WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С. М. Кирова»

Кафедра информационных систем

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ЛЕСНОМ ХОЗЯЙСТВЕ

Учебно-методический комплекс по дисциплине

для студентов специальности 250201 «Лесное хозяйство»

всех форм обучения

Самостоятельное учебное электронное издание

Сыктывкар 2012

УДК 004:630

ББК 32.97+43

И74

Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой информационных систем

Сыктывкарского лесного института Утвержден к изданию в электронном виде советом сельскохозяйственного факультета Сыктывкарского лесного института Составитель:

Клочева Е. А., преподаватель Ответственный редактор:

Лавреш И. И., к.т.н., заведующий кафедрой информационные системы Информационные технологии в лесном хозяйстве [ЭлектронИ74 ный ресурс] : учеб.-метод. комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201 «Лесное хозяйство» всех форм обучения : самост. учеб. электрон. изд. / Сыкт. лесн. ин-т ; сост.: Е. А. Клочева. – Электрон. дан. – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – Режим доступа:

http://lib.sfi.komi.com. – Загл. с экрана.

В издании помещены материалы для освоения дисциплины «Информационные технологии в лесном хозяйстве». Приведены рабочая программа курса, методические указания по различным видам работ.

УДК 004: ББК 32.97+ Самостоятельное учебное электронное издание Составитель: Клочева Евгения Александровна

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛЕСНОМ ХОЗЯЙСТВЕ

Электронный формат – pdf. Объем 2,1 уч.-изд. л.

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова» (СЛИ), 167982, г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, institut@sfi.komi.com, www.sli.komi.com Редакционно-издательский отдел СЛИ.

© СЛИ, Клочева Е. А., составление,

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

2. ВЫПИСКА ИЗ ФГОС С ТРЕБОВАНИЯМИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ

ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Методические указания по самостоятельному изучению лекций

6.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к

лабораторным работам

7. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

7.1. Промежуточный контроль

7.2. Итоговый контроль

7.3. Критерии оценки знаний студентов

8. ОПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Лабораторная работа №1

Лабораторная работа №2

Лабораторная работа №3

Лабораторная работа №4

Приложение 1 Примеры заданий в системе К+

Приложение 2 Подбор параметра

Приложение 3 Транспортная задача

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.1. Общие требования к основной образовательной программе 1.1.1. Основная образовательная программа подготовки инженера разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

1.1.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки инженера, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

1.1.3. Основная образовательная программа подготовки инженера состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины вузовского компонента и по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

1.1.4. Основная образовательная программа подготовки инженера должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД – Специальные дисциплины, включая дисциплины специализации;

ФТД – Факультативные дисциплины.

Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки инженера должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

2. ВЫПИСКА ИЗ ФГОС С ТРЕБОВАНИЯМИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Роль и значение информационных технологий и компьютерной техники в лесном хозяйстве; информационные потоки, информационные модели, методология их разработки и анализа; основные задачи и системы обработки информации при решении производственных задач; сетевые компьютерные комплексы, их виды и возможности для использования информационных технологий в лесном хозяйстве; современные программные и технические средства информационных технологий, особенности их использования и решение с их помощью производственных задач.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

"_"_2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине “Информационные технологии в лесном хозяйстве” Для подготовки дипломированного специалиста по направлению подготовки 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» специальности Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для подготовки дипломированного специалиста по направлению подготовки 250200 "Лесное хозяйство и ландшафтное строительство" специальности 250201 "Лесное хозяйство" Программу составила: Е. А. Клочева Переработанная учебная программа обсуждена на заседании кафедры Информационных систем Протокол № 9 от 11.05. Учебная программа рассмотрена и одобрена методической комиссией технологического факультета.

Протокол № от _ 20 г.

Председатель комиссии: _А. А. Самородницкий Библиографический список рабочей программы полностью соответствует сведениям книгообеспеченности образовательного процесса СЛИ Цель преподавания дисциплины 1.1.

подготовить квалифицированного специалиста лесного хозяйства, владеющего теоретическими знаниями в области информационных технологий, обладающего навыками использования продуктов информационных технологий для решения основных лесохозяйственных задач, а также способного наметить пути и области модернизации средств информационных технологий для более эффективной обработки и представления информации в рамках лесного хозяйства.

Задачи преподавания дисциплины 1.2.

приобретение студентами теоретических знаний в области информационных технологий по следующим аспектам: 1) общие понятия информационных технологий, 2) программное обеспечение, 3) компьютерные сетевые комплексы, проектирование продуктов информационных технологий;

приобретение практических навыков: моделирования продуктов информационных технологий; создания изображений на базе векторной графики, математического анализа информации на основе систем компьютерной математики;

повышения общей грамотности студентов в области решения задач обработки и передачи лесохозяйственной информации в рамках лесного хозяйства на базе информационных технологий.

Изучение дисциплины закладывает прочную основу для дальнейшего изучения других профильных дисциплин связанных с информационными технологиями.

Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины Для полноценного усвоения учебного материала по курсу «ИТ в ЛХ» студентам необходимо иметь прочные знания по информатике (первый курс), лесоведению, лесоводству, лесоустройству, лесной таксации; экономике лесной промышленности; высшей математике (с включением разделов линейного и математического программирования); сухопутному транспорту леса.

Нормы государственного стандарта 1.4.

Роль и значение информационных технологий и компьютерной техники в лесном хозяйстве; информационные потоки, информационные модели, методология их разработки и анализа; основные задачи и системы обработки информации при решении производственных задач; сетевые компьютерные комплексы, их виды и возможности для использования информационных технологий в лесном хозяйстве; современные программные и технические средства информационных технологий, особенности их использования и решение с их помощью производственных задач.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.5.

Студент должен знать:

- базовые принципы построения и анализа информационных моделей;

- принципы хранения информации на компьютере;

- теоретические основы построения компьютерных сетей;

- общее устройство и принципы работы персонального компьютера и внешних устройств;

- теоретические основы создания компьютерных программ;

- принципы и методы построения моделей сложных систем;

- наиболее часто используемые виды компьютерных программ.

Студент должен владеть навыками:

- решения оптимизационных задач в электронных таблицах;

- создания сложных графических изображений в векторном редакторе;

- моделирования продуктов информационных технологий.

Студент должен иметь представление:

- об основные проблемах обработки и анализа информации в лесном комплексе и путях и методах их решения, - об общих принципах и методах эффективной обработки информационных потоков в отрасли лесного хозяйства.

Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий 2.1.

Раздел 1: «Основные понятия дисциплины» (4 ч) Тема: «Информационные технологии в лесном хозяйстве» (4 ч) Понятие информационных технологий. Роль, значимость и перспективы информационных технологий в лесном хозяйстве. Основные технические средства информационных технологий. Современное состояние информатизации лесного хозяйства. Информационные системы в Лесном хозяйстве Республики Коми.





Раздел 2: Программно-аппаратное обеспечение информационных технологий лесного комплекса (12 ч) Тема: «Персональный компьютер и подключаемые к нему устройства – основные средства реализации информационных технологий» (2 ч).

Принципиальная схема организации вычислительной машины. Виды вычислительных машин и сложности реализации на их основе информационных технологий, связанные с их внутренней природой. Структурная организация современного персонального компьютера. Основные внешние устройства компьютера. Клавиатура и мышь – основные средства ввода и анализа информации в персональном компьютере. Основы представления и передачи информации в современном компьютере: двоичная система, файлы, иерархическая структура каталогов, буфер обмена.

Тема: «Программное обеспечение информационных технологий» (2 ч).

Понятия программного обеспечения. Компьютерная программа как базовая единица программного обеспечения. Интерфейс компьютерной программы. Основные виды программного обеспечения по назначению. Прикладные и системные программы. Тенденции развития компьютерных программ и области их использования в лесном хозяйстве.

Тема: «Программы создания графических изображений» (2 ч).

Программы создания и редактирования изображений их виды и специфика. Векторные и растровые графические редакторы их назначения, преимущества и недостатки. Возможности и перспективы применения графических программ в лесном хозяйстве.

Тема: «Электронные таблицы MS Excel и возможности их применения в рамках лесного хозяйства» (2 ч).

Интерфейс и основные возможности MS Excel для работы со списками. Решение оптимизационных задач на базе программы MS Excel. Перспективы использования в решении прикладных задач лесного хозяйства.

Тема: «Геоинформационные системы в лесном хозяйстве» (2 ч).

Понятие геоинформационной системы и ее роли в исследованиях в рамках лесного хозяйства. Структура геоинформационной системы и ее основные возможности. Виды геоинформационных систем. Перспективы внедрения геоинформационных систем на всей территории Российской Федерации и в Республике Коми.

Тема: «Системы управления базами данных» (2 ч) Понятие базы данных и системы управления базами данных. Виды баз данных и перспективы их развития. Реляционные базы данных их принципы организации и возможности. Создание компьютерных программ на основе баз данных.

Тема: «АРМ таксатора» (2 ч). Программный комплекс подготовки материалов отвода лесосек, выполнения материально-денежной оценки лесосек, определения запаса и таксовой стоимости древесины на корню. Возможности современного программного обеспечения по автоматизации деятельности расчетов материально-денежной оценки лесосек и работы мастера леса по камеральной обработке полевых материалов лесной съемки: определение запаса древесины на лесосеке, расчет таксационных показателей, обработка материалов съемки лесосеки, построение плана, вычисление площади лесосеки, моделирование строения древостоя.

Раздел 3: Компьютерные сетевые комплексы (4 ч).

Тема: «Компьютерные сетевые комплексы в информационных технологиях лесного хозяйства» (2 ч).

Компьютерные сети. Локальные сети и способы их организации. Устройства обеспечивающие функционирование компьютерных сетей. Глобальные сети. Сетевое программное обеспечение, его разновидности и функции.

Тема: «Интернет и связанные с ним технологии и возможности их применения в лесном хозяйстве» (2 ч).

Сеть Интернет – ее основные принципы, возможности и перспективы. Базовые службы Интернета. WWW – информационная основа Интернета. Программное обеспечение для работы пользователя в сети Интернет. Проблемы безопасности и средства ее реализации. Интранет технологии их возможности и перспективы.

Раздел 4: Принципы безопасной и эффективной работы на персональном компьютере (2 ч).

Тема: «Правильная организация хранения данных и работы с ними на персональном компьютере» (2 ч).

Технологии защиты информации. Базовые концепции обеспечения сохранности данных на персональном компьютере. Архивирование и резервное как основные способы избежать потери информации. Централизованное хранение информации. Основные правила, которые должен соблюдать рядовой пользователь персонального компьютера для обеспечения защиты информации.

Раздел 5: Создание продуктов информационных технологий (6 ч) Тема: «Методология разработки средств обеспечения информационных технологий в лесном хозяйстве» (2 ч).

Создание моделей информационных систем. Язык UML – наиболее перспективное средство моделирования продуктов информационных технологий. Семантика и нотация языка UML. Возможности языка универсального моделирования в моделировании бизнес процессов и процессов лесного хозяйства в частности.

Тема: «Физическое представление продуктов информационных технологий в языке UML. Диаграмма компонентов» (2 ч).

Физическое представление модели сложной системы. Диаграмма компонентов как основной способ моделирования особенностей сложной системы в языке UML. Построение диаграмм компонентов основные принципы и методы. Моделирование информационных продуктов для нужд лесного хозяйства на базе диаграмм компонентов.

Тема: «Диаграмма развертывания – основное средство проектирования аппаратнопрограммной организации информационных систем в языке универсального моделирования» (2 ч).

Проектирование аппаратно-программной организации информационных систем на базе диаграммы развертывания. Возможности диаграммы развертывания в моделировании программных продуктов и бизнес-процессов. Составление диаграммы развертывания для проектирования информационных продуктов применяемых в лесном хозяйстве.

Всего …….……………..……………………………….………………. 28 часов Наименование тем, их содержание, объем в часах лабораторных занятий (14 часов) ЛР-1 АИПС «Консультант Плюс»

ЛР-2 Решение оптимизационных задач с помощью электронных таблиц MS Excel ЛР-3 Разработка баз данных в среде Microsoft Access ЛР-4 Изучение основ работы в графическом редакторе MS VISIO Всего …………………………………………………………….14 часов Самостоятельная работа и контроль успеваемости 2.3.

Проработка лекционного материала по конспекту, учебной литературе, периодической КО, ТФП Подготовка к экзамену Текущая успеваемость контролируется контрольным опросом (КО) на лекциях, учетом выполнения лабораторных (ЛР) и проверочных работ (ПР), тестовой формой проверки (ТФП), итоговая успеваемость оценивается на экзамене.

Распределение часов по темам и видам занятий № разТемы дисциплины Основные понятия дисципКО, ТФП Программно-аппаратное обеспечение информационКО ных технологий лесного комплекса Компьютерные сетевые комКО, ЛР Создание продуктов инфорКО, ЛР, ПР № разТемы дисциплины Основные понятия дисципКО, ТФП Программно-аппаратное обеспечение информационКО ных технологий лесного комплекса Компьютерные сетевые комКО, ЛР нальном компьютере Создание продуктов инфорКО, ЛР, ПР мационных технологий

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Информационные технологии в лесном хозяйстве [Текст] : учеб. пособие / В. Л.

Черных [и др.] ; под ред. В. Л. Черных. – Йошкар-Ола : МарГТУ, 2009. – 144 с.

Дополнительная учебная, учебно-методическая литература 1. Брусакова, И. А. Информационные системы и технологии в экономике [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студ. вузов / И. А. Брусакова ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Финансы и статистика, 2007. – 352 с. – Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/book/59578/.

2. Информационные технологии в ландшафтном проектировании [Текст] : метод.

указ. и лаб. работ для студ. спец. 25.02.00 (Лесное хозяйство и ландшафтное строительство) и 25.02.03 (Садово-парковое и ландшафтное строительство) / Ю. А. Жук, А. М. Заяц, Д. В.

Караганов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. – Санкт-Петербург : [б. и.], 2010. – 76 с.

3. Исаев, Г. Н. Информационные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Н. Исаев ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Омега-Л, 2012. – 464 с.

http://www.biblioclub.ru/book/79731/. Макарова, Н. В. Информатика [Электронный ресурс] : учеб. для студ. вузов / Н. В.

Макарова ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – 3-е изд., перераб. – Москва : Финансы и статистика, 2009. – 761 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/86063/.

5. Ковалева, В. Д. Автоматизированное рабочее место экономиста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студ., обучающихся по спец. "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" / В. Д. Ковалева ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Финансы и статистика, 2010. – 336 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/63682/.

6. Селетков, С. Н. Мировые информационные ресурсы и сетевая экономика [Электронный ресурс] : учеб.-практ. пособие / С. Н. Селетков ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Евразийский открытый институт, 2010. – 176 с. – Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/book/90397/.

7. Цисарь, И. Ф. Компьютерное моделирование экономики [Электронный ресурс] / И. Ф. Цисарь ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Диалог-МИФИ, 2008.

– 382 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/89079/.

1. Technet magazine/ Русская версия [Текст] : microsoft для ИТ-профессионалов. – Выходит ежемесячно.

2008 № 8-10,12;

2. Вестник компьютерных и информационных технологий [Текст] : научнотехнический и производственный журнал. – Выходит ежемесячно.

2009 № 1-6;

3. Директор информационной службы [Текст] : настольный журнал ИТруководителя. – Выходит ежемесячно.

2008 № 7-12;

2009 № 1-9;

2010 № 1-6;

4. Информатизация и системы управления в промышленности [Текст]/ научнотехнический журнал. – Москва : ИнформИздат. – Выходит ежеквартально.

2008 № 3,4;

2009 № 1-3;

5. Компьютер Пресс [Текст]. – Выходит ежемесячно.

2008 № 1-6;

6. Мир ПК [Текст] : журнал для пользователей персональных компьютеров. – Выходит ежемесячно.

2008 № 1-6.

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе преподавания дисциплины используются компьютерные классы с соответствующим программным обеспечением, раздаточный материал по лабораторным и проверочным работам.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Методические указания по самостоятельному изучению лекций Самостоятельная работа студентов должна обеспечить выработку навыков самостоятельного творческого подхода к решению задач связанных с информационными технологиями и дополнительную проработку основных теоретических положений дисциплины, приобретение навыков решения математических задач на базе систем компьютерной математики, построения моделей информационных продуктов и создания графических изображений.

2) Понятие информации. Различные определения. Количество информации, методы оценки. Качество информации.

Основные поня- 4) История появления и основы ИТ.

тия дисциплины 5) Характеристика современных технологий.

1) Что есть технические средства реализации информационных технологий?

Программно- 5) Какие части компьютера определяют производительность?

аппаратное обес- 6) Что называется системным блоком и из каких основных мационных тех- 7) Чем определяются возможности и пределы модернизации нологий лесного персонального компьютера комплекса 8) Дайте определение понятию программное обеспечение и 10) Какие виды интерфейса бывают у компьютерной программы. Приведите их определения и опишите в чем их 11) Опишите, какие основные категории программного обеспечения существуют и приведите их определение.

Компьютерные 3) Протоколы передачи информации, уровни протоколов сетевые комISO.

плексы 4) Распределенные технологии обработки и хранения данных.

Принципы безоАктивные и пассивные методы атаки.

пасной и эффекСлучайные и намеренные угрозы.

тивной работы на персональном 4) Дайте определение языка универсального моделирования дуктов информа- 8) Нарисуйте базовые обозначения языка UML применяемые ционных техно- на всех его диаграммах и дайте определение каждому из 14) Как могут быть связаны графические элементы на диаграмме компонентов 15) Постройте диаграмму компонентов для произвольной бизнес системы 6.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к Самостоятельная работа студентов по подготовке к лабораторным работам, оформлению и защите лабораторных работ включает проработку и анализ теоретического материала, готовых таблиц, расчетов, графиков, а также самоконтроль знаний по теме лабораторной работы с помощью нижеприведенных контрольных вопросов и заданий.

АИПС «Консультант 1. Какие системы семейства Консультант Плюс сущестПлюс» вуют?

3. Назовите основные правила поиска документов в системах Консультант Плюс.

Решение задач с ис- 1. Как пользоваться окном «Поиск решения» Как пользоватьпользованием функции ся кнопками: «Добавить», «Изменить», «Восстановить», Разработка баз данных 1. Назовите основные функции СУБД MS Access.

в среде Microsoft Ac- 2. Основные понятия теории баз данных: "база данных", Изучение основ работы 1. Назовите основные функции графического редакторе MS в графическом редак- VISIO.

торе MS VISIO 2. Опишите принципы работы в графическом редакторе MS

7. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Текущая успеваемость студентов контролируется выполнением, оформлением и защитой отчетов по лабораторным работам, промежуточной аттестацией в виде контрольной работы. Контрольные вопросы для аттестации включают: теоретический материал, пройденный на лекциях, практический материал по лабораторным работам.

Вопросы к экзамену Информация: определение, свойства, измерение информации. Семантический, прагматический и синтаксический подходы к оценке качества информации?

Информация как информационный ресурс.

Информационные модели: концептуальная, логическая, математическая, алгоритмическая, программа (схема).

Основные понятия: информатика, информационные технологии, информационные Информационные технологии в лесном хозяйстве.

Информационные системы в лесном хозяйстве.

Технические средства реализации информационных технологий.

Программные средства реализации информационных технологий.

АРМ конечного пользователя: определение, цель, классификация.

АРМ таксатора.

10.

Программы создания графических изображений и их использование в лесном хозяйстве.

Электронные таблицы MS Excel и возможности их применения в рамках лесного хозяйства.

Геоинформационные системы в лесном хозяйстве 13.

Базы данных. Системы управления базами данных. Реляционные базы данных их 14.

принципы организации и возможности.

Интернет: определение, подключение. Основные сервисы Интернет: www, e-mail, 15.

удаленный доступ и др.

Компьютерные сетевые комплексы в информационных технологиях лесного хозяйства.

Технологии защиты информации.

17.

Правильная организация хранения данных и работы с ними на персональном компьютере Пакет MS Office.

19.

Программа создания презентаций.

20.

Методология разработки средств обеспечения информационных технологий в лесном 21.

Физическое представление продуктов информационных технологий в языке UML.

22.

Диаграмма компонентов.

Диаграмма развертывания – основное средство проектирования аппаратнопрограммной организации информационных систем в языке универсального моделирования.

Оценка "отлично" выставляется студенту за:

а) глубокое усвоение программного материала по всем разделам курса, изложение его на высоком научно-техническом уровне.

б) ознакомление с дополнительной литературой и передовыми научно-техническими достижениями в области производства пищевой продукции;

в) умение творчески подтвердить теоретические положения процессов и расчета аппаратов соответствующими примерами, умелое применение теоретических знаний при решении практических задач.

Оценка "хорошо" выставляется студенту за:

а) полное усвоение программного материала в объеме обязательной литературы по курсу;

б) владение терминологией и символикой изучаемой дисциплины при изложении материала:

в) умение увязывать теоретические знания с решением практических задач;

г) наличие не искажающих существа ответа погрешностей и пробелов при изложении материала.

Оценка "удовлетворительно" выставляется студенту за:

а) знание основных теоретических и практических вопросов программного материала;

б) допущение незначительных ошибок и неточностей, нарушение логической последовательности изложения материала, недостаточную аргументацию теоретических положений.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту за:

а) существенные пробелы в знаниях основного программного материала.

б) недостаточный объем знаний по дисциплине для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности.

8. ОПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Общая цель и задачи выполнения работ Более глубокое и конкретное изучение различных современных информационных технологий на базе использования персональных компьютеров, баз данных, электронных таблиц, локальных и глобальных вычислительных сетей.

Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при выполнении работ.

Студенты, получив знания в результате выполнения лабораторных работ должны:

разрабатывать и применять технологии решения задач по реализации конкретных автоматизированных технологий в среде электронных таблиц Excel и СУБД Access;

использовать существующие информационные технологии типа правовой информационной системы Консультант-Плюс уметь работать с сервисами глобальной сети Интернет и использовать информационные ресурсы этой сети.

Условия и особенности выполнения работ Лабораторные работы выполняются в компьютерном классе, на компьютерах с предустановленной операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложений Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС. Необходимо наличие раздаточного материала и конспекта лекций. Примеры раздаточного материала находятся в приложениях.

Взаимосвязь с теоретическим материалом учебной дисциплины Выполнение лабораторных работ требует теоретических знаний, полученных на лекциях по данной дисциплине, а также знаний, полученных из методических разработок.

Форма отчетности студентов По окончании каждой лабораторной работы студент сдает отчет, выполненный в электронном виде. Выполнение всех лабораторных работ является допуском к экзамену Цель работы Изучение основных характеристик и основных правил поиска документов в системах Консультант Плюс.

Задачи работы 1. Научиться находить документы при разных условиях поиска.

2. Научиться работать со справочной информацией.

3. Научиться работать с документами.

4. Научиться работать с закладками.

5. Научиться работать в многооконном режиме.

Обеспечивающие средства Лабораторная работа выполняется в компьютерном классе, на компьютерах с установленными операционной системой Microsoft Windows XP и справочно-правовыми системами Консультант Плюс. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС института.

Раздаточный материал с описанием выполнения работы «Консультант Плюс», предоставляемый компанией Консультант+ Задание • Поиск предложенных документов • Выполнение контрольного задания по поиску документов • Выполнение контрольного задания по сервисным возможностям Требование к отчету • Сохранение найденных документов.

• Ответы на вопросы преподавателя по данной теме.

Технология работы Примеры заданий находятся в приложении № 1. Поиск документов o Известны некоторые реквизиты, в т.ч. номер o Известны некоторые реквизиты, в т.ч. номер o Известно название документа o Известно название документа o Известны некоторые реквизиты, в т.ч. название o Известны название и примерная дата o Известны принявший орган и примерная дата o Воспользовавшись реквизитом "Тематика" o Воспользовавшись реквизитом "Ключевые слова" o Используя сложный поиск 2. Работа с пользовательскими папками документов, «Карманом»

3. История запросов 4. Работа с документом 5. Экспорт, импорт папок, закладок 6. Ответить на поставленные преподавателем вопросы Контрольные вопросы 1. Какие системы семейства Консультант Плюс существуют?

2. Назовите основные характеристики систем КонсультантПлюс.

3. Назовите основные правила поиска документов в системах Консультант Плюс.

Решение оптимизационных задач с помощью электронных таблиц MS Excel (4 часа) Цель работы Изучение способов обработки данных и решения транспортных задач средствами электронных таблиц Задачи работы 1. Научиться использовать средства автоматизированных расчетов 2. Научиться решать задачи с помощью функций поиска решений MS Excel Обеспечивающие средства Лабораторная работа выполняется в компьютерном классе, на компьютерах с установленными операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложений Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС института.

Раздаточный материал с описанием выполнения работы « Задание 1. Прочитать учебный текст 2. Создать предложенные таблицы 3. Научиться использовать инструмент «Поиск решения»

4. Закрепить навыки работы с надстройкой «Подбор параметра»

5. Сохранить таблицу в электронном виде.

Требование к отчету • Таблицы лабораторной работы в электронном виде с отчетами по работе • Ответы на вопросы преподавателя по данной теме.

Технология работы 1. Создать предложенные таблицы.

2. Выполнить необходимые расчеты, используя финансовые функции MS Excel.

3. Построить диаграммы по полученным данным 4. Сохранить таблицы в электронном виде.

5. Ответить на поставленные преподавателем вопросы Контрольные вопросы 1. Какие функции использовались в этой лабораторной работе?

2. Перечислите и поясните содержание основных технологических этапов работы с электронной таблицей.

3. Расскажите об этапе анализа данных.

4. Как использовать электронную таблицу для моделирования по типу решения задачи «Что будет, если?»

Разработка баз данных в среде Microsoft Access (4 часа) Цель работы Освоение основ современных технологий разработки баз данных.

Задачи работы Овладели основами теоретических и практических знаний в области управления данными. Уметь разрабатывать базы данных (проекты) для решения практических задач средней сложности в СУБД Access; создавать оптимальные по структуре БД.

Обеспечивающие средства Лабораторная работа выполняется в компьютерном классе, на компьютерах с установленными операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложений Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС института.

Электронный учебник «Изучаем Access XP».

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Access XP».

2. Выполнить контрольные задания.

3. Изучить среду и основные приемы работы при разработке проектов.

4. Создание таблиц и работа с ними. Связывание таблиц 5. Работа с запросами.

6. Создание экранных форм. Построение более сложных форм.

7. Создание отчетов. Использование сервисов.

Требования к отчету 1. Результаты тестирования по электронному учебнику «Изучаем Access XP».

2. Ответы на вопросы преподавателя.

Технология работы 1. Изучение электронного учебника «Изучаем Access XP».

2. Выполнение всех заданий.

3. Прохождение тестирования по электронному учебнику «Изучаем Access XP».

Контрольные вопросы 1. Что такое база данных?

2. Как создать таблицу с помощью мастера?

3. Перечислите объекты базы данных.

4. Для чего создаются запросы?

5. Как создать запрос в режиме конструктора?

6. Как создать отчет?

Изучение основ работы в графическом редакторе MS VISIO – 4 ч.

Цель работы: Изучение возможностей автоматизации процесса анализа данных в программе MS Visio и последующей обработке данных в MS Excel.

Задание: Консалтинговая фирма «Мараконт» купила под офисное помещение этаж нового здания. Необходимо провести внутренний ремонт и организовать телефонную связь в офисе. С помощью программы MS Visio произвести планировку помещений и подготовить отчет о стоимости необходимых материалов.

Запустите программу MS Visio с помощью главного меню Windows.

Выберите Категорию Карты и планы этажей, а в ней Шаблон схемы электрических и телекоммуникационных соединений:

В результате будет создан документ с тремя панелями заготовок в левой части окна MS Visio.

Первое, что необходимо сделать – настроить параметры документа. Это можно сделать, выбрав пункт меню Файл, Параметры страницы. Установите параметры страницы в соответствии с приведенными ниже рисунками.

Настройка параметров печати:

Установка параметров страницы:

Установка масштаба чертежа:

После настройки параметров документа, можно приступать к созданию плана помещений офиса.

Для этого выберите набор заготовок Структурные элементы.

В выбранном наборе выделите и перенесите на рабочее поле окна Visio заготовку Наружная стена.

На появившемся в окне изображении стены нажмите правую кнопку мыши и выберите пункт Свойства. Установите толщину внешней стены 650 мм.

Скопируйте полученное изображение четыре раза (по числу внешних стен), измените их размеры в соответствии с заданием, выстройте их замкнутым контуром как показано на рисунке.

Точные геометрические размеры и расположение всех объектов в Visio можно задать с помощью команды Вид, Размер и положение.

Размеры здания: длина – 30000мм, ширина 12000 м.

Добавить размеры фигуры можно щелкнув правой кнопкой мыши по фигуре (например по стене) и выбрать команду Добавить размер.

Затем перенесите с панели Фигур заготовку внутренней стены и установите её параметры: Длина 30 м, ширина 140 мм. Постройте стены вдоль коридора здания.

Для удобства составления плана можно добавить Направляющие. Направляющие позволяют упростить процесс построения чертежей за счет функции прилипания к направляющим, которая исключает необходимость тонкой подгонки координат с помощью мыши или панели Размер и положение.

Направляющие не выводятся на печать и изображаются голубыми пунктирными линиями.

Для задания стен перегородок используйте ту же заготовку, что и для несущих стен.

Постройте необходимые стены-перегородки в соответствии с рисунком:

Далее установим двери. На панели Фигур выберите заготовку Дверь.

Установите одну из дверей.

Зададим цену двери с помощью свойств фигуры.

Щелкните правой кнопкой мыши по фигуре Дверь, выберите пункт Данные, Данные фигуры (См рисунок ниже).

В появившемся окне нажмите кнопку Определить (Зададим два новых свойства – Наименование и Цена). В следующем окне нажмите кнопку Создать и оформите появившееся окно так, как показано на рисунке:

Затем снова Создать и задайте еще одно свойство:

Затем скопируйте дверь и установите её в остальных помещениях так как это показано на следующем рисунке. (Это можно делать перетаскиванием при нажатой левой кнопке мыши и нажатой клавише CTRL) Если вы захотите для одного из помещений установить другую дверь (например более надежную и соответственно более дорогую), то задайте для этой двери свойства отдельно.

Далее на панели Фигур выберите заготовку для прорисовывания Окон и нанесите на чертеж одно окно.

Для первой заготовки задайте два новых свойства: Наименование (Окно пластиковое) и Цена также как это было проделано с фигурой Дверь. Задайте цену - 7200 руб:

Скопируйте окно с заданными свойствами и нанесите на чертеж необходимое количество окон в соответствии с рисунком:

Далее поместим на чертеж размеры комнат. Для этого выберите на панели Фигур элемент Размер комнаты и разместите нужное их количество.

Обозначим места установки телефонных розеток.

На панели Фигуры выберите набор заготовок Электрические и телекоммуникационные соединения, затем заготовку Телефонная розетка.

На заготовке нажмите правую кнопку мыши и вызовите команду Свойства. Нажмите кнопку Определить. Последовательно задайте свойства Наименование, Цена и Цвет в соответствии с рисунками приведенными ниже.

Вызовите заново свойства объекта, теперь вы увидите следующее окно:

Установите необходимое количество данных розеток в комнатах выше коридора.

Затем, измените свойства розетки, и установите черные розетки по 75 руб. в части здания ниже коридора:

План расположения розеток:

С помощью инструмента рисования прямоугольников создайте собственное (формальное) изображение офисной АТС. Расположите его в одной из комнат по своему усмотрению. Для него создайте систему свойств, по аналогии с рассмотренными ранее в соответствии с рисунком ниже:

С помощью инструмента Прямоугольник создайте собственное (формальное) изображение кабельных каналов.

Создайте систему свойств в соответствии с рисунком ниже:

Далее добавьте на схему расположение офисные люминесцентные светильники, задав их наименование и цену:

План расположения офисных мест готов. Приступим к автоматизации процесса составления спецификации.

Выполните процедуру создания отчетов:

• Дайте команду Данные, Отчеты.

• Нажмите кнопку Создать.

• Далее задайте свойства, которые необходимо отразить в отчете (Наименование и Цена):

• Задайте имя отчета:

• В следующем окне продублируйте имя отчета • Нажмите кнопку Готово.

• Далее выберите в окне Отчеты созданный вами отчет и нажмите кнопку Выполнить:

В полученном отчете удалите пустые строки.

Отсортируйте список по наименованию и выполните итоговые расчеты с помощью команды Данные, Промежуточные итоги.

1. Найдите ПЕРЕЧЕНЬ (СПИСОК) ОБЪЕКТОВ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА, ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

2. ЛЕСНОЙ КОДЕНС Глава 3. ОХРАНА И ЗАЩИТА ЛЕСОВ 3. Постравить закладку на Статье 36. Водного кодекса (Государственный контроль и надзор за использованием и охраной водных объектов Государственный мониторинг водных объектов) 4. Какое административное наказание влечет использование земель не по целевому назначению, невыполнение установленных требований и обязательных мероприятий по улучшению земель и охране почв от ветровой, водной эрозии и предотвращению других процессов, ухудшающих качественное состояние земель?

5. Что такое зона отчуждения?

6. Соседи залили Вашу квартиру и не желают возмещать причиненный при этом ущерб, размер которого составляет 30 000 рублей. Определите размер государственной пошлины, которую надо уплатить при обращении в суд с иском к соседям.

7. Гражданин Антонов хочет заключить брак с гражданкой Ивановой-Штраус и объединить с ней фамилии, чтобы и у нее, и у него была общая тройная фамилия. Выясните, возможно ли это?

8. Определите установленный минимальный размер оплаты труда в РФ.

9. Аудит акционерного общества проводят три аудитора. Один из них является сыном главного бухгалтера проверяемого экономического субъекта. Выясните, имеет ли право указанный аудитор участвовать в проверке.

10. Определите, каков минимальный размер субсидии на приобретение жилья, предоставляемой молодым семьям, имеющим одного и более детей.

Подбор параметра — мощное средство Excel для так называемого «Что-если» анализа. При этом значения ячеек-параметров изменяются так, чтобы число в целевой ячейке стало равным заданному.

Excel располагает большим количеством методов оптимизации параметров — от простого подбора до метода линейной оптимизации по многим переменным.

На рис.1 в качестве примера приведена калькуляция, в которой расписаны расходы и доходы от издания книги (воображаемой, поскольку накладные расходы указаны на уровне 30% !).

Зададимся целью получить прибыль 50 тыс. руб. Мы можем сделать это за счет изменения количества экземпляров, себестоимости, валовых издержек и уровня накладных расходов. Проще всего поступить так, как делают все, — поднять цену.

Если ваши конкуренты издадут похожую книгу, придется идти другим путем. Можно попробовать снизить накладные расходы. Все остальные данные не изменятся.

Excel дает возможность выполнять подбор параметров и для данных, которые представлены в виде диаграмм.

Далеко не всегда можно найти решение путем подбора одного параметра, а для многих задач может вообще не быть решения. Например, Excel не найдет решения, если исходная и целевая ячейки логически не связаны.

Примечание. Если задача обладает плохой сходимостью, т.е. требуется много (или бесконечно много) итераций, чтобы найти решение с заданной точностью, то можно воспользоваться экранными кнопками ПАУЗА и ШАГ и с их помощью контролировать процесс и прервать его при необходимости.

Задание 1. Создайте в Excel таблицу как на рис. 1.

При создании таблицы не забывайте, что для заполнения ячеек необходимо использовать формулы. Так, например, в графе «Доход» должна находится формула =B4*B17. Если вы не будете следовать этому правилу, то ячейки окажутся логически не связанными, и подбор параметров не получится.

Сохраните таблицу в своем каталоге под именем param1.xls.

Задание 2. Подбор параметра для достижения желаемой прибыли путем повышения цены (модель 1).

1. Выберите команду меню СЕРВИС ПОДБОР Откроется диалоговое окно

ПОДБОР ПАРАМЕТРА:

2. Чтобы указать целевую ячейку в списке УСТАНОВИТЬ В ЯЧЕЙКЕ, щелкните на этой ячейке в таблице.

3. В графе ЗНАЧЕНИЕ напечатайте: 50000.

4. Укажите значение изменяемой ячейки в соответствующей графе, щелкнув мышью в ячейке B17 таблицы, и нажмите экранную кнопку OK.

5. В результате выполнения операции подбора в диалоговом окне СОСТОЯНИЕ ПОДБОРА ПАРАМЕТРА будет показано найденное решение. Ознакомьтесь с решением в таблице. Какая цена предложена программой?

6. В таблице изменения будут сохранены, если нажать экранную кнопку OK того же окна.

Нажмите кнопку ОТМЕНА, т.к. исходные данные нам нужны для второй модели подбора параметра.

Задание 3. Подбор параметра для достижения желаемой прибыли путем снижения накладных расходов (модель 2).

1. Выполните пункты 1 – 3 предыдущего задания.

2. Укажите в качестве изменяемой ячейку B8 и нажмите экранную кнопку OK.

3. Посмотрите полученное решение. Какой процент накладных расходов рекомендован программой?

4. Нажмите экранную кнопку ОТМЕНА.

Задание 4. Составьте в тетради конспект, в котором кратко опишите процедуру подбора параметра и добавьте необходимые комментарии об ограничениях, налагаемых на применение этого метода.

Конспект предъявите для проверки преподавателю.

Сценарии При моделировании иногда желательно сохранять промежуточные результаты и варианты поиска решения. Это позволяет делать диспетчер сценариев. Проще всего понять принцип его работы на примере. Вернемся к таблице, изображенной на рис.1. и сохраним два наших варианта решения задачи в виде сценариев.

При работе с Диспетчером сценариев вы можете добавлять новые сценарии, удалять и редактировать существующие.

Так выглядит окно добавления сценария.

Рис. 3. Диалог Добавление сценария.

Excel дает возможность просмотреть итоги работы сценария либо в виде отчета, либо в виде сводной таблицы. В качестве отчета создается структурированная таблица. Кроме значений изменяемых и целевых ячеек Excel создает в этой таблице еще одну область, в которой записаны две строки с именем пользователя и датой создания отчета, которые по умолчанию скрыты. Работу со сводными таблицами рассмотрим позднее.

Рис. 4. Фрагмент рабочего листа с итоговым отчетом.

Задание 5. Создание сценариев.

1. Повторите задание 3, но в конце подбора параметра нажмите кнопку OK, чтобы в таблице сохранились изменения с учетом нового значения цены.

2. Выберите команду меню СЕРВИС СЦЕНАРИИ. Откроется диалоговое окно Диспетчера сценариев (см. рис. 2).

3. Нажмите экранную кнопку ДОБАВИТЬ. Появится диалоговое окно ДОБАВЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ (см. рис. 3).

3. Напечатайте название сценария: Увеличение цены.

4. Укажите изменяемую ячейку, щелкнув в таблице на ячейке B17.

5. Нажмите экранную кнопку OK. Откроется диалог ЗНАЧЕНИЯ СЦЕНАРИЯ. Вы увидите здесь значение подобранного параметра.

6. Нажмите экранную кнопку OK. Сценарий создан.

7. Закройте окно Диспетчера сценариев.

8. Внесите в ячейку B17 исходное значение: 6 и выполните подбор второго параметра, как описано в задании 4. (Не забудьте нажать OK в конце процедуры!) 9. Снова выберите команду меню СЕРВИС СЦЕНАРИИ и с помощью кнопки ДОБАВИТЬ внесите в список второй сценарий под названием Уменьшение накладных расходов.

10. Закройте окно Диспетчера сценариев и снова внесите в ячейку B8 исходное значение:

30. Это необходимо для создания отчета.

Задание 6. Создание отчета.

1. Вызовите Диспетчера сценариев.

2. Нажмите экранную кнопку ОТЧЕТ.

3. В открывшемся диалоговом окне выберите тип отчета —СТРУКТУРА. Он будет создан на отдельном листе после нажатия OK.

4. Просмотрите отчет.

Обратите внимание, что отчет включает исходные данные, а также результаты двух вариантов компьютерного моделирования. Именно для того, чтобы эти результаты были в точности воспроизведены в отчете, мы выполняли подбор параметра перед каждым созданием сценария.

Попробуйте самостоятельно выполнить подбор параметра по графическим данным.

Вам будут необходимы сведения о построении диаграмм, которые есть в ваших конспектах по курсу информатики.

1. Постройте круговую диаграмму для данных, представленных на рис. 1.

2. Подкорректируйте размеры диаграммы, легенды, названий для лучшей наглядности изображения. Добавьте метки данных (значения).

3. Выделите сектор с целевыми данными и, потянув за крестик в правом верхнем углу этого сектора, доведите значение до 50000 р.

4. Предъявите работу для проверки.

Теория Пиловочное сырье, сосредоточенное на четырех леспромхозах, необходимо доставить на пять лесозаводов. Запасы груза в пунктах отправления, потребности пунктов назначения и затраты на перевозку единицы груза из каждого пункта отправления в каждый пункт назначения приведены в таблице 2.1. Требуется определить оптимальный план перевозок груза, то есть найти количество груза, которое необходимо перевезти из каждого пункта отправления в каждый пункт назначения, чтобы были вывезены все запасы, удовлетворены все потребности и общие затраты на перевозки были бы минимальными.

Заданы следующие условия:

Таблица 2.1.

Пункты от- Запасы гру- Пункты назначения и потребности Рассматриваемая задача сбалансирована, поскольку в ней суммы запасов и потребностей в сырье одинаковы. Если бы эти суммы не совпадали, надо было бы ввести фиктивного поставщика или потребителя (в зависимости от того, в какую сторону нарушено равновесие), которому приписать всю недостающую продукцию. Стоимость перевозок для фиктивного участника устанавливается равной нулю.

Математическая модель задачи строится следующим образом. Обозначим через xij объем перевозок от i-го поставщика к j-му потребителю. Функция цели (суммарные транспортные расходы), которую надо минимизировать, задается соотношением:

где cij – стоимость перевозки единицы продукции от i-го поставщика к j-му потребителю, m – число поставщиков, n – число потребителей.

Неизвестные xij в задаче должны удовлетворять следующим ограничениям:

Объемы перевозок не могут быть отрицательными.

Так модель сбалансирована, то вся продукция должна быть вывезена из леспромхозов, а потребности всех потребителей должны быть полностью удовлетворены.

На языке математики это выглядит так:

где ai – запас сырья у i-го леспромхоза, bj – потребности j-го лесозавода.

Выполнение работы Решим эту задачу на компьютере, воспользовавшись средством поиска решений Excel. Исходная таблица изображена на рис. 2.1.

В ячейки A1:E4 введены стоимости перевозок. Неизвестные будут вычисляться в ячейках A6:E9. Запасы сырья в леспромхозах введены в ячейки G6:G9, потребности лесозаводов – в ячейки A11:E11.

В ячейку F10 введена целевая функция =СУММПРОИЗВ(A1:E4;A6:E9).

В ячейки F6:F9 введены формулы сумм по строкам:

=СУММ(A6:E6) =СУММ(A7:E7) =СУММ(A8:E8) =СУММ(A9:E9), в ячейки A10:E10 введены формулы сумм по столбцам =СУММ(A6:A9) =СУММ(B6:B9) =СУММ(C6:C9) =СУММ(D6:D9) =СУММ(E6:E9).

Исходные данные введены, можно приступать к поиску решения. Выберем команду меню Сервис, Поиск решения. Откроется окно, в которое мы занесем условия задачи (рис.

2.2).

Нажмем кнопку Выполнить. Решение будет найдено (рис. 2.3)

 




Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ДОРОЖНОГО, ПРОМЫШЛЕННОГО И ГРАЖДАНСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ ЛЕСОПРОМЫШЛЕННОГО И АГРАРНОГО КОМПЛЕКСОВ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ В.Я.ГОРИНА Обыкновенный человек Николай Асыка Сборник статей Майский 2014 УДК 631.5 (092) ББК 41.4г О - 30 Обыкновенный человек Николай Асыка: сборник статей. –п. Майский: Изд-во БелГСХА им. В.Я. Горина, 2014. – 118 с. © Белгородская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Я.Горина, 2014 2 Асыка Николай Романович...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР Биолого-почвенный институт В. А. Красилов ЦАГАЯНСКАЯ ФЛОРА АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ Издательство Наука Москва 1976 УДК 561 : 763,335(571.6) К р а с и л о в В. А. Цагаянская флора Амурской области. М., Наука, 1976, 91 с. Буреинский Цагаян (Амурская область) — одно из крупнейших в Азии местонахождений ископаемых растений, известное у ж е более 100 лет. Интерес к дагаянской флоре объясняется, во-первых, ее пограничным положением между мезозоем и кайнозоем...»

«ЦЕНТР ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ XIX МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ НА ПРОСТОРАХ СТРАН СНГ И ЗАРУБЕЖЬЯ В XXI ВЕКЕ (15.03.2014г.) г. Санкт-Петербург – 2014г. © Центр экономических исследований УДК 330 ББК У 65 ISSN: 0869-1325 Тенденции развития экономической наук и на просторах стран СНГ и зарубежья в XXI веке: ХIX Международная научно-практическая конференции для студентов, аспирантов и молодых...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ПОЧВОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ ГЕОЛОГИИ Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов направления бакалавриата 250100 “Лесное дело” всех форм обучения Самостоятельное учебное...»

«УДК 633.18:631.531.16 Э.Р. Авакян, д-р биол. наук; К.К. Ольховая, н.с.; Т.Б. Кумейко, канд. с.-х. наук, ГНУ ВНИИ риса arrri_kub@mail.ru РОЛЬ ФИТОГОРМОНОВ В РЕГУЛИРОВАНИИ ПОКОЯ СЕМЯН РАННЕСПЕЛЫХ СОРТОВ РИСА В работе приведены литературные и экспериментальные данные по изучению возможности инициации покоя семян раннеспелых сортов риса фитогормонами гибберелловой (ГК), абсцизовой (АБК) кислот и аналогом АБК – салициловой кислотой (СК). In the article these are given literary and experimental data...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ДЕНДРОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201.65 - Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Комитет образования и науки Курской области Курский государственный университет Воронежский государственный педагогический университет Курская государственная сельскохозяйственная академия Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Беларусь) Минский государственный лингвистический университет (Беларусь) Полтавский национальный педагогический университет им. В.Г. Короленко (Украина) Кокшетауский университет...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра лесного хозяйства ГИДРОТЕХНИЧЕСКИЕ МЕЛИОРАЦИИ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201.65 Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ ХІV МЕЖДУНАРОДНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (Гродно, 16 мая 2013 года) ЭКОНОМИКА Гродно ГГАУ 2013 УДК 631.15(06) 338.439(06) ББК 65.32 М 33 Материалы ХІV Международной студенческой научной конференции. – Гродно, 2013. – Издательско-полиграфический отдел УО ГГАУ. – 373...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА АЛТАЙСКОГО КРАЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АГРАРНАЯ НАУКА — СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ IV Международная научно-практическая конференция Сборник статей Книга 1 Барнаул 2009 УДК 63:001 Аграрная наук а — сельскому хозяйству: сборник статей: в 3 кн. / IV Международная научно-практическая конференция...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С. М. КИРОВА (СЛИ) Кафедра воспроизводства лесных ресурсов БОТАНИКА Сборник описаний лабораторных работ для студентов направления бакалавриата 250700.62 Ландшафтная архитектура всех форм обучения Самостоятельное учебное...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Северный (Арктический) федеральный университет ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Методические указания к выполнению лабораторных работ Архангельск 2011 Рассмотрены и рекомендованы к изданию методической комиссией Института теоретической и прикладной химии Северного (Арктического) федерального университета 24 ноября 2010 г. Составители: Н.В. Шкаева, доц., канд. хим. наук; Л.В. Герасимова, зав. каф. общей и аналит. химии, канд. хим. наук; СВ. Манахова,...»

«УДК 577.355 Францев Владимир Владимирович ЛЮМИНЕСЦЕНТНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЛИСТЬЕВ РАСТЕНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ АНТРОПОГЕННЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ 03.00.02 – биофизика 03.00.16 – экология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Москва – 2006 Работа выполнена на кафедре общей физики физического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Научные руководители: доктор физико-математических наук, профессор...»

«О. И. Григорьева Н. В. Беляева БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА Практикум Санкт-Петербург 2009 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ им. С.М. Кирова О. И. Григорьева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Н. В. Беляева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА Практикум для подготовки дипломированных...»

«Ответственный редактор: д.и.н. А.В. Буганов Рецензенты: д.и.н. С.В. Чешко д.и.н. Ю.Д. Анчабадзе Героическое и повседневное в массовом сознании русских XIX – начала ХХI вв. / отв. ред. А.В. Буганов. – М.: ИЭА РАН, 2013. – 367 с. ISBN 978-5-4211-0085-0 Изучение авторами сборника темы героического и повседневного в массовом сознании русских XIX – начала XXI века выявило различные варианты соотношения двух существенных сфер сознания русского человека. Модель повседневности зачастую определяла...»

«Казахский национальный аграрный университет Оспанов А.А., Тимурбекова А.К. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ЦЕЛЬНОСМОЛОТОЙ МУКИ Учебное пособие Алматы 2011 УДК 664.71.012.013 (075.8) ББК 36.82 я 73 -1 О-75 Оспанов А.А., Тимурбекова А.К. О-75 Технология производства цельносмолотой муки: Учебное пособие. – Алматы: ТОО Нур-Принт, 2011. – 114 с. ISBN 978-601-241-290-1 Представлен анализ научно-исследовательских материалов по исследованию проблемы расширения номенклатуры сортов муки с повышенной пищевой и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации В. М. Мирович, Е. Г. Горячкина, Г. М. Федосеева, Г. И. Бочарова МАКРОСКОПИЧЕСИЙ АНАЛИЗ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по...»

«ВАСИЛИНА ТУРСУНАЙ КАЖЫМУРАТОВНА Влияние органических и минеральных удобрений на плодородие лугово-каштановой почвы и продуктивность горчицы в плодосменном севообороте орошаемой зоны юго-востока Казахстана Диссертация на соискание ученой степени доктора философии (PhD) по специальности 6D080800 - Агрохимия и почвоведение Научные консультанты: доктор сельскохозяйственных наук, профессор Умбетов А.К.;...»

«ВЫСШИЕ ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ ОЗЕРА БАЙКАЛ Vinogaradov Institute of Geochemisty SB RAS Irkutsk State University Baikal Research Center M. G. Azovsky, V. V. Chepinoga AQUATIC HIGHER PLANTS OF BAIKAL LAKE Институт геохимии им. А. П. Виноградова СО РАН ГОУ ВПО Иркутский государственный университет Байкальский исследовательский центр М. Г. Азовский, В. В. Чепинога ВЫСШИЕ ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ ОЗЕРА БАЙКАЛ УДК 581.9(571.53/54) ББК 28.082(2Р54) А35 Работа выполнена при поддержке программ Фундаментальные...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.