собирать хлопок. На брали почти по 200 килограммов и стали героями дня. Только те перь, повзрослев, испытывая боли в спине, в ногах, я понимаю, во что обошлось то наше «геройство».

На деньги, заработанные на сборе хлопка, я купил себе пальто и ботинки. Помню, я и старший брат обещали матери, что, когда мы станем студентами, освободим её от работы, все домашние заботы возьмём на себя. Вместе с братом ежемесячно мы получали 60– рублей стипендии. Для бедной семьи это была довольно большая сумма. На эти деньги наша семья жила 5 лет. Правда, много помо гал зять Хамидулла, за что мы ему всю жизнь благодарны.

На третьем курсе я с сокурсниками Маратом, Тулкуном, Зайнит дином, Шарафутдином записались в научный кружок доцента Ниг матуллы Турсунова по дисциплине «Сопротивление материалов».

Учебников и необходимой научной литературы не хватало. По этому мы при необходимости пользовались личными книгами наших преподавателей. Так, при подготовке к докладу нам пришлось по ехать домой к преподавателю. Нас приветливо встретила его жена, пригласила пройти в комнату и дала нам нужную книгу. Мы распо ложились за столом и начали выписывать нужный нам материал.

Через некоторое время пришел Нигматулла ака, остановился в при хожей, поздоровался с нами и, снимая обувь, краешком глаз по смотрел на мои туфли. Какой позор! Мы все были в обуви. Я чуть сквозь землю не провалился от стыда.

Моё увлечение наукой началось именно в том научном кружке.

Первый научный доклад, подготовленный мной и Маратом, был по священ проблеме деформации линий электропередач от действия тепла и холода. Перед аудиторией в 100 человек мы оба прочитали доклад. Наш декан А.У.Салимов тогда вручил нам памятную книгу «Автомобили». Она до сих пор хранится в моей библиотеке, как ре ликвия.

Первый экзамен на первом курсе был по начертательной гео метрии. Я приехал в здание строительного факультета к 13.00 ча сам. Оказывается, во время консультации договорились перенести экзамен на первую половину дня, лектор В.П.Айтикин и ассистент Л.К.Хакимов, завершив экзамен, собирались уходить. Я не был на консультации. Следовательно, о переносе экзамена не знал. Увидев меня, экзаменаторы нахмурили брови, но вынуждены были опять сесть за стол и раскладывать билеты. Я взял билет и, немного под готовившись, ответил на все вопросы. Мне задали несколько допол нительных вопросов: тоже ответил, но всё равно оценка была не выше 4. Я чувствовал себя виновным в том, что пришёл после всех.

Последующие экзамены тоже сдал на 4 и 5. Со второго семестра я учился только на 5.

Помню ещё об одном экзамене. Мама на каждый экзамен про вожала, благословив меня, и с нетерпением ждала моего возвра щения. Я любил заходить на экзамен первым и обычно приходил не завтракав. На экзамен по технологии металлов я чуть опоздал.

Пришлось долго ждать своей очереди, чтобы зайти к экзаменатору доценту Якунину М.П.: Я изрядно проголодался, голова начала бо леть и стала чугунной. Все вопросы билета знаю, но не могу ничего вспомнить. Я спросил экзаменатора, можно ли прийти завтра. Тот забрал билет и, поставив в ведомость двойку, сказал, чтобы в дека нате я взял разрешение на повторную сдачу. Мне пришлось один единственный раз зайти к зам. декана Салимову А.У. за направле нием. Тот удивился и выписал разрешение. На следующий день я ответил на все вопросы билета, но Якунин М.П. поставил 4, так как считал, что после 2 никак нельзя поставить 5. Он тоже удивился, что накануне я ушёл, не ответив ни на один вопрос, а сейчас ответил на 5. Тогда я объяснил, что был голодным и плохо себя чувствовал.

Ежегодные поездки на хлопок наполняли нашу жизнь разными событиями. Поучительный случай. Мы на втором курсе выехали на хлопок в Мирзачульский район Сырдарынской области. Нас студен тов построили в один ряд. Руководство совхоза и нашего факульте та знакомятся, представляют бригадиров, среди них Герой соц. тру да Ганишер Юнусов. С ним знакомят нас и руководство. Наш секре тарь партбюро факультета доцент Шутак здоровается с ним и бри гадирами и представляется: к.т.н., доцент Шутак. Откуда им знать, что такое - к.т.н., доцент. Они знали только, как выращивать хлопок.

Как правило, каждое утро воду на чай кипятили поочерёдно.

Пришла моя очередь. Надо было вставать очень рано, но я проспал.

Проснувшись, я вскочил с постели, схватив ведро, побежал к арыку, черпанул несколько раз и залил бак. Поспешно зажёг огонь. К сча стью, я успел прокипятить воду во время и теперь оставалось бро сить в бак заварку. Я открыл бак… и увидел огромную разварив шуюся зелёную–презелёную лягушку. Она так разварилась! Не дол го думая, я быстро черпаком вытащил лягушку и выбросил от греха подальше. Никто не заметил а я - ни слова! Утешал себя тем, что старики рассказывали, будто бы лягушки полезны от каких-то бо лезней. Слава богу, никто не заметил и не заболел.

В том году снег выпал рано. Нелегко в такую погоду собирать хлопок. Сначала надо стряхнуть снег. Для этого двое всадников на тягивали длинную верёвку, ею задевали верхушки кустов. Снег па дал, а за всадниками студенты – хлопкоробы собирали либо чистый хлопок, либо коробочки с ощипками. Мы были одеты легко, сырость проникала в ноги. Студенты европейской группы забастовали. Бы стренько пришли все руководители и начали успокаивать студентов.

Те угомонились. Студенты же местной национальности молча, спо койно вышли на работу и весь день из-под снега собирали хлопок.

За 5 лет учёбы в институте почти год мы провели на хлопке. Каждый раз после возращения с хлопка в учебном процессе начиналась «гонка», учебная программа сокращалась. Целые разделы знаний выпадали из процесса обучения. Эти провалы – пробелы трудно было восстановить в дальнейшем. Упущенное приходилось навер стывать за счет напряженной самостоятельной работы. И тем не менее, студенческие годы были поистине «золотыми».



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 




Похожие материалы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ С.В. Федотов, В.П. Федотов ПРОФИЛАКТИКА БОЛЕЗНЕЙ И БИОТЕХНИКА РЕПРОДУКЦИИ КУР В ФЕРМЕРСКИХ ХОЗЯЙСТВАХ Учебное пособие Барнаул Издательство АГАУ 2007 УДК 619:636.5/.6.618.11 Федотов С.В. Профилактика заболеваний и биотехника репродукции кур в фермерских хозяйствах: учебное пособие / С.В. Федотов, В.П. ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Саратовский государственный технический университет К.В. Винокуров, С.Н. Никоноров ЭЛЕВАТОРЫ, СКЛАДЫ, ЗЕРНОСУШИЛКИ Учебное пособие к изучению дисциплины для студентов специальности 260601 Саратов 2008 УДК 631.24.32 ББК 40.8 В 49 Рецензенты: Кафедра Детали машин и подъемно-транспортные машины Саратовского государственного аграрного университета им. Н.И. Вавилова Кандидат технических наук, доцент М.С. ...»

«1 Содержание ДЕЛОВЫЕ НОВОСТИ Экономика сельского хозяйства России (Москва), 30.11.2012 Урожай-2012 РОССИЙСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО СОХРАНЯЕТ СВОЮ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ Экономика сельского хозяйства России (Москва), 30.11.2012 УДК 631. 15. 33 ПО ПУТИ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ Экономика сельского хозяйства России (Москва), 30.11.2012 УДК 631. 15. 33; 631. 11 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСПОДДЕРЖКИ СОЦИАЛЬНО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА. 13 Экономика сельского хозяйства России (Москва), ...»

«1 Содержание ПОВЫСИТЬ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ АГРОПРОДУКЦИИ Экономика сельского хозяйства России (Москва), 28.02.2013 Комитет по аграрным вопросам совместно с Комитетом по бюджету и налогам Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации провел парламентские слушания на тему: О законодательном обеспечении повышения конкурентоспособности российской сельскохозяйственной продукции. В них приняли участие представители федеральных органов государственной власти, органов ...»

«1 Содержание ДЕЛОВЫЕ НОВОСТИ Экономика сельского хозяйства России (Москва), 31.01.2013 Предварительные итоги НЕ ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ НА ДОСТИГНУТОМ, ПОСТОЯННО ДВИГАТЬСЯ ВПЕРЕД Экономика сельского хозяйства России (Москва), 31.01.2013 УДК 631.15.33 НОВЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА . 8 Экономика сельского хозяйства России (Москва), 31.01.2013 УДК 631.15.33; 631.11 ЗЕМЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО Экономика сельского хозяйства России (Москва), 31.01.2013 УД К 631.15.333 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ...»

«1 Содержание ЦЕНЫ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ АГРОПРОДУКЦИИ И НА ПРИОБРЕТЕННЫЕ СЕЛЬХОЗОРГАНИЗАЦИЯМИ ТОВАРЫ И УСЛУГИ В 2007 - 2011 ГГ Экономика сельского хозяйства России (Москва), 30.11.2012 По данным Федеральной службы государственной статистики (Росстат), за период с 2007 г. по 2011 г. цены производителей сельскохозяйственной продукции выросли в 1, 8 раза, при этом цены на приобретенные сельскохозяйственными организациями промышленные товары и услуги увеличились в 1, 7 раза (табл. 1 на с. 74). РОССИЙСКОЕ ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕСА И ПРАВА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕХАНИЗМА ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ В СФЕРЕ АПК Сборник научных статей X Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, проведнной в рамках ежегодного мероприятия Дни студенческой науки факультета бизнеса и права УО БГСХА (г. ...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИ- ТОРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ ВЫПУСК 16 СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В.ЛОМОНОСОВА ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ И СЕВЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЙ Межвузовский сборник научных трудов Выпуск 16 Архангельск 2013 УДК 581.5+630*18 ББК 43+28.58 Редакционная коллегия: Бызова Н.М.- канд.геогр.наук, профессор Евдокимов В.Н.- канд. биол.наук, доцент Феклистов П.А. – доктор с.-х. наук, профессор Шаврина Е.В.- ...»

«1 УДК 930 ББК 79/3 М 26 МАРИЙСКИЙ АРХИВНЫЙ ЕЖЕГОДНИК – 2005 Научно – методический сборник 2005 В НОМЕРЕ: ВНОМЕРЕ В НО Учредитель: В ФЕДЕРАЛЬНОМ АРХИВНОМ АГЕНТСТВЕ: Комитет Республики Положение о Совете по архивному делу при Федеральном Марий Эл по делам архивном агентстве………………………………. архивов В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ Главный редактор: Постановление Правительства Республики Марий Эл от 11 марта 2004 г. № 81 О предоставлении обязательного бесплатного Р.А. Кулалаева экземпляра документа ...»

«Российская академия наук Российская ассоциация математического программирования Институт систем энергетики им. Л.А.Мелентьева СО РАН Иркутский государственный университет Иркутский государственный университет путей сообщения Иркутская государственная сельскохозяйственная академия Российский гуманитарный научный фонд International Association for the Promotion of Co-operation with Scientists from the New Independent States of the Former Soviet Union (INTAS) Иркутская областная администрация ...»

«ДРЕНАЖ И ОЧИСТКА СТОЧН biX ВОД Москва Аделант 2009 ББК 31.2 УДКб21.3 Дренаж и очистка сточных вод. СЕРИЯ: Своими руками Аделант, г., стр. 000 2009 288 ISBN 978-5-93642-184-6 Приобретая земельный участок, каждый владелец рано или по­ здно сталкивается с проблемой устройства дренажа и очистки сточных вод. Решение всех этих вопросов обязательно потребует предваритель­ ной теоретической подготовки. Следует помнить, что сброс несчищенных вод запрещен законодательством. Об этом прямо указано в ст. ...»

«Сборник тезисов пятой ежегодной конференции Нанотехнологического общества России 16 декабря 2013 г. Москва Сборник тезисов пятой ежегодной конференции Нанотехнологического общества России. Научное издание Ответственные за выпуск: Г.В. Давыдова Г.А. Ковалева Составление и научная редакция: И.П. Арсентьева ISBN 978-5-906203-06-9 © ООО Издательство Практика Содержание 3 Содержание Секция НАНОБИОТЕХНОЛОГИИ Ю.П. Бузулуков, А.А. Анциферова, И.В. Гмошинский, В.А. Дёмин, В.Ф. Дёмин. Разработка и ...»

«КАРЕЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И. Н. Демидов Т. С. Шелехова ДИАТОМИТЫ КАРЕЛИИ (ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ) Петрозаводск 2006 УДК. [ 551.312+553.578]:551.794 (470.22) Демидов И.Н., Шелехова Т.С. Диатомиты Карелии (особенности формирования, распространения, перспек тивы использования). Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2006, 89 с. (+ 1вкл.), рис. 21. табл. 14. Библ. 74. Ключевые слова: Донные озерные ...»

«О.Б. ДЕМИН, Т.Ф. ЕЛЬЧИЩЕВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ АГРОПРОМЫШЛЕННЫХ КОМПЛЕКСОВ • Издательство ТГТУ • Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет О.Б. ДЕМИН, Т.Ф. ЕЛЬЧИЩЕВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ АГРОПРОМЫШЛЕННЫХ КОМПЛЕКСОВ Утверждено Ученым советом ТГТУ в качестве учебного пособия к курсовой работе по дисциплине Проектирование сельскохозяйственных зданий для студентов ...»

«П.Ф. Демченко, А.В. Кислов СТОХАСТИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ Броуновское движение и геофизические приложения Москва ГЕОС 2010 УДК 519.2 ББК 22.171 Д 12 Демченко П.Ф., Кислов А.В. Стохастическая динамика природных объектов. Броуновское движение и геофизические примеры – М.: ГЕОС, 2010. – 190 с. ISBN 978-5-89118-533-3 Монография посвящена исследованию с единых позиций хаотического поведения различных природных объектов. Объекты выбраны из геофизики. Таковыми считается и вся планета в ...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Н.Г. МИЗЬ А.А. БРЕСЛАВЕЦ КОРЕЯ – РОССИЙСКОЕ ПРИМОРЬЕ: ПУТЬ К ВЗАИМОПОНИМАНИЮ Монография Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 63 М 57 Ответственный редактор: Т.И. Бреславец, канд. фил. наук, профессор Дальневосточного государ ственного университета Рецензенты: С.К. Песцов, д-р полит. наук, профессор Дальневосточного государ ственного университета; И.А. Толстокулаков, канн. ист. наук, ...»

«Министерство сельского хозяйства РФ Российская академия сельскохозяйственных наук Федеральное агентство по образованию Администрация Воронежской области ГОУВПО Воронежская государственная технологическая академия ГОУВПО Московский государственный университет прикладной биотехнологии ГОУВПО Московский государственный университет пищевых производств ГОУВПО Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Ассоциация Объединенный университет имени В.И. ...»

«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ УЧАСТИИ ВСЕМИРНОГО БАНКА И МЕЖДУНАРОДНОГО ВАЛЮТНОГО ФОНДА XI МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА В трех книгах Ответственный редактор Е.Г. Ясин Издательский дом Высшей школы экономики Москва, 2011 УДК 330.101.5(063) ББК 65.012 О-42 Идеи и выводы авторов не обязательно отражают позиции представляемых ими организаций © Оформление. Издательский дом ISBN 978-5-7598-0861-9 (кн. 3) ISBN ...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Уральская государственная академия ветеринарной медицины Разработка и внедрение новых технологий получения и переработки продукции животноводства 20 марта 2013 г. Материалы международной научно – практической конференции Троицк-2013 УДК: 631.145 ББК: 65 Р - 17 Разработка и внедрение новых технологий получения и переработки продукции Р - 17 животноводства20 марта 2013 г.,. / Мат-лы междунар. науч.-практ. конф.: сб. науч. тр.– ...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.