WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:   || 2 | 3 |

«ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 250100 Лесное дело всех форм обучения Самостоятельное учебное ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова»

Кафедра воспроизводства лесных ресурсов

ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс по дисциплине

для студентов направления бакалавриата 250100 «Лесное дело»

всех форм обучения

Самостоятельное учебное электронное издание

СЫКТЫВКАР 2012

УДК 595.7

ББК 44.6

Л50

Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой воспроизводства лесных ресурсов

Сыктывкарского лесного института 18 мая 2012 г.

Утвержден к изданию в электронном виде советом сельскохозяйственного факультета Сыктывкарского лесного института 28 мая 2012 г.

Составитель:

доктор биологических наук, профессор Е. В. Юркина Отв. редактор:

кандидат биологических наук, доцент Е. И. Паршина Лесная энтомология [Электронный ресурс] : учеб.-метод.

Л50 комплекс по дисциплине для студ. напр. бакалавриата 250100 «Лесное дело» всех форм обучения : самост. учеб. электрон. изд. / Сыкт. лесн.

ин-т ; сост.: Е. В. Юркина. – Электрон. дан. – Сыктывкар : СЛИ, 2012.

– Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com. – Загл. с экрана.

В издании помещены материалы для освоения дисциплины «Лесная энтомология». Приведены рабочая программа курса, сборник описаний лабораторных работ, методические указания по различным видам работ.

УДК 595. ББК 44. _ Самостоятельное учебное электронное издание Составитель: Юркина Елена Вениаминовна

ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ

Электронный формат – pdf. Объем 3,2 уч.-изд. л.

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова» (СЛИ), 167982, г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, institut@sfi.komi.com, www.sli.komi.com Редакционно-издательский отдел СЛИ.

© СЛИ, © Юркина Е. В., составление,

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СБОРНИК ОПИСАНИЙ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ

Энтомология – наука о насекомых (от греч. entomоn – насекомое и logos – слово, учение) обособилась благодаря исключительно важной роли своих объектов в природе и практической деятельности человека. Необозримое многообразие насекомых – в настоящее время зарегистрировано и описано более 106 видов, придает первостепенное значение их классификации, диагностике.

Разделы общей энтомологии – систематика, морфология, физиология, эмбриология, экология и эволюция насекомых – соответствуют дифференциации основных направлений и проблем их исследования. Вместе с тем различия в сферах приложения накопленных знаний привели к выделению лесной, сельскохозяйственной, медицинской и ветеринарной энтомологии и таких близких к ним дисциплин, как пчеловодство и шелководство. В частности, лесная энтомология изучает лесных представителей, как полезных, так и вредных, разрабатывает меры борьбы по ограничению численности последних, вредоносности их в лесных экосистемах. В этом качестве энтомология входит в защиту растений, научной основой которой является экология.

Приступая к изучению насекомых, мы, прежде всего, знакомимся с их внешним строением. Именно морфология – наука о форме, дает основу для создания классификации организмов. На следующем этапе мы стремимся познать, как данные объекты функционируют. Организмы теснейшим образом связаны со средой. Выяснение различных аспектов этих связей и взаимодействий, приспособленности каждого организма к окружающим условиям составляет сферу экологических проблем.

В настоящее время в связи с усилением антропогенного воздействия на обширных территориях России произошло заметное преобразование растительного покрова. Ярче всего это проявилось в различных нарушениях лесов и смене коренных типов лесов вторичными.

Поэтому в современный период остро встал вопрос о сохранении биологического разнообразия лесных экосистем и поддержании их устойчивости, что невозможно без глубокого проникновения в особенности их функционирования. Насекомые составляют значимую и разнообразную часть животного населения лесов, их состав, структура в значительной мере отражают и характеризуют биологическое разнообразие и закономерности развития лесных экосистем. По своей биоценотической и биоиндикационной роли членистоногие в целом и насекомые в частности могут в значительной степени демонстрировать сохранность и направление развития лесных биоценозов. В России в течение ряда лет проводятся эколого-фаунистические исследования по различным группам животных с целью получения знаний о структурно-функциональном разнообразии природных экосистем. Развитие данного направления возможно только в комплексе со всеми разделами энтомологии.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Целью преподавания дисциплины «Лесная энтомология» является обеспечение биологического базиса при профессиональной подготовке бакалавров лесного и лесопаркового хозяйства в области защиты леса от вредителей и создания устойчивых насаждений. Курс представляет собой биологическое обоснование для чтения в пятом семестре дисциплины «Защита леса».

Задача изучения дисциплины «Лесная энтомология» состоит в том, чтобы студенты овладели необходимыми теоретическими знаниями в области лесной энтомологии для научного обоснования и практической реализации мероприятий по защите леса от вредителей.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать внешнее и внутреннее строение насекомых, основы их экологии и классификации;

• уметь различать по основным систематическим признакам и внешнему виду главнейших насекомых-вредителей леса и наносимые ими повреждения;

• знать образ жизни, биологию, распространение и причины массового размножения основных вредных лесных насекомых;

• знать основные группы вредных насекомых и их главнейших энтомофагов в целях их использования для защиты леса;

• знать главнейшие лесохозяйственные и лесокультурные мероприятия по профилактике возможного ущерба и основные истребительные мероприятия;

• иметь представление о теории образования очагов массового размножения насекомых и прогнозирования их численности.

Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины Для полноценного усвоения учебного материала по энтомологии студентам необходимо иметь прочные знания по зоологии, физиологии, основам вариационной статистики.

ЕН.Ф.06.06. Основные сведения о вредителях леса; ареалы, миграция. Численность, развитие и затухание очагов; вредители семян, плодов, всходов, сеянцев, растений и меры борьбы с ними; влияние экологических факторов на вредных насекомых.

Содержание дисциплины 2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Введение. Энтомология как наука о насекомых. Место насекомых в системе животного мира. Предмет и задачи лесной энтомологии. Её связь с другими биологическими дисциплинами и лесоводством. Роль энтомологии в повышении продуктивности лесов. Лесная энтомология как теоретическая основа лесозащиты. Методы лесной энтомологии. История развития…………………………..………….2 часа.

Тема 1. Морфология насекомых. Сегментация тела. Голова и её придатки: усики, ротовой аппарат, глаза. Грудь и её придатки: ноги, крылья. Брюшко и его придатки.

Наружный скелет……………………………………………………………….………...2 часа.

Тема 2. Анатомия и физиология насекомых. Кожные покровы, мышечная система, полость тела и расположение внутренних органов. Органы пищеварения. Механическая и химическая переработка пищи. Роль ферментов в процессе пищеварения. Переваривание насекомыми древесины. Внекишечное пищеварение у хищных насекомых. Кровеносная система и её строение. Гемолимфа, её состав, свойства, функции. Органы дыхания и их строение. Процесс дыхания, интенсивность газообмена, дыхательный коэффициент. Органы выделения. Мальпигиевы сосуды, жировое тело, нефроциты. Функции органов выделения.

Секреция. Классификация желез, строение, типы, расположение и назначение. Значение желез во внутривидовых и межвидовых взаимоотношениях насекомых. Феромоны. Эндокринная система насекомых и внутренняя секреция. Нервная система, её строение и функции.

Основные типы нейронов и их строение. Центральная нервная система, её строение и функции. Надглоточный ганглий (мозг насекомых), его устройство и функции.

Периферическая и симпатическая нервные системы. Органы чувств. Типы сенсилл.

Механическое чувство. Органы зрения. Фасетированные глаза и их устройство. Химическое чувство (обоняние, вкус). Органы слуха и их устройство. Строение половой системы, плодовитость и способы размножения у насекомых……………………………………………………………………….……….4 часа.

Тема 3. Развитие насекомых. Эмбриональное и постэмбриональное развитие.

Метаморфоз. Фазы и стадии метаморфоза и их характеристика. Гистолиз и гистогенез.

Диапауза насекомых, её виды и значение. Жизненный цикл насекомых. Биология насекомых.

Фенология насекомых…………………………………………………2 часа.

Тема 4. Систематика насекомых. Классификация насекомых. Характеристика главнейших отрядов (термиты, прямокрылые, полужесткокрылые, равнокрылые, трипсы, сетчатокрылые, верблюдки, жесткокрылые, чешуекрылые, перепончатокрылые, двукрылые), особенности развития, основные черты морфологии, образ жизни, основные семейства и представители, значение для леса……………………...…………………...4 часа Тема 5. Экология лесных насекомых. Влияние абиотических факторов на насекомых (температуры, влажности, осадков, света, ветра и др.). Влияние биотических факторов на насекомых. Характер питания и функционально-биоценотические группы насекомых (фитофаги, энтомофаги, сапрофаги, мицетофаги). Специализация питания у насекомых фитофагов, их взаимосвязь с древесными породами. Влияние питания на рост, развитие, плодовитость и выживаемость насекомых. Внутривидовые и межвидовые отношения у насекомых (симбиоз, паразитизм, хищничество, конкуренция и др.). Популяция и популяционные характеристики насекомых: плотность, характер распределения, структура популяций (возрастная, половая, генетическая и др.), плодовитость, выживаемость, смертность, коэффициент размножения и др. Миграция насекомых. Численность насекомых.

Динамика численности популяции и её факторы. Вспышки массового размножения, основные теории и модели динамики численности лесных насекомых. Развитие и затухание очагов.

Место насекомых в лесных экосистемах. Относительность понятий «вреда» и «пользы»

насекомых. Краткая характеристика главнейших экологических групп лесных насекомых:

филлофаги, ксилофаги, изофаги, антофилы, хищники, паразиты, детритофаги, копрофаги, некрофаги, мицетофаги и др. Место насекомых в цепях питания. Значение биологического разнообразия энтомофауны в лесных экосистемах. Охрана редких и исчезающих видов насекомых. Значение фаунистических исследований комплексов насекомых, понятие о видах доминантах и видах-индикаторах состояния лесных экосистем. Ареалы. Типы ареалов насекомых. Особенности распространения насекомых по ландшафтно-географическим зонам и биотопам. Роль антропогенных факторов в распространении и динамике численности лесных насекомых. …………………………...…………………………..2 часов.

Тема 6. Характеристика основных групп насекомых-вредителей леса. Основные сведения о вредителях леса. Влияние экологических факторов на вредных насекомых.

Вредоносность главнейших эколого-хозяйственных групп и видов вредителей леса, насаждений на объектах озеленения; диагностика повреждений; характеристика очагов и динамика популяций вредных насекомых в лесах и на объектах озеленения. Методы и система мероприятий, и технология защиты растений от вредителей.

Вредители плодов и семян. Общая характеристика группы. Видовой состав, биологические и экологические особенности, распространение в лесах, энтомофаги, динамика численности, периодичность появления очагов в связи с семенными годами у различных древесных пород, экономическое значение. Обзор отдельных видов основных вредителей генеративных органов главнейших древесных пород: хвойных (лиственничные мухи, шишковая огневка, шишковая листовертка, шишковая смолевка, еловый шишковый точильщик, семяеды и др.), дуба (желудёвый и орешниковый долгоносики, плодожорки), березы, клёна, ясеня.

Вредители корневых систем растений – почвообитающие насекомые. Общая характеристика группы, биологические особенности, приспособление к жизни в почве, распространение в различных типах почв, характер наносимого вреда, паразиты и болезни.

Характеристика основных семейств и обзор главнейших видов: пластинчатоусые (хрущи, корнегрызы, цветоеды, кузьки), щелкуны, чернотелки, медведки. Фенология, биология, экология, характеристика предпочитаемых местообитаний и особенности формирования очагов, значение в лесном хозяйстве.

Вредители всходов, сеянцев растений и меры борьбы с ними. Общая характеристика группы, её неоднородность в систематическом и экологическом отношениях, значение в лесном хозяйстве. Обзор отдельных групп и главнейших вредителей: многоядные вредители растений в фазе приживания (кравчик, долгоносики, подгрызающие совки, комарыдолгоножки). Грызущие вредители молодых деревьев (побеговьюны, долгоносики, листоеды).

Сосущие вредители молодых деревьев (подкорный сосновый клоп, тли, кокциды, листоблошики), галлицы, орехотворки. Биология, экология, предпочитаемые условия местообитания и типы очагов, наносимые повреждения и вредоносность.

Хвое- и листогрызущие насекомые. Общая характеристика группы. Систематический состав и биологические особенности, типы жизненных циклов, фенологические группы, распространение в лесах, факторы смертности, в том числе роль энтомофагов и болезней в общей смертности. Динамика численности хвое- и листогрызущих насекомых, типы очагов, особенности развития и фазы вспышек массового размножения, их продолжительность.

Характер вспышек (пандемические, локальные, распространяющиеся, очаговые). Проявление вспышек массового размножения в различных лесо-экологических условиях. Влияние дефолиации насаждений на состояние, прирост, устойчивость древесных пород, на состав, структуру биоценозов. Обзор биологии и экологии главнейших видов: дубовая хохлатка, лунка серебристая, сосновая, пихтовая и зимняя пяденицы, пяденицы-шелкопряды, пяденица обдирало, сосновый, сибирский, кольчатый коконопряды, непарный шелкопряд, монашенка, златогузка, ивовая волнянка, краснохвост, античная волнянка, сосновая совка, сосновые пилильщики, пилильщики-ткачи, пилильщики на лиственных породах и др. Биология, экология, типы местообитания и характеристика очагов, особенности динамики численности, вредоносность.

Стволовые вредители. Общая характеристика группы. Систематический состав и биологические особенности (скрытый образ жизни, симбиоз с грибами и микроорганизмами при питании древесиной, типы жизненного цикла и др.), выбор деревьев и последовательность их заселения. Типы ослабления деревьев и формирование экологических группировок стволовых вредителей. Причины образования очагов. Типы очагов и фазы их развития.

Динамика и уровень численности стволовых вредителей в очагах разного типа и на разных фазах их развития. Взаимоотношения стволовых насекомых с их кормовыми породами при различных причинах ослабления деревьев. Короеды. Характеристика семейства, виды (на хвойных породах: сосновые лубоеды, пушистый полиграф, большой еловый лубоед, короеды – шестизубый, вершинный, типограф, двойник, гравер, большой лиственничный, хвойный древесинник и др.; на лиственных породах – дубовый, березовый, ильмовые заболонники, ясеневые лубоеды, древесинники и др.). Усачи, характеристика семейств, виды (на хвойных породах – черные хвойные усачи, еловые усачи тетропиумы, длинноусые серые усачи, алтайский лиственничный дровосек и др.; на лиственных породах – большой дубовый усач, пёстрые дубовые усачи, осиновый клит, осиновые скрипуны, городской усач и др.). Златки, характеристика семейства, виды (на хвойных породах – синяя сосновая, четырехточечная златка и др.; на лиственных породах – узкотелые, дубовая бронзовая, тополевая пятнистая и др. Долгоносики – смолевки, общая характеристика видов (сосновая вершинная, стволовая, еловая). Рогохвосты, характеристика семейства, виды (большой хвойный, синий, березовый и др.). Древоточцы, характеристика семейства, виды (древесница въедливая, древоточец пахучий). Стеклянницы (большая тополевая, темнокрылая и др.). Биология, экология, предпочитаемые местообитания и типы очагов, вредоносность и значение в лесном хозяйстве.

Технические вредители. Систематический состав, биологические особенности, физиология питания, экономическое значение. Обзор главнейших семейств и видов – точильщики, домовые усачи, древогрызы, бострихиды, сверлильщики, термиты и др.

………………………………………………………………………………….16 часов Тема 7. Насекомые – энтомофаги. Состав группы насекомых-энтомофагов. Хищники – состав групп и их характеристика. Паразиты – состав групп и их характеристика. Методы охраны и привлечения энтомофагов…………….…………...4 часа Всего:………36 часа Знакомство с основными классами типа членистоногих (место насекомых в системе животного мира)…………………………………………………… 2 часа Внешнее строение тела насекомых………………………………………...…2 часа.

Внутреннее строение насекомых…………………………………...…………2 часа Развитие насекомых……………………………………………………………2 часа.

Классификация насекомых. Ознакомление с основными отрядами насекомых………………………………………………………………………2 часа.

Ознакомление с основными подотрядами и семействами насекомых по имагинальной фазе. Типы повреждений, наносимых насекомыми деревьям и кустарникам………………………………………………………...…………..2 часа.

7. Вредители плодов и семян. Вредители корней. Вредители питомников, культур и естественного возобновления………………………………………...……………2 часа.

Хвое- и листогрызущие вредители. …………………………………….2 часа.

Стволовые вредители. Насекомые энтомофаги………………………..2 часа.

Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР), фронтальным опросом текущего материала (ФО), проверкой контрольной работы (КР).

Итоговая успеваемость студентов определяется на экзамене.

Очная форма обучения конспекту и учебной литературе насекомых физиология насекомых насекомых насекомых основных групп насекомых-вредителей леса энтомофаги 1. Предмет и задачи лесной энтомологии 2. История развития лесной энтомологии.

3. Голова насекомых, ее функциональное значение и морфология. Ротовой аппарат насекомых, его многообразие.

4. Строение грудного отдела насекомых. Устройство и функциональное значение брюшного отдела насекомых.

5. Кожный покров насекомых. Строение кутикулы. Мышечная система. Жировое тело, его функции.

6. Пищеварительная система насекомых. Кровеносная система. Дыхательная система насекомых. Органы выделения.

7. Нервная система насекомых. Органы чувств насекомых.

8. Половая система насекомых. Яйца насекомых, способы их кладки, эмбриональное развитие. Постэмбриональное развитие насекомых. Типы личинок и куколок.

9. Основные принципы систематики. Главные отряды насекомых.

10. Основные принципы воздействия абиотических факторов на насекомых.

11. Воздействие света на насекомых.

12. Влияние температуры на насекомых.

13. Влияние влажности на насекомых.

14. Характер питания. Экологические группы насекомых.

15. Влияние корма на рост, развитие, плодовитость и выживаемость насекомых.

16. Внутривидовые и межвидовые отношения насекомых.

17. Насекомые фитофаги. Их взаимосвязь с древесными породами.

18. Насекомые энтомофаги.

19. Насекомые сапрофаги.

20. Популяционные характеристики насекомых: плотность, характер распределения, структура популяции.

21. Плодовитость и выживаемость насекомых. Факторы смертности.

22. Динамика численности популяции и ее факторы.

23. Роль насекомых в лесных экосистемах.

24. Экологические ниши насекомых.

25. Сукцессии и роль насекомых в их протекании.

26. Насекомые антропогенных экосистем.

27. Насекомые урбоэкосистем.

28. Вредители плодов и семян.

29. Вредители корневых систем растений.

30. Вредителя питомников, лесных культур и молодняков.

31. Общая характеристика, систематический состав и биологические особенности хвоеи листогрызущих насекомых.

32. Общая характеристика, систематический состав и биологические особенности стволовых вредителей, экология важнейших видов.

33. Короеды. Биология, экология, массовых видов.

34. Усачи. Характеристика семейства. Биология, экология важнейших видов.

Номера вопросов для контрольной работы 1. Характеристика класса Насекомых на примере животных с неполным превращением:

внешнее и внутреннее строение, развитие, процесс жизнедеятельности. Формы взаимоотношений с другими организмами.

2. Характеристика насекомых на примере животных с полным превращением: внешнее и внутреннее строение, развитие, процесс жизнедеятельности. Формы взаимоотношений с другими организмами.

3. Насекомые с неполным превращением. Отряд Прямокрылые. Среда обитания.

Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Особенности поведения в связи с жизнью на суше. Перелетная саранча – опасный вредитель сельского хозяйства.

4. Класс Насекомые. Разнообразие и численность насекомых, их значение в природе и в народном хозяйстве. Внешняя морфология. Приспособления, связанные с обитанием в воздушной среде.

5. Внутреннее строение насекомых. Размножение и развитие. Явление полиморфизма у насекомых.

6. Общественные насекомые. Поведение.

7. Классификация насекомых. Основные отряды.

8. Насекомые-вредители лесного хозяйства, 9. Насекомые-паразиты и переносчики болезней.

10. Полезные насекомые. Роль насекомых в природе и их практическое значение.

11. Редкие и исчезающие виды, их охрана. Роль насекомых в природе и их практическое значение.

12. Морфология насекомых. Сегментация тела. Голова и её придатки: усики, ротовой аппарат, глаза.

13. Морфология насекомых. Грудь и её придатки: ноги, крылья.

14. Морфология насекомых. Брюшко и его придатки. Наружный скелет.

15. Органы пищеварения. Механическая и химическая переработка пищи. Роль ферментов в процессе пищеварения. Переваривание насекомыми древесины.

16. Влияние абиотических факторов на насекомых (температуры, влажности, осадков, света, ветра и др.).

17. Влияние биотических факторов на насекомых. Внутривидовые и межвидовые отношения у насекомых (симбиоз, паразитизм, хищничество, конкуренция и др.).

18. Специализация питания у насекомых фитофагов, их взаимосвязь с древесными породами. Влияние питания на рост, развитие, плодовитость и выживаемость насекомых.

19. Характер питания и функционально-биоценотические группы насекомых (фитофаги, энтомофаги, сапрофаги, мицетофаги).

20. Отряд Равнокрылые. Среда обитания. Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Особенности поведения в связи с жизнью на суше. Цикадовые, листоблошки, белокрылки, тли, кокциды.

21. Отряд Полужесткокрылые. Среда обитания. Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Практическое значение.

22. Насекомые с полным превращением. Отряд Жесткокрылые. Среда обитания.

Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Основные подотряды. Практическое значение.

23. Отряды Сетчатокрылые, Верблюдки. Среда обитания. Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Практическое значение.

24. Насекомые с полным превращением. Отряд Чешуекрылые. Среда обитания.

Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Основные подотряды. Практическое значение.

Тема 1. Энтомология как наука о насекомых Рекомендации: Отметить основные направления в развитии различных направлений энтомологии в стране и в Республике Коми: общей, сельскохозяйственной, лесной, медицинской. Современное состояние, главные работы в области лесной энтомологии.

Тема 2. Общая характеристика класса. Насекомых Рекомендации: Охарактеризовать класс Насекомые. Дать общие понятия морфологии – раздела, изучающего строение тела как наружное, так и внутреннее. Перечислить признаки, отличающие насекомых от других членистоногих. Указать, какое место в эволюции типа членистоногих и всех типов беспозвоночных животных занимают насекомые.

Тема 3. Насекомые с неполным превращением Рекомендации: Обратить внимание на два типа развития насекомых: с полным и неполным превращением. Дать характеристику более примитивно организованным насекомым с неполным превращением: тараканам, клопам, стрекозам, поденкам, кузнечикам, саранче, сверчкам. Определить, какой тип развития насекомых более совершенный – с полным или неполным превращением. Объяснить, как возникли два типа развития у насекомых. Дать пояснение, почему развитие с неполным превращением является более примитивным. Охарактеризовать среду обитания. Кратко описать строение на примере перелетной саранчи.

Тема 4. Характеристика класса Насекомых на примере животных с полным превращением Рекомендации: Дать характеристику насекомым с полным превращением (жесткокрылым, чешуекрылым, блохам, комарам, мухам, пчелам, осам, муравьям и др.

представителям). Отметить, что из яйца появляется личинка, ничем не похожая на взрослую особь: нет зачатков крыльев, нет сложных глаз, может быть полное отсутствие конечностей или изменяется их число, видоизменяется ротовой аппарат (сравнить ротовой аппарат бабочек и гусениц). Показать, что во время линек характерные особенности личинок сохраняются, и только после последней линьки происходить метаморфоз, и личинка превращается в покоящуюся стадию – куколку. Отметить, что за период куколки происходит полная перестройка всех систем организма, затем появляется взрослая особь – имаго. Показать, что метаморфоз происходит под контролем гормональной системы. Дать краткую характеристику строения насекомых, имеющих полный метаморфоз, процессы их жизнедеятельности. Кратко описать приспособления насекомых с полным превращением к разным средам обитания и типам питания. Диапауза (зимняя, летняя, обязательная, необязательная). Спячка.

Тема 5. Общая характеристика внешней морфологии класса Насекомые.

Приспособления, связанные с обитанием в воздушной среде Рекомендации: Дать общую характеристику классу Насекомые. Охарактеризовать внешнюю морфологию насекомых по следующему плану:

- части тела насекомых;

- органы, расположенные на голове у насекомых;

- органы, находящиеся на члениках груди;

- брюшко и его придатки Перечислить типы приспособлений насекомых, связанные с обитанием в воздушной среде.

Тема 6. Голова насекомых и её придатки: усики, ротовой аппарат, глаза Рекомендации: Охарактеризовать, какие органы расположены на голове у насекомых различных отрядов.

Отметить, какие типы усиков встречаются. Назвать главные типы ротового аппарата насекомых. Каково их происхождение? Строение ротовых органов различных типов. Дать характеристику зрению насекомых.

Тема 7. Грудь насекомых и её придатки: ноги, крылья Рекомендации: Описать строение груди насекомого. Охарактеризовать, какие органы расположены на груди. Назвать, типы конечностей насекомых. Отметить, какие типы крыльев встречаются. Дать характеристику крыльев в различных отрядах насекомых. Каково происхождение крыла насекомого?

Тема 8. Наружный скелет насекомых Рекомендации: Описать строение кожного покрова по следующему плану:

- общая характеристика кожного покрова;

- придатки и выросты кутикулы;

- особенности окраски тела;

- сезонный диморфизм;

Объяснить различную форму и окраску насекомых.

Тема 9. Внутренние органы насекомых Рекомендации:

Дать краткую характеристику по следующему плану:

- пищеварительная система;

- дыхательная система;

- кровеносная система;

- выделительная система;

- нервная система.

Подробней остановиться на вопросах, связанных с механической и химической переработкой пищи, ролью ферментов в процессе пищеварения, переваривание насекомыми древесины. Отметить видоизменения трахей в связи со средой обитания. Объяснить, как насекомые экономят воду.

Тема 10. Брюшко насекомых и его придатки. Размножение и развитие насекомых. Явление полиморфизма.

Рекомендации: Охарактеризовать полость тела, расположение внутренних органов и жировое тело насекомых. Отметить, по каким признакам можно отличить у насекомых самца от самки. Привести примеры живорождения. Явление полиморфизма у насекомых.

Тема 11. Классификация насекомых. Основные отряды Рекомендации: Дать общую характеристику отрядов насекомых, пояснить принцип их разделения. Кратко охарактеризовать главнейшие из них: Термиты, Прямокрылые, Клопы, Равнокрылые, Трипсы, Жуки, Сетчатокрылые, Бабочки, Перепончатокрылые, Двукрылые.

Тема 12. Отряд Равнокрылые Рекомендации: Дать характеристику среды обитания представителей отряда Равнокрылые. Отметить особенности внешнего строения. Питание, дыхание, размножение.

Особенности поведения в связи с жизнью на суше. Цикадовые, листоблошки, белокрылки, тли, кокциды, их распространение, особенности экологии. Практическое значение.

Тема 13. Отряд Полужесткокрылые Рекомендации: Отметить особенности внешнего строения. Дать характеристику среды обитания представителей отряда Полужесткокрылые. Питание, дыхание, размножение.

Практическое значение.

Тема 14. Отряд Жесткокрылые Рекомендации: Отметить особенности внешнего строения. Дать характеристику среды обитания представителей отряда Жесткокрылые. Питание, дыхание, размножение.

Практическое значение.

Тема 15. Отряды Сетчатокрылые, Верблюдки Рекомендации: Отметить особенности внешнего строения. Дать характеристику среды обитания представителей отрядов Сетчатокрылые, Верблюдки. Питание, дыхание, размножение. Практическое значение.

Тема 16. Отряд Чешуекрылые Рекомендации: Отметить особенности внешнего строения. Дать характеристику среды обитания представителей отряда Чешуекрылые. Питание, дыхание, размножение.

Практическое значение.

Тема 17. Отряд Перепончатокрылые Рекомендации: Отметить особенности внешнего строения. Дать характеристику среды обитания представителей отряда Перепончатокрылые. Питание, дыхание, размножение.

Практическое значение.

Тема 18. Отряд Двукрылые Рекомендации: Отметить особенности внешнего строения. Дать характеристику среды обитания представителей отряда Двукрылые. Питание, дыхание, размножение. Практическое значение.

Тема 19. Насекомые – паразиты и переносчики болезней Рекомендации: Дать характеристику паразитическим видам насекомых (энтомофаги, паразиты человека и животных), переносчики различных заболеваний и их возбудителей. Дать краткую характеристику основным представителям, обратив особое внимание на их питание.

Тема 20. Полезные насекомые. Их роль в природе и практическое значение Рекомендации: Дать характеристику практически значимым для человека видам насекомых. Дать краткую характеристику основным представителям, обратив особое внимание на формах, непосредственно используемых человеком: медоносная пчела, тутовый шелкопряд, насекомых, непосредственно используемых в сельском и лесном хозяйстве.

Обратить внимание на проявление признаков параллельного развития насекомых и цветковых растений. Что такое биологические методы защиты растений?

Тема 21. Общественные насекомые. Особенности поведения Рекомендации: Дать характеристику общественному образу жизни среди насекомых.

Каких насекомых называют общественными и почему? Каковы биологические и функциональные различия между особями при общественном образе жизни? Обратить внимание на понятия полового полиморфизма, трофаллаксиса. Объяснить, каковы биологические и функциональные различия между особями в пчелином рое.

Тема 22. Насекомые – вредители лесного хозяйства Рекомендации: Дать характеристику представителей из группы насекомых фитофагов:

вредителей листвы, плодов, стволов, корней. Отметить, к каким отрядам они относятся. Дать краткую характеристику основным представителям каждой группы. Охарактеризовать типы наносимых ими повреждений.

Тема 23. Редкие и исчезающие виды насекомых, их охрана Рекомендации: Отметить историю создания Красных книг МСОП, СССР, Российской Федерации, Республики Коми. Дать общую характеристику классу Насекомые. Отметить их участие в пищевых цепях и сетях в экосистемах. Дать повидовую характеристику насекомым, занесенным в Красную книгу Республики Коми. Указать роль сохранения разнообразия организмов в заповедниках, заказниках, национальных парках.

Тема 24. Влияние абиотических факторов на насекомых Рекомендации: Дать характеристику многообразию абиотических факторов. Обратить особое внимание на действие температуры, влажности, осадков, света, ветра и других факторов на насекомых.

тема 25. Влияние биотических факторов на насекомых Рекомендации: Дать характеристику многообразию биотических факторов. Обратить особое внимание на внутривидовые и межвидовые отношения у насекомых (симбиоз, паразитизм, хищничество, конкуренция и др.).

Тема 26. Специализация питания у насекомых фитофагов, их взаимосвязь с древесными породами Рекомендации: Обратить основное внимание на влияние питания на рост, развитие, плодовитость и выживаемость насекомых. Отметить распространение, современную численность, популяционные характеристики главных дендрофильных представителей.

2. СБОРНИК ОПИСАНИЙ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Тема: Знакомство с основными классами типа членистоногих (место насекомых в системе Цель работы: познание насекомых как представителей типа членистоногих Задачи работы: научиться определять принадлежность различных подтипов типа членистоногих Обеспечивающие средства: рак, мокрица, скорпион, клещ, паук, кивсяк, костянка, жук, клоп (в спирте в чашках Петри), другие представители типа членистоногих, смонтированные в коллекциях. Чашки Петри, пинцеты, препаровальные иглы, лупы, бинокулярные микроскопы.

Задание: познать тип и подтипы членистоногих с целью установления главных признаков животных, принадлежащих к ним.

Насекомые относятся к типу членистоногих (Arthropoda). К этому типу относится свыше 1,5 млн. видов животных, водных и сухопутных форм, обладающими членистыми парными конечностями и сегментированным телом, покрытым хитиновой кутикулой.

1. Рассмотреть предложенных для изучения животных и отметить в их строении признаки, характерные для типа членистоногих.

2. Определить принадлежность объектов к классам типа членистоногих.

3. Зарисовать строение представителей отдельных классов типа членистоногих (5-6) 4.Составить краткую характеристику классов типа членистоногих.

!. Сравнить представителей отдельных классов типа членистоногих.

2. Происхождение насекомых. Филогенетические связи трахейных с другими членистоногими.

Результаты выполнения лабораторного занятия представить в виде таблиц с указанием принадлежности животных к подтипам типа членистоногих. Определить принадлежность членистоногих к классам и зарисовать предложенных представителей классов ракообразных, паукообразных, многоножек, насекомых.

Цель работы: познание сегментации тела насекомых, разделение его на отделы Задачи работы: изучить строение расчлененного тела насекомого и придатков каждого из отделов.

Обеспечивающие средства: майские жуки, хранившиеся в спирте (можно заменить их черными тараканами или кузнечиками). Чашки Петри, пинцеты, препаровальные иглы, нарезанные листки фильтровальной бумаги, лупы, бинокулярные микроскопы, настенные таблицы.

Задание: осуществить разбор особенностей внешнего строения тела насекомых на примере майских жуков.

Тело насекомого состоит из трех отделов – головы, груди и брюшка. Описание строения отделов в Практикуме по лесной энтомологии (Воронцов, Мозолевская, 2004).

1. Рассмотреть предложенных для изучения жуков и отметить места прикрепления придатков головы и груди 2. Обнаружив границы между отделами тела жука, расчленить его с помощью пинцета и препаровальных игл.

3. Разложив части жука на листочках фильтровальной бумаги, зарисовать схему его строения (Воронцов, Мозолевская, 2004).

4. Рассмотреть особенности строения грудного отдела тала.

5. Рассмотреть строение брюшка, выделить границы сегментов и отметить расположение 1. Охарактеризовать внешнее строение тела насекомых Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков Цель работы: познать внутреннее строение насекомых Задачи работы: изучить особенности строения насекомого Обеспечивающие средства: живые насекомые – сверчки, черные тараканы. Набор насекомых на пластинке – кузнечик, кобылка, гусениц бабочек (в пробирках со спиртом).

Чашки Петри, ванночки, глазные пинцеты, ножницы, препаровальные иглы, булавки с колечками, пипетки, вата, сухие морилки, бинокулярные микроскопы, настенные таблицы.

Задание: осуществить разбор особенностей внутреннего строения тела насекомых на примере ряда образцов вскрытых насекомых Необходимо изучить по учебнику (Воронцов, 1995) раздел о внутреннем строении насекомых.

Умертвляют насекомых, производят их вскрытие согласно задания, приведенного в Практикуме по лесной энтомологии (Воронцов, Мозолевская, 2004).

1. Черты специализации у насекомых к разному способу и типу питания.

Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков.

Цель работы: познание индивидуального развития или онтогенеза насекомых Задачи работы: познакомиться с отдельными фазами онтогенеза Обеспечивающие средства: кладки яиц боярышницы, соснового бражника, златоглазки и др.; личинки и имаго ягодного клопа, цикады, личинки жужелицы, листоеда, сосвки, настоящего пилильщика, древоточца пахучего, майского хруща (личинки разных возрастов), долгоносика (в спирте); куколки жука-усача, бабочки, пупарий мухи, коконы соснового шелкопряда, березового пилильщика, каконы других насекомых разного типа; чашки Петри, пинцеты, бинокулярные микроскопы, лупы, настенные таблицы.

Задание: осуществить разбор особенностей развития насекомых на примере ряда представителей класса насекомых.

Насекомые в течение всего индивидуального развития проходят три или четыре фазы: яйца, личинки, куколки (не у всех) и имаго (взрослого насекомого). Необходимо изучить по учебнику (Воронцов, 1995) раздел об онтогенезе насекомых.

1. Рассмотреть зарисовать и описать различные типы кладок яиц насекомых.

2. Рассмотреть личинок насекомых с неполным превращением, отметив их сходство 3. Рассмотреть и зарисовать основные типы личинок насекомых с полным 4. Рассмотреть и зарисовать основные типы куколок и коконов насекомых.

Происхождение метаморфоза у насекомых и его биологическое значение.

Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков.

Тема: Классификация насекомых. Ознакомление с основными отрядами насекомых Цель работы: практическое ознакомление с основными отрядами насекомых Задачи работы: изучить особенности внешней организации главнейших отрядов Обеспечивающие средства: представители различных отрядов насекомых (не менее 20), смонтированные на пластинках или в коробках и пробирках. Бинокулярные микроскопы, лупы, настенные таблицы.

Задание: на примере представителей подклассов: Первичнобескрылые (Apterygota) и Крылытые осуществить разбор систематических особенностей ведущих отрядов насекомых.

Класс насекомых делится на два подкласса: Первичнобескрылые (Apterygota) и подкласс Крылытые (Pterygota) и на 34 отряда, из которых четыре относятся к первому подклассу, а остальные – ко второму.

В основу подразделения класса насекомых на крупные систематические категории – подклассы, инфраклассы, отряды положены такие важнейшие особенности, как строение крыльев, ротового аппарата, тип постэмбрионального развития. Дополнительно используются и другие диагностические признаки.

Подробная их характеристика имеется в учебнике по лесной энтомологии (Воронцов, 1995).

Необходимо изучить раздел о систематике насекомых.

1. Определить до отряда представителей класса насекомых, пользуясь определительной таблицей 11 практикума по лесной энтомологии 2. Составить краткую характеристику основных отрядов по приведенной в В чем проявляется родство насекомых с другими трахейными членистоногими.

На какие подклассы подразделяется класс насекомых На какие отряды подразделяется класс насекомых Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков определенных представителей 8 отрядов насекомых, таблицы.

Тема: Ознакомление с основными подотрядами и семействами насекомых по имагинальной Цель работы: практическое ознакомление с основными подотрядами насекомых Задачи работы: изучить особенности внешней организации главнейших представителей подотрядов и семейств насекомых по имагинальной фазе.

Обеспечивающие средства: представители различных подотрядов и семейств прямокрылых, равнокрылых, полужесткокрылых, жесткокрылых, чешуекрылых, перепончатокрылых, двукрылых (не менее 20), смонтированных на пластинках или в коробках и пробирках. Бинокулярные микроскопы, лупы, настенные таблицы.

Задание: на примере представителей ведущих отрядов насекомых осуществить разбор их систематических особенностей.

Для таксономической характеристики семейств, родв и видов насекомых используется полный арсенал морфологических признаков, но при этом ведущее значение имеют жилкование крыльев, вариации в строении ротового аппарата, конечностей, гениталий. В последнее время шире используются микроморфологические признаки: состав и строение щетинок (хетом), сенсилл, структуры кутикулы. Перед выполнением задания необходимо изучить в учебнике (Воронцов, 1995) раздел о систематике насекомых.

С помощью кратких определительных таблиц 111- 1Х из практикума по лесной энтомологии (Воронцов, Мозолевская, 2004) определить до подотряда или семейства представителей различных отрядов насекомых.

Перечислить главные признаки отрядов прямокрылых, равнокрылых, полужесткокрылых, жесткокрылых, чешуекрылых, перепончатокрылых, двукрылых.

Назвать главнейшие семейства отрядов прямокрылых, равнокрылых, полужесткокрылых, жесткокрылых, чешуекрылых, перепончатокрылых, двукрылых.

Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков определенных представителей 8 отрядов (20 семейств) насекомых.

Тема: Типы повреждений, наносимых насекомыми деревьям и кустарникам Цель работы: практическое ознакомление с основными типами повреждений, наносимых насекомыми деревьям и кустарникам Задачи работы: определить тип повреждения, наносимого обозначенным видом вредителей.

Обеспечивающие средства: наборы разнообразных повреждений (преимущественно листьев и побегов, не менее 15-20 видов). К объеденным или скелетированным листьям прилагаются вредители – насекомые в пробирках или на пластинках. Бинокулярные микроскопы, лупы, настенные таблицы.

Задание: на примере различных представителей класса осуществить разбор типов повреждений, наносимых насекомыми деревьям и кустарникам.

Все части деревьев и кустарников могут повреждаться насекомыми во время питания, яйцекладки и устройства временного убежища для зимовки. Характер повреждения зависит от строения ротовых частей и яйцеклада, способа питания насекомого (снаружи или внутри тканей растений), физических свойств и физиологической реакции самого растения.

Повреждения растений исключительно разнообразны и в то же время часто очень характерны для определенных видов вредителей. Пользуясь своеобразием признаков повреждений, можно определить многие вредителей. С классификацией типов повреждений деревьев и кустарников, наносимых насекомыми лесным породам, познакомиться по учебнику (Воронцов, 1995).

1. Определить тип повреждений и вид вредителя в наборе, пользуясь таблицами ХVI - ХVII практикумом по лесной энтомологии (Воронцов, Мозолевская, 2. Составить краткое описание повреждений и зарисовать их с обозначением видов вредителей и их систематического положения.

Какие типы повреждений наносят насекомые растениям?

Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков определенных типов повреждений.

Тема: Вредители плодов и семян. Вредители корней. Вредители питомников, культур и Цель работы: познание главных экологических групп насекомых фитофагов Задачи работы: изучить особенности вредителей плодов и семян, корней, питомников, культур и естественного возобновления.

Обеспечивающие средства: наборы повреждений разных пород, имаго, личинок вредителей в пробирках и в коробках. Коллекции вредителей и поврежденных частей растений.

Задание: на примере различных представителей класса осуществить разбор экологических групп насекомых.

По учебнику (Воронцов, 1995) познакомиться с главными экологическими группами насекомых.

1. С помощью определительных таблиц XVI – XVII, приведенных в практикуме по лесной энтомологии (Воронцов, Мозолевская, 2004), определить типы 2. Зарисовать не менее 15 разных повреждений разного типа на разных породах с обозначением типа вредителя и его систематического положения.

Какие типы повреждений наносят насекомые растениям?

Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков определенных типов повреждений.

Тема: Хвое- и листогрызущие вредители. Стволовые вредители. Насекомые Цель работы: познание главных экологических групп насекомых фитофагов Задачи работы: изучить особенности хвое- и листогрызущих вредителей, стволовых вредителей, насекомых энтомофагов.

Обеспечивающие средства: наборы повреждений разных пород, имаго, личинок вредителей в пробирках и в коробках. Коллекции вредителей и поврежденных частей растений. Насекомые энтомофаги.

Задание: на примере различных представителей класса осуществить разбор экологических групп насекомых.

По учебнику (Воронцов, 1995) познакомиться с главными экологическими группами насекомых.

1. Определить по практикуму (Воронцов, Мозолевская, 2004), представленные в 2. Зарисовать не менее 10 разных повреждений разного типа на разных породах с обозначением типа вредителя и его систематического положения.

3. Определить по практикуму (Воронцов, Мозолевская, 2004), не менее 5 видов Какие типы повреждений наносят насекомые растениям?

Роль насекомых энтомофагов в биоценозах.

Результаты выполнения лабораторной работы представить в виде рисунков.

3. ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛЕТНЕЙ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКЕ

В соответствии с учебным планом и программой подготовки специалистов лесного профиля при изучении лесной энтомологии студенты 2 курса проводят работу по сбору беспозвоночных животных. Они представляют на кафедру коллекции, содержащие не менее видов наземных представителей, желательно в трех-пятикратной повторности. При наличии у насекомых полового диморфизма (т.е. достаточно ярких различий, проявляющихся между самками и самцами по ряду внешних вторичных признаков) в сборах обязательно должны быть представлены самки и самцы. Помимо этого, собирается гербарный материал с наиболее типичными повреждениями отдельных частей растений. Вся работа сопровождается определением. Это требует большой аккуратности. Насекомые и другие представители беспозвоночных животных должны быть сохранены, снабжены этикетками. Плохие сборы не дают возможности их правильно определить. Поэтому при прохождении летней полевой практики большое внимание уделяется технике сбора беспозвоночных, их правильному консервированию и хранению.

1. Освоение методик рекогносцировочного и детального лесопатологического обследования насаждений, отдельных деревьев и кустарников, питомников, складов древесины и других объектов. Обработка и анализ материалов лесопатологического обследования очагов вредителей. Проведение работ по лесоэнтомологическому мониторингу.

2. Освоение методик сбора насекомых в природе на разных фазах их развития, их консервации. Сбор и определение повреждений, наносимых насекомыми-фитофагами древесным растениям.

3. Определение видового состава насекомых - вредителей и их энтомофагов.

4. Натуральное ознакомление с лесными энтомокомплексами в древостоях различного состава, возраста и типа леса. Определение фазы очага вспышки массового размножения, как основы планирования лесозащитных мероприятий.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- определять видовую принадлежность и численность корневых вредителей;

- определять видовую принадлежность и численность вредителей плодов и семян;

- определять видовую принадлежность и численность хвое – листогрызущих насекомых;

- обследовать очаги стволовых вредителей с установлением их видовой принадлежности и численности.

Объекты практики – зеленые насаждения различного типа, лесопитомники, дендропарки с населяющими их беспозвоночными животными, лесопарки, Львиная доля биомассы и, особенно, видового разнообразия принадлежит насекомым.

Значение их и в природных, и в различной степени трансформированных экосистемах неоднозначно. Значение полевой практики определяется тем, что отчетливое представление об окружающей нас природе можно получить, лишь сопоставляя приобретенные из книг знания с непосредственными наблюдениями в естественной обстановке. Только таким путем можно понять и правильно оценить все сложные явления природы в их биоценотической взаимосвязи и взаимозависимости, правильно оценить народнохозяйственное значение животного.

Наблюдения в природе дают возможность определить приспособительное значение особенностей строения животного, позволяют понять взаимосвязь организма с условиями его жизни. Полевая практика не может быть заменена никакими другими видами биологической подготовки студентов. Только с помощью наблюдений в природе, экспериментов, сбора фактического материала можно познакомиться с местной фауной, познать основные биологические особенности беспозвоночных животных.

Краткая программа и бюджет времени учебной практики Программа учебной практики включает до шести видов работ. Среди них главными являются:

1. Обследование древостоев.

2. Выявление и учет насекомых вредителей из разных отрядов.

3. Подготовка коллекции насекомых и образцов их повреждений.

Виды проводимых работ могут быть изменены или заменены преподавателем в зависимости от погодных условий, наличия транспортных средств, подготовленности группы и других условий. Программа полевой практики осуществляется во время летнего периода (в июне – июле), как правило, проводится после итогового экзамена по учебной дисциплине «Лесная энтомология». Она предусматривает проработку и изучение ряда вопросов в подготовительный, полевой и камеральный периоды.

1. Ознакомление с имеющейся литературой по полевой практике, историей изучения энтомофауны, случаями массовых размножений фитофагов в прошлом, роли лесничеств в становлении лесной энтомологии и лесозащиты в России.

2. Изучение приемов сбора насекомых, монтировке коллекций.

3. Ознакомление с видовым разнообразием насекомых вредителей лесных насаждений, а также энтомофагов в целях освоения методов диагностики (по вредящим фазам вредителей или по наносимым повреждениям), а также особенности их фиксации и определения материала.

4.Организация студенческих бригад и подготовка документации, снаряжения.

1. Сбор насекомых на лесных культурах и в лесах разного типа с использованием различных методов.

2. Освоение методик обследований насаждений различного типа.

3. Овладение методами лесопатологического мониторинга.

1. Приобретение навыков анализа и обобщения полевых материалов практики.

2. Умение пользоваться определителями насекомых и типов наносимых ими 3. Овладение навыками составления коллекций, гербария с типами повреждений, наносимых насекомыми.

Полевым исследованиям по лесным насекомым предшествует подготовительный период.

Его цель состоит в ознакомлении с техникой сбора, коллекционирования и проведения данных работ. В этот период учебной практики студенты получают элементарные навыки, которые включают знакомство с энтомологическим оборудованием, методами сбора насекомых.

3.1. Методика сбора, хранения и коллекционирования наземных беспозвоночных животных Снаряжение для сбора. К основному инвентарю для сбора, хранения и коллекционирования насекомых относятся:

1) энтомологический сачок;

2) морилки (банки) для умерщвления собираемых насекомых;

3) банки и пробирки с консервирующими жидкостями для умерщвления и сохранения некоторых взрослых насекомых, например, некоторых жуков и очень мелких насекомых (тли, трипсы, белокрылки и т.п.);

4) энтомологические булавки;

5) канцелярские булавки;

6) энтомологические коробки для накалывания насекомых; • 7) энтомологические коробки для хранения насекомых на ватных слоях;

8) «расправилка» или приспособление для расправления насекомых;

9) марля;

10) вата;

11) анестезирующее вещество для замаривания насекомых;

12) лопаточки (совки) для выкапывания насекомых и образцов повреждений из почвы;

13) гербарные папки для сбора образцов повреждений. Кроме того, желательно иметь 10кратную лупу, пинцет, пустые пробирки с пробочками, нож или ножницы, кисточку для снятия с растений нежных мелких насекомых.

Энтомологический сачок предназначен для ловли насекомых в воздухе или с растений. Он состоит из обруча, мешка и ручки. Обруч делается диаметром 30 см из упругой стальной проволоки толщиной 3-5 мм. Мешок шьется из марли, бязи или капроновой сетки глубиной 60-70 см с округлым дном. Ручка сачка изготовляется из прочного, но легкого дерева. Ее длина 1 м. Для ловли летающих насекомых используют воздушный сачок с мешком из марли. Для кошения на растениях -из более плотной ткани. Это может быть бязь или капроновая сетка.

При кошении на растениях сильными взмахами проводят справа налево и обратно. Когда в сачок наберутся насекомые, левой рукой перехватывают мешок над содержимым и осторожно выбирают сначала летающих насекомых, а затем остальных. Рекомендуется перед раскладыванием насекомых приморить. С этой целью конец мешка с насекомыми засовывают в банку-морилку и прикрывают ее пробкой. Через 5-8 минут содержимое мешка высыпают на белый лист бумаги и выбирают всех насекомых (рис. 1а,б).

Морилка. Представляет собой широкогорлую стеклянную банку с пригнанной воздухонепроницаемой пробкой. У специально изготовляемых морилок пробка корковая и в нее с внутренней стороны вставляется пробирка, которую наполовину заполняют ватой (рис.2).

Подобную морилку можно сделать самостоятельно. Для этого к банке с широким горлышком подбирают корковую пробку. С внутренней стороны пробки высверливается небольшое углубление с гладкими краями и в него вставляется пробирка или стеклянная трубка.

Рис.2. Морилка и пробка, заправленная ватой с эфиром.

В качестве морилки можно использовать банки разного размера с притертой стеклянной пробкой. Во внутреннее углубление пробки помещается вата. Пробку привязывают к горлышку банки прочной ниткой.

На дно морилки для поглощения излишней влаги следует положить 4-5 кружочков фильтровальной бумаги величиной с дно банки и наполнить ее полосками той же бумаги, сложенной гармошкой, для уменьшения контакта насекомых между собой и возможной порчи.

Фильтровалку можно заменить газетной бумагой. Бумагу необходимо менять перед каждым выходом в поле. Для умерщвления насекомых используют эфир и хлороформ. Жидкость капают на комочек ваты, закрепленной внутри банки. Морилку заполняют насекомыми не более чем на 1/4 общего объема банки. Лучше иметь при себе несколько морилок. Это дает возможность пойманных насекомых сортировать на месте лова, хищников сажать отдельно от растительноядных, крупных насекомых и с плотным покровом - отдельно от мелких и нежных.

В целях лучшего сохранения (особенно крупных бабочек) насекомых не помещают в морилку, а умерщвляют, надавливая на грудь большим и средним пальцами Рис. 3. Способ укладки бабочек в бумажные пакетики.

Сборы беспозвоночных животных. Наиболее простой и эффективный способ - ловля сачком и ручной способ. Например, воздушный сачок необходим при ловле бабочек и всяких быстро летающих насекомых. Особая аккуратность нужна при ловле чешуекрылых, так как у них очень легко стираются чешуйки с крыльев. Долгоносиков, усачей, жужелиц, листоедов, клопов, саранчевых и т. д. собирают с поверхности почвы или с растений просто руками и кладут в морилки. Ночные и сумеречные виды привлекаются на свет. Сборы увеличиваются, если за источником света натянуть белый экран из бумаги, на которой падают лучи света. С кустарников и травянистой растительности собирают при помощи сачка кошением. Хорошие результаты дают сборы беспозвоночных в ловчие банки, которые закапывают в почву по горловину. На дно наливают небольшое количество воды или насыпают растительный опад.



Pages:   || 2 | 3 |
 




Похожие работы:

«УДК 619:636.1 ДАВААДОРЖИЙН ЛХАМСАЙЗМАА ЭТИОПАТОГЕНЕЗ, СИМПТОМЫ И ЛЕЧЕНИЕ ОСТРОГО РАСШИРЕНИЯ ЖЕЛУДКА МОНГОЛЬСКОЙ ЛОШАДИ 06.02.01 – диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных. Диссертация на соискание ученой...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий _ Российская академия сельскохозяйственных наук Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт сельскохозяйственной радиологии и агроэкологии _ РУКОВОДСТВО НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ТЕРРИТОРИЙ, ЗАГРЯЗНЕННЫХ РАДИОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ В РЕЗУЛЬТАТЕ КРУПНЫХ РАДИАЦИОННЫХ АВАРИЙ (проект) Обнинск- УДК 631.95:577....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Государственный аграрный университет Северного Зауралья ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ В ВОСПИТАНИИ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ Сборник материалов Международной научно-практической конференции 5-6 июня 2014 г. Тюмень 2014 1 УДК 378 ББК 74:58 П 78 Редакционная коллегия: Богданова Ю.З., к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков ГАУ Северного Зауралья;...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения России И.А. Мурашкина, Г.И. Аксенова, И.Б. Васильев Порошки Учебное пособие Иркутск ИГМУ 2013 УДК 615.453.2 (075.8) ББК 52.8.я.73 М96 Рекомендовано ФМС фармацевтического факультета ИГМУ для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета заочной формы обучения при изучении фармацевтической технологии № 2 от 24...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра генетики МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕДОКС-СТАТУСА КУЛЬТИВИРУЕМЫХ КЛЕТОК РАСТЕНИЙ Учебно-методическое пособие к курсам магистратуры Экологическая генетика, Генетическая токсикология Казань 2011 УДК 577.152.1 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО Казанский Федеральный (Приволжский) университет методической комиссии биолого-почвенного факультета К(П)ФУ заседания кафедры генетики К(П)ФУ Протокол №...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ ХІV МЕЖДУНАРОДНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (Гродно, 16 мая 2013 года) ЭКОНОМИКА Гродно ГГАУ 2013 УДК 631.15(06) 338.439(06) ББК 65.32 М 33 Материалы ХІV Международной студенческой научной конференции. – Гродно, 2013. – Издательско-полиграфический отдел УО ГГАУ. – 373...»

«Учреждение образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины Кафедра генетики и разведения сельскохозяйственных животных им. О.А. Ивановой РАЗВЕДЕНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ учебно-методическое пособие к лабораторно-практическим занятиям для студентов факультета заочного обучения по специальности I – 74 03 01 – Зоотехния ВИТЕБСК ВГАВМ 2011 УДК 636.082 (075.8) ББК 45.3 я 73 Р 17 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия...»

«В.А. АНАНЬЕВ ПАЛЕОБОТАНИКА И ФИТОСТРАТИГРАФИЯ ВЕРХНЕГО ДЕВОНА И НИЖНЕГО КАРБОНА СРЕДНЕЙ СИБИРИ Сборник научных трудов Москва 2014 УДК 561 ББК 26.323 А 06 В.А. Ананьев Палеоботаника и фитостратиграфия верхнего девона и нижнего карбона Средней Сибири: Сборник научных трудов. – М.: ГЕОС, 2014. – 86 с. ISBN 978-5-89118-646-0 В электронную книгу вошли статьи известного палеоботаника В.А. Ананьева, опубликованные в разных изданиях в 1973–2009 годы. Они посвящены палеоботаническому обоснованию...»

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 2013 Т. 5 № 3 С. 451471 АНАЛИЗ И МОДЕЛИРОВАНИЕ СЛОЖНЫХ ЖИВЫХ СИСТЕМ УДК: 574.52: 57.045 Поиск связей между биологическими и физико-химическими характеристиками экосистемы Рыбинского водохранилища. Часть 3. Расчет границ классов качества вод А. П. Левич1,a, Н. Г. Булгаков1,b, Д. В. Рисник1,c, Э. С. Бикбулатов2, Е. М. Бикбулатова2, И. А. Гончаров3, Ю. В. Ершов2, И. В. Конюхов1, Л. Г. Корнева2, В. И. Лазарева2, А. С. Литвинов2, В. Н. Максимов1, С. В....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет КАТАЛОГ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Под редакцией А. И. Трубилина Краснодар 2013 УДК 316.422:303.4(083.8) ББК 78.37 К29 Редакционный совет: Председатель: А. И. Трубилин Заместитель председателя: Ю. П. Федулов Ответственный редактор: Е. В. Труфляк Ч л е н ы с о в е т а : В. А. Волкова, Л. А. Дайбова, Е. М. Маковка, А. В. Моисеев, Е. М. Сорочинская, В. В. Сергеев, С. В. Щепкин С о с т а в и т...»

«БАКИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (АЗЕРБАЙДЖАН) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОЛДОВЫ (МОЛДОВА) ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. ЯНКИ КУПАЛЫ (БЕЛАРУСЬ) ЕВРАЗИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Л.М. ГУМИЛЕВА (КАЗАХСТАН) ИНСТИТУТ ПСИХОТЕРАПИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (ГЕРМАНИЯ) КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ (КАЗАХСТАН) КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (РОССИЯ) КИЕВСКИЙ СЛАВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (УКРАИНА) МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ (БЕЛАРУСЬ)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Забайкальский аграрный институт – филиал ФГОУ ВПО Иркутская государственная сельскохозяйственная академия Кафедра экономики ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для студентов, обучающихся по специальностям: 080502 – Экономика и управление на предприятии (в агропромышленном комплексе) 080109 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит Составитель: Доцент, к.с.-х.н, социальный психолог А.В. Болтян Чита 2011 2 УДК ББК Учебно-методический комплекс...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения России И. А. Мурашкина, В. В. Гордеева, И. Б. Васильев Дозирование в технологии лекарственных форм Учебное пособие Иркутск ИГМУ 2012 УДК 615. 015. 3 (075.8) ББК 52.817я73 М91 Рекомендовано ФМС фармацевтического факультета ИГМУ для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета заочной формы обучения при изучении...»

«ЦЕНТР ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ XIX МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ НА ПРОСТОРАХ СТРАН СНГ И ЗАРУБЕЖЬЯ В XXI ВЕКЕ (15.03.2014г.) г. Санкт-Петербург – 2014г. © Центр экономических исследований УДК 330 ББК У 65 ISSN: 0869-1325 Тенденции развития экономической наук и на просторах стран СНГ и зарубежья в XXI веке: ХIX Международная научно-практическая конференции для студентов, аспирантов и молодых...»

«Глаголев М.В. 2013. Новое отечественное исследование эмиссии метана из болотных экосистем. // ДОСиГИК. Т. 4. № 2(8). РЕЦЕНЗИИ УДК 631.41 НОВОЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМИССИИ МЕТАНА ИЗ БОЛОТНЫХ ЭКОСИСТЕМ СЕВЕРНОЙ ЧАСТИ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ Глаголев М.В. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова Институт лесоведения РАН, пос. Успенское, Московская обл. Югорский государственный университет, Ханты-Мансийск m_glagolev@mail.ru Цитирование: Глаголев М.В. 2013. Новое отечественное...»

«Казахский национальный аграрный университет Оспанов А.А., Тимурбекова А.К. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ЦЕЛЬНОСМОЛОТОЙ МУКИ Учебное пособие Алматы 2011 УДК 664.71.012.013 (075.8) ББК 36.82 я 73 -1 О-75 Оспанов А.А., Тимурбекова А.К. О-75 Технология производства цельносмолотой муки: Учебное пособие. – Алматы: ТОО Нур-Принт, 2011. – 114 с. ISBN 978-601-241-290-1 Представлен анализ научно-исследовательских материалов по исследованию проблемы расширения номенклатуры сортов муки с повышенной пищевой и...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЕЛАРУСИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИНСТИТУТ ЗООЛОГИИ НАН БЕЛАРУСИ УДК 591.531: 582.998.1 ХВИР Виктор Иванович СООБЩЕСТВА АНТОФИЛЬНЫХ НАСЕКОМЫХ И ИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С СОРНО-РУДЕРАЛЬНЫМИ РАСТЕНИЯМИ 03.00.16 – экология АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ на соискание ученой степени кандидата биологических наук Минск 2006 Работа выполнена на кафедре зоологии Белорусского государственного университета Научный руководитель: Сергей Владимирович Буга, доктор биологических наук,...»

«ВАСИЛИНА ТУРСУНАЙ КАЖЫМУРАТОВНА Влияние органических и минеральных удобрений на плодородие лугово-каштановой почвы и продуктивность горчицы в плодосменном севообороте орошаемой зоны юго-востока Казахстана Диссертация на соискание ученой степени доктора философии (PhD) по специальности 6D080800 - Агрохимия и почвоведение Научные консультанты: доктор сельскохозяйственных наук, профессор Умбетов А.К.;...»

«УДК 633.18:631.531.16 Э.Р. Авакян, д-р биол. наук; К.К. Ольховая, н.с.; Т.Б. Кумейко, канд. с.-х. наук, ГНУ ВНИИ риса arrri_kub@mail.ru РОЛЬ ФИТОГОРМОНОВ В РЕГУЛИРОВАНИИ ПОКОЯ СЕМЯН РАННЕСПЕЛЫХ СОРТОВ РИСА В работе приведены литературные и экспериментальные данные по изучению возможности инициации покоя семян раннеспелых сортов риса фитогормонами гибберелловой (ГК), абсцизовой (АБК) кислот и аналогом АБК – салициловой кислотой (СК). In the article these are given literary and experimental data...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт–Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 220301.65 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) всех форм обучения...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.