WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:   || 2 |

«Кафедра генетики и разведения сельскохозяйственных животных им. О.А. Ивановой МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО РАЗВЕДЕНИЮ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Учреждение образования

«Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия

ветеринарной медицины»

Кафедра генетики и разведения сельскохозяйственных

животных им. О.А. Ивановой

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВЫХ РАБОТ ПО РАЗВЕДЕНИЮ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ

Учебно-методическое пособие для студентов биотехнологического факультета

по специальности I – 74 03 01 «Зоотехния»

Витебск

ВГАВМ

2010

1

УДК 636.082 (075.8)

ББК 45.3 я 73

Р 17

Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия редакционно-издательским советом УО «Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия ветеринарной медицины»

от (протокол № ) Авторы:

канд. с.-х. наук, доц. А. В. Вишневец, канд. с.-х. наук, доц. В. К. Смунева, канд. с.-х. наук, доц. В. Ф. Соболева, канд. с.-х. наук, доцент Р. В. Бекиш, канд. с.-х. наук, доц. Т. В. Видасова Рецензенты:

канд. с.-х. наук, доцент М.М. Карпеня, канд. с.-х. наук, доцент В.А. Дойлидов Методические указания для выполнения курсовых работ по разведеР 17 нию сельскохозяйственных животных : учеб.-метод. пособие / А.В. Вишневец [и др.]. – Витебск : ВГАВМ, 2010. – 56 с.

ISBN Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с типовой учебной программой по дисциплине «Разведение сельскохозяйственных животных» для высших с.-х. учебных заведений по специальности I – 74 03 01 «Зоотехния» и включает правила оформления, защиты курсовых работ, а также методики выполнения курсовых работ по конкретным темам. Учебнометодическое пособие предназначено для студентов биотехнологического факультета по специальности «Зоотехния».

УДК 636.082 (075. 8) ББК 45.3 я © УО «Витебская ордена «Знак Почета»

ISBN государственная академия ветеринарной медицины»,

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Введение ……………………………………………………………. Структура и объем курсовой работы …………………………….. I.

Содержание курсовой работы …………………………………….. II.

Правила оформления и порядок защиты ………………………… III.

Методики выполнения курсовых работ по конкретным темам...

IV. ТЕМА 1. Оценка экстерьера животных и перспективы его улучшения в _ ………………………………

ТЕМА 2. Формирование хозяйственно-полезных признаков у коров разного происхождения и перспективы селекционной работы в _ ……………………………………………… ТЕМА 3. Молочная продуктивность коров белорусской чернопестрой породы и перспективы ее улучшения в _ ….. ТЕМА 4. Оценка, отбор животных в племенное ядро и определение перспектив развития стада в _ …………………... ТЕМА 5. Оценка быков-производителей методами «дочь-мать», «корреляционная решетка», «дочь-сверстница», «дочьсреднее по стаду» и перспективы их использования в... ТЕМА 6. Определение племенной ценности быков-производителей и перспективы их использования в _ …………........... ТЕМА 7. Методы подбора и использование их в селекции животных в _ …………………………………………………. ТЕМА 8. Анализ кроссов линий и планирование их на перспективу в _ …………………………………

ТЕМА 9. Характеристика линий сельскохозяйственных животных и перспективы работы с ними в _ ……………………. ТЕМА 10. Характеристика стада крупного рогатого скота и перспективы селекционной работы в _ ………………….. Список рекомендуемой литературы ……………………………… Приложение ………………………………………………………............

ВВЕДЕНИЕ

Выполнение курсовой работы является завершающим этапом освоения курса «Разведение сельскохозяйственных животных» и способствует подготовке зооинженера, владеющего приемами селекционной работы с разными видами скота, умеющего применить эти знания в практической деятельности.

Цель выполнения курсовой работы – закрепление, углубление и обобщение полученных студентами знаний.

Курсовая работа выполняется индивидуально на одну из предложенных тем.

Выбор темы курсовой работы определяет руководитель совместно со студентом.

Консультации по выполнению работы студент получает во время специально отведенного занятия или в дополнительное время, назначенное кафедрой.

Студент может выполнить тему по заказу хозяйства или предложить свою с обоснованием целесообразности ее выполнения. Выбранная тема курсовой работы согласовывается с преподавателем – руководителем работы.

Материалы курсовой работы по рекомендации кафедры могут быть использованы при выполнении дипломных работ.

Предложенные схемы курсовых работ могут быть использованы для всех основных видов сельскохозяйственных животных.

I. СТРУКТУРА И ОБЪЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа должна состоять из следующих разделов:

Титульный лист………………………………………………... Содержание……………………………………………………... Введение………………………………………………………… 1- Обзор литературы……………………………………………… Собственные исследования ………………………………….

2.1. Материал и методика исследований………………………... 1- 2.2. Результаты исследований …………………………………… 10- Выводы и предложения ……………………………………… 1- Список использованной литературы ………………………..

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Титульный лист является первой страницей работы. Включается в общую нумерацию страниц, но на нем номер страницы не ставят. Титульный лист оформляется по образцу, указанному в «Приложении».

В содержании приводятся названия разделов работы с указания страницы начала разделов. Считается второй страницей работы (без номера).

В разделе «Введение» необходимо показать роль животноводства как отрасли сельского хозяйства, значение темы, ее актуальность и практическую значимость на современном этапе развития животноводства. В конце введения формулируется цель курсовой работы и задачи.

В разделе «Обзор литературы» следует осветить состояние изучаемого вопроса на основании анализа литературных источников, делая на них ссылку (в скобках указать порядковый номер используемого источника). При написании раздела нужно пользоваться списком рекомендуемой литературы, приведенным в приложении, а также сборниками научных трудов и журналов. Необходимо указать исследования ученых по теме курсовой работы. В конце обзора литературы следует сделать резюме и сформулировать заключение.

В разделе «Собственные исследования» необходимо выделить подразделы «Материал и методику исследований» и «Результаты исследований».

Материалом для исследований служат данные первичного зоотехнического учета (госплемкниги, карточки племенной коровы или быка, каталоги генеалогических схем быков-производителей, отчеты по бонитировке). Материал может быть получен на кафедре или использованы данные хозяйства.

Методика исследований приведена в методических указаниях по выполнению курсовой работы. Необходимо представить краткую методику выполнения работы.

Раздел «Результаты исследований» выполняется согласно методике курсовой работы. Результаты собственных исследований записываются в виде таблиц и рисунков, указанных в конкретном варианте. Цифровые материалы должны быть обработаны с помощью биометрических методов. Текстовая часть данного раздела составляет анализ и обсуждение результатов исследований. Текст, который относится к таблицам, не должен являться пересказом цифр, приведенных в ней. В тексте обсуждаются имеющиеся различия между группами животных, отмечается достоверность наблюдаемых различий. После обсуждения материалов таблиц целесообразно сделать краткое заключение после каждой из них, что облегчит написание раздела «Выводы и предложения».

Выводы и предложения формулируются кратко, конкретно, должны отвечать поставленным задачам и отображать сущность работы. Вначале пишутся выводы, в которых должны отражаться данные, приведенные в каждой из таблиц. Предложения пишутся после выводов с подзаголовком «Предложения». Предложения должны быть краткими и конкретными - о возможном использовании полученных результатов в производстве.

В списке использованной литературы указываются все источники, использованные при написании работы. Список составляется в алфавитном порядке согласно требованиям ГОСТ 7.1 – 2003.

После списка литературы ставится подпись автора и дата выполнения курсовой работы.

В разделе «Приложение» помещают исходные материалы и первичные расчеты экспериментальных данных.

III. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ

Курсовая работа оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32- «Отчет о научно-исследовательской работе». Объем 25 – 30 страниц. При выполнении курсовой работы следует соблюдать равномерную плотность и четкость изображения по всему отчету.

Курсовая работа пишется разборчиво (без сокращений) на одной стороне стандартных листов бумаги. Размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10, верхнее и нижнее – 20. Обложка твердая.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами (1). Допускается деление раздела на подразделы (1.1). После окончания одного раздела начинают другой, пустых мест не оставляют. Названия разделов не подчеркивают и точку в конце их не ставят.

Страницы работы нумеруют, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту.

Номер проставляют в центре нижней части листа без точки. Титульный лист, содержание, введение включают в общую нумерацию, но номер ставят, начиная с страницы. Таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц курсовой работы.

Рисунки и таблицы следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Рисунки следует нумеровать сквозной нумерацией.

Для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей цифровой материал оформляют в виде таблиц. Наименование таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким и размещаться над таблицей слева, без абзацного отступа с номером (арабскими цифрами) через тире.

Например, Таблица 1 - На все таблицы должны быть ссылки в работе.

Размер таблицы, как правило, не должен превышать стандартного листа. Если она не помещается на таком формате, то е переносят на следующую страницу. В этом случае пишут слово «Продолжение таблицы» и указывают номер таблицы, проставляют порядковые номера граф и продолжают таблицу. В каждой таблице обязательно указывают единицы измерения. Кроме таблиц курсовая работа может быть иллюстрирована графиками, фотографиями, диаграммами, их нумеруют так же, как таблицы.

При написании работы допускаются только общепринятые сокращения.

Курсовая работа сдается на кафедру для проверки за 20 дней до начала экзаменационной сессии. После рецензирования курсовой работы руководитель допускает (или не допускает) студента к защите. Защита происходит не позже, чем за неделю до экзаменационной сессии. Неудовлетворительно выполненная работа к защите не допускается и возвращается на доработку.

Защиту работы принимает комиссия из 2 человек, в присутствии студентов группы. Положительная оценка проставляется в зачетную книжку студента и ведомость за подписью руководителя работы.

Студент, не представивший в установленный срок курсовую работу и не защитивший ее, считается имеющим академическую задолженность.

IV. МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ

ПО КОНКРЕТНЫМ ТЕМАМ

ТЕМА 1. ОЦЕНКА ЭКСТЕРЬЕРА ЖИВОТНЫХ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО

УЛУЧШЕНИЯ В _ Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы В разделе осветите следующие вопросы: дайте определение экстерьера, значение экстерьера в племенной работе. Методы изучения экстерьера. Основные пороки и недостатки экстерьера. Особенности экстерьера у животных разного направления продуктивности и эффективность отбора по экстерьеру.

Определение понятия интерьера животных. Методы оценки интерьера, связь интерьерных показателей с продуктивностью. Конституция, определение понятия, принципы, положенные в основу классификации типов конституции. Классификация по У. Дюрсту и И.Н. Кулешову. Факторы, влияющие на формирование типов конституции. Связь типов конституции с направлением продуктивности, типами нервной деятельности, долголетием животных. Признаки ослабления конституции.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методы исследований Материалом для выполнения работы служат сведения о 100 племенных коровах хозяйства. Коровы должны относиться к трем генеалогическим линиям, а в каждой линии не менее, чем к двум – трем отцам – быкам-производителям. Из карточки племенной коровы выбирают данные по последней лактации и заносят в карточку следующей формы:

Кличка, № _, возраст в отелах, промеры: высота в холке см, глубина груди см, косая длина туловища см, обхват груди за лопатками см; продуктивность: удой, кг, % жира, кг молочного жира _, удой корректированный на возраст кг, кг молочного жира _; живая масса _ кг.

Отец Матери: Кличка, № _ Отец Отца: Кличка, №_ Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований. Найти средние величины промеров, указанных в карточке, и ошибку средней величины (Х±m) для коров первой, второй, третьей и старше лактации отдельно.

Построить экстерьерные профили коров разного возраста, приняв за 100% промеры коров по третьей и старше лактации.

Рассчитать индексы телосложения коров разного возраста по приведенным ниже формулам:

растянутос ти Сравнить полученные индексы телосложения коров с величинами индексов, приведенных в таблице, и определить производственный тип коров разного возраста в стаде.

Найти промеры коров третьего отела и старше в зависимости от принадлежности в линии. Рассчитать индексы телосложения коров разных линий и дать оценку их производственной типичности. Построить экстерьерный профиль коров разных линий, взяв промеры одной из линий за 100%.

2.2. Результаты исследований Для характеристики коров стада по промерам тела в зависимости от возраста заполнить таблицу 1.

Таблица 1 – Характеристика коров стада по промерам (см) и живой массе (кг) Глубина груди Косая длина туловища При обсуждении данных, приведенных в таблице 1, следует отметить, насколько промеры коров 1-го и 2-го отелов отличаются от промеров коров 3-го отела и старше. Найденные различия выразить в процентах, приняв за 100 % промеры коров 3-го отела и старше. Указать, какие промеры тела изменяются быстрее, а какие – медленнее. Отметить, соответствует ли живая масса коров стандарту породы (стандарт: 1 отл – 480 кг; 2 отл – 520 кг; 3 отл и старше – 550 кг).

На основании данных таблицы 1 постройте экстерьерные профили, приняв за условный стандарт (100%) промеры животных 3-го отла и старше. Например:

средняя высота в холке животных 3 отла и старше принятой за стандарт – 136 см, 1-го отла – 140 см. Составляем пропорцию: 136 – 100% Ставим соответствующие точки и строим графики экстерьерного профиля для коров 1-го и 2-го отлов.

Рисунок 1 – Экстерьерные профили коров разного возраста Проанализируйте экстерьерные профили коров разного возраста и сделайте описание особенностей телосложения сравниваемых животных. Укажите, по каким промерам и на сколько различаются животные разных возрастов.

По приведенным в методике выполнения работы формулам, используя данные, приведенные в таблице 1, рассчитайте индексы телосложения по возрастам животных и определите производственный тип.

Таблица 2 – Индексы телосложения животных разных возрастов (%) и их производственные типы Возраст коров 3 отл и старше Анализируя таблицу 2, сравните полученные величины индексов телосложения с приведнными в методике выполнения работы. Определите производственный тип коров разного возраста и отметьте, соответствует ли он молочному направлению продуктивности.

Рассчитать промеры тела коров в возрасте 3-го отела и старше, принадлежащих к разным линиям стада, результаты привести в таблице 3.

Таблица 3 – Промеры тела коров различных линий, см Коров разных линий сравнить со средними промерами стада (таблица 1) в этой же возрастной группе и между собой, отметить достоверность наблюдаемых различий.

По данным средних промеров тела коров разных линий (таблица 3) рассчитать индексы телосложения и определить их производственный тип, результаты привести в таблице 4.

Таблица 4 – Индексы телосложения коров разных линий, % Анализируя таблицу 4, сравните полученные величины индексов телосложения с приведнными в методике выполнения работы. Определите производственный тип коров разных линий.

По данным средних промеров тела (таблица 3) построить экстерьерные профили коров разных линий (рисунок 2), приняв за 100% промеры одной из них.

Ставим соответствующие точки и строим графики экстерьерного профиля для коров разных линий.

Проанализируйте экстерьерные профили коров разных линий и сделайте описание особенностей телосложения коров разных линий. Укажите, по каким промерам и на сколько различаются животные разных линий.

3. Выводы и предложения. Выводы делаются по материалам таблиц и диаграмм. В предложении указать, коров каких линий наиболее желательно разводить в стаде в дальнейшем и почему.

ТЕМА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННО-ПОЛЕЗНЫХ ПРИЗНАКОВ У

КОРОВ РАЗНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ

СЕЛЕКЦИОННО-ПЛЕМЕННОЙ РАБОТЫ В _ Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы Осветите следующие вопросы: сущность понятий «онтогенез», «филогенез», «рост и развитие». Факторы (генетические, морфологические, биохимические, физиологические), влияющие на онтогенез; основные закономерности онтогенеза: неравномерность, периодичность и ритмичность.

Закон недоразвития И.П. Чирвинского и А.А. Малигонова. Формы недоразвития: эмбрионализм, инфантилизм, неотения, их причины и признаки. Проблемы компенсации задержек в росте и развитии.

Проблемы управления онтогенезом в эмбриональный период (роль родителей и факторов внешней среды, закономерностей онтогенеза, использование достижений биотехнологии в животноводстве – эмбриогенетическая инженерия).

Метод направленного выращивания молодняка в постэмбриональный период в зависимости от целей использования и технологических решений. Планы роста.

Тренинг. Продолжительность эмбрионального периода, половой и хозяйственной зрелости, хозяйственного использования и жизни. Скороспелость и факторы ее определяющие.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методика исследований Материалом для выполнения работы служат сведения о 100 племенных коровах племзавода. Коровы должны относиться к трем генеалогическим линиям, а в каждой линии не менее чем к трем отцам - быкам производителям. Из карточки племенной коровы выбирают данные по последней лактации и заносят в карточку следующей формы:

Кличка, № _, возраст в отелах _, промеры: высота в холке см, глубина груди см, косая длина туловища _см, обхват груди за лопатками см; продуктивность: удой кг; % жира, кг молочного жира _; живая масса _ кг.

Мать: Кличка, № Отец: Кличка, № удой _ кг; % жира _ Мать Отца: Кличка, № Отец Матери: Кличка, № _ удой кг, % жира Линия ОМ Отец Отца: Кличка, № _ Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований. Вначале необходимо изучить возрастную структуру стада. Для оценки скорости формирования хозяйственно-полезных признаков в онтогенезе необходимо изучить изменчивость живой массы, молочной продуктивности и промеров тела коров стада в связи с линейной принадлежностью и возрастом.

Оценить скороспелость животных разных линий по индексу скороспелости (ИС). Индекс скороспелости находят по величине спада относительной скорости роста ИС=К1 - К2, промеров и живой массы коров стада. Для изучения относительной скорости роста (К) использовать формулу:

где: W1- начальная величина признака;

W2- конечная величина признака.

Величину относительного прироста – К1 необходимо найти, взяв за начальную величину (W1) промеры и живую массу коров в возрасте первого отела, за конечную величину (W2) - эти же показатели у коров в возрасте второго отела. Найти К2, взяв за начальную величину (W1) промеры и живую массу коров второго отела, за конечную величину (W2) - эти же показатели по третьей лактации и старше. Более скороспелыми считаются те животные, у которых меньшее значение индекса скороспелости (ИС), потому, что у них раньше заканчивается формирование организма во взрослую особь. Животные, у которых индекс скороспелости имеет большую величину в один и тот же возрастной промежуток времени, являются более позднеспелыми, так как они продолжают расти дольше первых.

2.2. Результаты исследований.

Изучить возрастную структуру стада, данные записать в таблице 1.

Таблица 1 – Распределение коров по числу отелов Голов Дать анализ возрастной структуры стада. Указать количество коров 1 отела, какой процент коров будет выбракован. Укажите, какой процент коров разного возраста оптимальный для стада.

В таблице 2 привести данные о молочной продуктивности и живой массе коров в связи с возрастом.

Таблица 2– Характеристика стада по молочной продуктивности и живой массе 1-й отел 2-й отел 3-й и ст.

В среднем Данные, приведенные в таблице 2, сравнить с требованиями стандарта породы по черно-пестрой породе. Найти разницу между коровами 1-го и 2-го, 1-го и 3-го, 2го и 3-го отелов, разницу выразить в абсолютных единицах и процентах.

В таблице 3 привести данные о живой массе коров различных линий в связи с возрастом.

Таблица 3 - Живая масса коров по линиям Анализируя данные таблицы 3, сделайте заключение: живая масса коров какой линии соответствует требованиям стандарта и в каком возрасте. Сравните живую массу коров разных линий.

В таблице 4 привести промеры тела коров различных линий в связи с возрастом. Коров отнести к линиям по крайней правой стороне родословной.

Таблица 4 – Характеристика коров разных линий по развитию (см) По данным таблицы 4 рассчитать относительную скорость роста – К1 и К2 и индекс скороспелости (ИС) по спаду относительной скорости роста коров различных линий в стаде, данные занести в таблицу 5.

Таблица 5 – Относительная скорость роста (К) и индекс скороспелости (ИС) коров различных линий в стаде При обсуждении таблицы 5 необходимо учесть то, что чем меньше величина индекса скороспелости (ИС), тем данный промер раньше заканчивает рост и скороспелость по данному промеру выше; чем выше индекс скороспелости по всем промерам, тем выше общая скороспелость животных линии. Наоборот, чем большее значение имеет индекс скороспелости, тем медленнее растут данные промеры и более позднеспелыми являются животные. Животные, которые имеют промежуточное значение индекса скороспелости, являются среднеспелыми. Учитывая сказанное, указать, по каким промерам тела рост животных заканчивается раньше и по каким позже. Животные какой линии являются более скороспелыми, среднеспелыми и более позднеспелыми. В предложениях учесть, что ранняя скороспелость желательна для скота мясного направления продуктивности; для скота молочного направления более желательной является средняя скороспелость, так как в этом случае долголетие животных выше.

3. Выводы и предложения. Выводы сделать по материалам каждой таблицы.

Предложения должны вытекать из выводов и отражать то, что целесообразнее использовать в условиях производства.

ТЕМА 3. МОЛОЧНАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ КОРОВ БЕЛОРУССКОЙ

ЧЕРНО-ПЕСТРОЙ ПОРОДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЁ

УЛУЧШЕНИЯ В _ Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы В разделе осветите следующие вопросы: молочная продуктивность, понятия лактации, сухостойного периода, сервис – периода. Учет и оценка животных по молочной продуктивности. Типы коров по лактационной деятельности. Значение коэффициента постоянства и полноценности лактации. Определение среднего процента жира, белка и количество молочного жира и белка в удое за лактацию. Влияние наследственных и паратипических факторов на молочную продуктивность.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методика исследований Материалом для выполнения работы являются данные о 100 племенных коровах. Коровы должны относиться к трем разным линиям, а в каждой линии не менее, чем к трем отцам - быкам производителям. Из карточек племенных коров выбирают следующие сведения, которые заносят в карточку следующей формы:

Кличка, № возраст в отелах _, удой _ кг, удой корректированный на возраст кг, % жира _, кг молочного жира _, кг молочного жира, корректированного на возраст, живая масса кг Мать: Кличка, № _ Отец: Кличка, № удой кг, % жира Отец Отца: Кличка, № _ Отец матери: Кличка, № _ Линия Отца Линия матери Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований В работе необходимо учесть влияние возраста и наследственных факторов (линия, бык) на величину молочной продуктивности коров стада. В начале работы нужно дать характеристику стада по молочной продуктивности коров по 1-й, 2-й, 3-й и старше лактациям. С полученными данными будут сравниваться данные молочной продуктивности коров других групп. Для характеристики линий, быков (по удою дочерей) использовать удой коров, корректированный на возраст. Для корректировки удоя первотелок на возраст их удой нужно умножить на рассчитанные коэффициенты. Лишь после этого можно удой коров 1-го и 2-го отелов суммировать с удоем коров 3-го отела и старше. Для характеристики молочной продуктивности коров использовать также показатель количества молочного жира, полученного от коровы за лактацию. Количество молочного жира за лактацию рассчитывается по формуле:

С целью выявления в стаде наиболее экономичных коров, рассчитывают коэффициент молочности. Коэффициент молочности показывает, сколько килограммов молока приходится на каждые 100 кг живой массы, рассчитывается по формуле:

У коров молочного направления продуктивности на каждые 100 кг живой массы должно приходиться 800-1000 кг молока.

2.2 Результаты исследований Дайте характеристику по молочной продуктивности и живой массе коров в зависимости от возраста и сравните полученные данные со стандартом породы. Удой по отелам суммируйте и путем деления на количество голов найдите средние удои по отелам (таблица 1).

Таблица 1 - Характеристика стада по молочной продуктивности и живой массе Число животных, всего, гол Удой, кг Количество коров, не соответствующих стандарту по удою, голов Содержание жира, % Количество коров, не соответствующих стандарту по жиру, гол.

Содержание белка, % Количество коров, не соответствующих стандарту по белку, голов Живая масса, кг Проанализируйте таблицу 1 и сделайте заключение о соответствии удоя, содержания жира в молоке и живой массы коров стандарту породы.

Установите, насколько продуктивность полновозрастных коров (3 лактации и старше) выше продуктивности первотлок и коров второго отла. Отметить, соответствуют ли коровы стада по живой массе требованиям стандарта по черно-пестрой породе.

Изучить влияние возраста коров на их продуктивность, для чего заполнить таблицу 2.

Таблица 2 – Влияние возраста коров на их молочную продуктивность

Х Х Х Х Х Х

Число коров, голов Содержание жира, % Количество молочного жира, кг Содержание белка, % Количество молочного белка, кг Анализируя таблицу 2, укажите, как изменяется продуктивность коров с возрастом, до какой лактации увеличиваются удои и постройте график.

Рисунок 1- Динамика молочной продуктивности животных по возрастам Проанализируйте данные показатели и укажите оптимальную возрастную структуру стада.

Рассчитайте коэффициент корректировки удоя на возраст коров для анализируемого стада путем деления удоя по 3 лактации и старше на показатели 1 и 2 лактации. Для сравнения удоя полновозрастных животных (3 лактация и старше) удой молодых коров (1 и 2 лактация) корректируется путем умножения на рассчитанные коэффициенты.

Таблица 3 - Расчет коэффициента корректировки удоя на возраст коров.

Сделайте выводы, насколько удой полновозрастных животных анализируемого стада отличается от молодых.

Данные о влиянии быков-производителей на молочную продуктивность их дочерей и линии, к которой принадлежит корова, привести в таблице 4.

Таблица 4 – Влияние происхождения коров на их молочную продуктивность В среднем по линии В среднем по линии В среднем по линии По данным таблицы 4 выделить лучших по продуктивности дочерей быковпроизводителей и лучшие линии. Сравнивать данные таблицы 4 нужно со средними данными по стаду (таблица 1).

С целью выявления в стаде наиболее экономичных коров, рассчитайте коэффициент молочности и данные запишите в таблицу 5. Коэффициент молочности показывает, сколько килограммов молока приходится на каждые 100 кг живой массы.

Таблица 5– Коэффициент молочности полновозрастных коров се, кг 400- 451- 551- и т.д.

Анализируя данные таблицы 5, укажите, какой процент животных в стаде имеет коэффициент молочности в 8-10 раз превышающий их живую массу (у коров молочного направления продуктивности на каждые 100 кг живой массы должно приходиться 800-1000 кг молока).

Выводы и предложения. В выводах кратко изложить результаты анализа таблиц. Сделать предложения, позволяющие добиться увеличения молочной продуктивности коров стада.

ТЕМА 4. ОЦЕНКА, ОТБОР ЖИВОТНЫХ В ПЛЕМЕННОЕ ЯДРО И

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ

СТАДА В _ Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы В разделе осветите следующие вопросы: понятие отбора, виды, формы, способы и методы отбора. Творческая роль отбора. Факторы, влияющие на эффективность отбора. Селекционный дифференциал, расчет эффекта селекции и целевого стандарта.

Отбор по разным источникам информации: по происхождению, фенотипу и качеству потомства. Оценка животных по происхождению.

История вопроса. Формы одиночных и групповых родословных. Значение родословных в племенной работе. Генэкспертиза. Оценка животных по происхождению, по сибсам и полусибсам.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методика исследований Материалом для выполнения работы служат сведения, приведенные в карточках 100 племенных коров. Коровы должны относиться не менее чем к трем линиям, а в каждой линии не менее чем к трем отцам быкам-производителям. Из карточки племенной коровы выбирают данные по последней лактации, которые заносят в следующую форму:

Кличка, № _, возраст в отелах ; живая масса кг; удой _ кг; % жира _ ; кг молочного жира.

Линия ОМ Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований Вначале необходимо дать качественную характеристику анализируемого стада по молочной продуктивности в разрезе линий и быков-производителей, отцов коров.

Затем определяют численность коров, которые войдут в состав племенного ядра. Эта численность зависит от средней продолжительности использования коров в стаде и, следовательно, от величины ежегодной браковки коров из стада и величины стада.

При нормальном воспроизводстве число вводимых в стадо первотелок должно быть равным числу выбракованных из стада коров. Так, при ежегодной браковке 25% коров (срок использования 4 года) ежегодно в стадо нужно вводить 25% (от численности коров в стаде), оцененных по собственной продуктивности, первотелок. Учитывая, что от рождения до ввода в основное стадо часть телок будет выбракована по разным причинам, а рождается поровну телочек и бычков, численность коров племенного ядра должна быть выше 25%. Если будет выбраковано 10% телок, то объем племенного ядра должен быть равным 60 % (25 % 2 =50 + 10 = 60 %) от объема стада, при условии получения от 100 коров 100 телят. При более продолжительном использовании коров в стаде численность племенного ядра будет соответственно меньше.

Для оценки эффективности отбора коров в племенное ядро необходимо рассчитать средние значения показателей селекционируемых признаков в стаде.

При выполнении курсовой работы селекционируемыми признаками считать:

удой; содержание жира, количество молочного жира и живую массу. Кроме этого, необходимо иметь сведения о величинах наследуемости этих признаков.

При отборе коров в племенное ядро нужно использовать два метода и сделать сравнение их эффективности. Первым методом отбора является метод отбора по независимым уровням и вторым - отбор по величине продуктивного индекса.

Для отбора по независимым уровням устанавливаются нижние границы отбора по каждому признаку по формуле:

где: МЗ – минимальное значение признака; животных, которые имеют величину признака ниже этого значения, в племенное ядро не включают;

– среднее арифметическое значение признака в стаде;

К –коэффициент (при отборе 60% = - 0,25; 50% = 0,0; 40% = + 0,25);

– сигма (среднее квадратическое отклонение). Приближенное значение сигмы можно найти как разницу между максимальным и минимальным значением признака, деленную на шесть.

Для отбора коров в племенное ядро необходимо использовать формулу продуктивного индекса для скота молочных пород:

где: ИК – индекс комплексный по молочной продуктивности;

0,7; 0,15; 0,15 – весовые коэффициенты.

Индекс продуктивности коровы рассчитывается по каждой законченной лактации и учитывается наивысший индекс с указанием номера лактации.

Для расчета продуктивного индекса необходимо рассчитать абсолютную и относительную племенную ценность коров.

Абсолютную племенную ценность коров определяют по отклонению показателей величины удоя (кг), молочного жира (кг), молочного белка (кг) от средних величин по популяции на контрольный год с учетом коэффициентов наследуемости и межстадных различий.

Расчет по этим признакам производится по формуле:

где: А1,2,3 – индекс племенной ценности коровы: 1- по удою за 240- h2 – коэффициент наследуемости по удою, равный 0,25; % содержания жира - 0,4; % содержания белка - 0,3;

РК1,2,3 – удой, молочный жир, молочный белок за лактацию оцениваемой коровы;

– средний удой, молочный жир, молочный белок коров в оцеР1,2, ниваемой популяции, закончивших аналогичную (1,2 или 3 и h2c – межстадная генетическая изменчивость, равная 0,1;

В1,2,3 – средний удой, молочный жир, молочный белок по подконтрольному поголовью за предыдущий год.

Относительную племенную ценность определяют по величине продуктивного индекса коровы, выраженного в процентах, и рассчитывают по формуле:

Для прогнозирования повышения продуктивности необходимо рассчитать эффект селекции и целевой стандарт на поколение и на 1 год по формулам:

а) Селекционный дифференциал матерей (СДм) рассчитайте по формуле:

б) Селекционный дифференциал отцов (СДо) рассчитайте по формуле:

в) Эффект селекции по матерям и отцам на год и на поколение рассчитайте по формулам:

где: t – интервал между поколениями, который составляет у молочного скота 4; 5 лет.

h2 м – (2 rм/д) коэффициент наследуемости по величине удоя – 0,25по содержанию жира в молоке – 0,5 – 0,8;

h2о – коэффициент наследуемости по отцам, по величине удоя – г) Целевой стандарт (ЦС) рассчитайте по формуле:

Результаты исследований 2.2.

Дайте качественную характеристику анализируемого стада по молочной продуктивности в разрезе линий и быков-производителей - отцов коров. Сгруппируйте животных по происхождению (по линиям и отцам) и рассчитайте средние показатели по удою, содержанию жира.

Таблица 1 – Характеристика линий по основным селекционируемым показателям В среднем по стаду Прежде чем подсчитать средние показатели удоя коров 1 и 2 отелов в разрезе линий, их приводят (корректируют) к полновозрастным. Коэффициент корректировки рассчитывают для каждого стада.

Например, удой коров 1 отела составил 2700 кг, 2 отела – 3300 кг, 3 и старше – 3800 кг. Коэффициент корректировки для первотелок 3800: 2700=1,40; 2 отела 3800: 3300=1,16. Если удой первотелки по 1 лактации 2700 кг, то корректированный удой составит 2700 кг 1,40 = 3780 кг.

Проанализируйте таблицу 1 и сделайте заключение, какая линия наиболее продуктивная и дочери каких быков-производителей лучше по своим показателям.

Рассчитайте размер племенного ядра (лучшей части стада) по проценту браковки животных.

Привести минимальные значения (МЗ) селекционируемых признаков. Отобрать коров в племенное ядро методом независимых уровней и дать его характеристику в таблице 2.

Таблица 2 – Показатели племенного ядра, отобранного методом независимых уровней Среднее по племенному ядру Рассчитать для каждой коровы стада величину селекционного индекса и отобрать коров в племенное ядро. Дать характеристику племенного ядра по данным, приведенным в таблице 3.

Таблица 3 – Характеристика племенного ядра, отобранного по величине селекционного индекса Среднее по племенному ядру Рассчитайте эффект селекции и целевой стандарт стада и сравните эффективность отбора коров в племенное ядро разными методами, данные запишите в таблицу 4.

Таблица 4 – Эффективность отбора коров в племенное ядро разными методами Отбор по величине комплексного индекса по молочной продуктивности По материалам таблицы 4 сделать анализ эффективности отбора коров в племенное ядро, проведенного двумя разными методами.

Дать характеристику племенного ядра стада по линиям. Полученные данные записать в таблицу 5.

Таблица 5 – Характеристика племенного ядра стада по линиям В среднем по племенному ядру В среднем по стаду Отклонение от среднего по стаду, ( ) Проанализируйте таблицу 5 и сделайте заключение о степени отселекционированности стада. Чем выше разница между удоями коров племенного ядра и средним по стаду, тем выше селекция за счет матерей.

Для прогнозирования повышения продуктивности рассчитать эффект селекции и целевой стандарт на поколение и на 1 год.

3. Выводы и предложения. Выводы делаются по материалам таблиц и графиков. В предложениях указать, какой метод отбора лучше использовать в стаде.

ТЕМА 5. ОЦЕНКА БЫКОВ-ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ МЕТОДАМИ

«ДОЧЬ-МАТЬ», «КОРРЕЛЯЦИОННАЯ РЕШЕТКА», «ДОЧЬ-СВЕРСТНИЦА», «ДОЧЬ-СРЕДНЕЕ ПО СТАДУ» И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы В разделе следует осветить следующие вопросы: понятие отбора, отбор животных по качеству потомства как оценка генотипа. Оценка по потомству производителей и маток. История вопроса. Методические требования для правильной оценки по потомству: качество матерей, условия среды, оценка по комплексу признаков, число потомков и т.д.

Методы оценки путем сравнения показателей дочерей и матерей, «улучшатель-ухудшатель», с помощью «корреляционной решетки», их сущность, достоинства и недостатки. Методы оценки сравнения показателей дочерей со сверстницами, со средними показателями стада, со стандартом породы. Их достоинства и недостатки.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методика исследований Материалом для выполнения работы служат сведения, приведенные в карточках 100 племенных коров. Коровы должны относиться к трем линиям, а в каждой линии не менее чем к трем отцам - быкам-производителям. Из карточки племенной коровы выбирают данные по последней лактации, которые заносят в следующую форму:

Кличка, № _, возраст в отелах ; живая масса кг; удой _ кг; % жира _ ; кг молочного жира.

Отец Матери: Кличка, № _ _ Линия ОО Линия ОМ Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований Для оценки методом «дочь-мать» распределите дочерей по каждому быкупроизводителю. Определить средние показатели продуктивности дочерей каждого быка-производителя и их матерей. Если дочери проверяемого быка имеют разный возраст в отелах, то можно использовать коэффициент пересчета удоев разновозрастных коров. При корректировке удоя к полновозрастной лактации (3 и старше) удой первотелок умножают на 1,33, удой коров второго отела – на 1,11, – получают корректированный удой.

Метод «корреляционной решетки» или «решетки наследственности».

Преимущество этого метода состоит в наглядности и в том, что он дает возможность анализировать каждый вариант спаривания.

Решетка наследственности строится следующим образом. Строят квадрат, на левой вертикальной его стороне наносят показатели (например: удой) дочерей с определенным масштабом, а на нижней стороне (с таким же масштабом) – показатели (удой) матерей. Из левого нижнего угла квадрата в правый верхний угол проводят диагональ, а затем на пересечении линий, проведенных от показателей каждой пары «дочь-мать», ставят номер пары.

Если большинство таких отметок расположено над диагональю, то бык улучшатель, если под диагональю – ухудшатель, на диагонали – нейтральный. Точки выше диагонали показывают, что с этой коровой бык дает превосходящее потомство, ниже диагонали – дочери по продуктивности хуже матерей. Следовательно, на основании этого метода можно сделать заключение, с какими матками данного быка следует спаривать в будущем.

Метод «дочь-сверстница». Данный метод является наиболее распространенным. Сверстницами дочерей оцениваемого быка считаются дочери других быков, имеющие одинаковый возраст, сезон отела и содержащиеся в одинаковых условиях.

Разница во времени рождения и в возрасте при первом отеле в группах дочерей проверяемых быков и их сверстниц не должна превышать 6 месяцев. Дочери и сверстницы проверяемого быка должны принадлежать к одной породе.

Определите среднюю продуктивность дочерей каждого оцениваемого быкапроизводителя, распределив для этого дочерей по каждому быку-производителю.

Если у быка-производителя дочери разных годов рождения, то удой нужно корректировать (удой по 1 лактации 1,33; по 2 лактации 1,11).

Рассчитайте продуктивность сверстниц, суммируя условно корректированный средний удой остальных дочерей других быков-производителей.

Метод «дочь-среднее по стаду». Этим методом мы определяем лучших и худших быков по сравнению с показателями продуктивности стада. Продуктивность дочерей сравнивают со средней продуктивностью стада.

Метод «дочь-стандарт породы». Этим методом определяем быка как «улучшателя» и «ухудшателя» породы. Сравните продуктивность дочерей со стандартом породы. Если у дочерей удой корректированный, то сравнить со стандартом породы по 3 лактации и старше.

Препотентность – это способность животного стойко передавать потомству характерные особенности и продуктивные качества даже при спаривании с особями с ним несходными и отличающимися друг от друга.

где: И.П. – индекс препотентности (наследственная ценность быка, его 2.2. Результаты исследований Для оценки методом «дочь-мать», распределите дочерей по каждому быкупроизводителю. Определить средние показатели продуктивности дочерей каждого быка-производителя и их матерей. Полученные данные свести в таблицу 1.

Таблица 1 – Оценка быков-производителей методом «дочь-мать»

Проанализируйте таблицу 1 и на основании разницы между показателями продуктивности дочерей и матерей определите, является ли бык-производитель улучшателем, ухудшателем или нейтральным. Следует указать, на какую величину он улучшил или ухудшил показатели продуктивности.

Метод «корреляционной решетки». Постройте корреляционные решетки для всех оцениваемых быков по удою и содержанию жира в молоке (для 9 быков – 18 корреляционных решеток).

Например, Рисунок 1 - Корреляционная решетка оценки быка-производителя по удою дочери - с коровой № 1 бык дал дочь с продуктивностью лучшей, чем у матери;

- с коровой № 3 бык дал дочь с продуктивностью худшей, чем у матери;

Проанализируйте все корреляционные решетки, определите, с какими коровами быки дали потомство (Д – дочерей) лучше, чем матери.

Определите среднюю продуктивность дочерей каждого оцениваемого быкапроизводителя, распределив для этого дочерей по каждому быку-производителю.

Рассчитайте продуктивность сверстниц, суммируя условно корректированный средний удой остальных дочерей других быков-производителей. По каждому быкупроизводителю полученные материалы оформите в виде таблиц.

Таблица 2 – Оценка быков-производителей по качеству потомства методом «дочь-сверстница»

Проанализируйте таблицу 2 и на основании отклонения «дочь-сверстница» определите, является ли бык-производитель улучшателем, ухудшателем или нейтральным. Следует указать, на какую величину он улучшил или ухудшил показатели продуктивности дочерей по сравнению со сверстницами.

Метод «дочь-среднее по стаду». Продуктивность дочерей сравните со средней продуктивностью стада. Данные запишите в таблицу 3.

Таблица 3 – Оценка быков-производителей по качеству потомства методом «дочь-среднее по стаду»

По полученным результатам определите возможность использования данного производителя в стаде или же перевод его в стадо с меньшей продуктивностью.

Метод «дочь-стандарт породы». Сравните продуктивность дочерей со стандартом породы. Если у дочерей удой корректированный, то сравните со стандартом породы по 3 лактации и старше, данные занесите в таблицу 4.

Таблица 4 – Оценка быков-производителей по качеству потомства методом «дочь-стандарт породы»

Проанализируйте таблицу 4 и укажите, каких быков-производителей можно использовать для улучшения породы.

Рассчитайте индекс препотентности по каждому быку-производителю. Данные запишите в таблицу 5.

Таблица 5 – Оценка быка-производителя по качеству потомства методом индекса препотентности Проанализируйте таблицу 5 и определите лучших быков-производителей.

3. Выводы и предложения. Выводы делаются по материалам таблиц и графиков. В предложениях указать, каких быков-производителей необходимо использовать в стаде.

ТЕМА 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЛЕМЕННОЙ ЦЕННОСТИ БЫКОВ –

ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В _ Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы В разделе осветите следующие вопросы: понятие отбора, отбор животных по качеству потомства как оценка генотипа. Оценка по потомству производителей и маток. Значение и способы построения родословных. Тип консолидации родословных.

Определение племенной ценности (ПЦ) быков-производителей. Другие методы оценки быков-производителей. Определение племенной ценности коров.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методика Материалом для выполнения работы служат сведения, приведенные в карточках 100 племенных коров. Коровы должны относиться не менее чем к трем линиям, а в каждой линии не менее чем к трем отцам быкам-производителям. Из карточки племенной коровы выбирают данные по последней лактации, которые заносят в следующую форму:

Кличка, № _, возраст в отелах ; живая масса кг; удой _ кг; % жира _ ; кг молочного жира.

Отец Матери: Кличка, № _ _ Линия ОО Линия ОМ Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований Составьте табличные родословные девяти быков-производителей, отцов пробандов на 3 – 4 ряда предков (родословные включить в курсовую работу).

По каждой родословной:

1. Определите породную принадлежность, выясните, получен бык чистопородным разведением или скрещиванием. Для этого учитывают породу матери и отца.

2. Установите принадлежность к линии и семейству. Линия пробанда определяется по правой стороне родословной, где расположены мужские предки со стороны отца: О, ОО, ООО и т.д. Семейство определяется по левой стороне родословной, где записываются женские предки со стороны матери: М, ММ, МММ и т.д.

3. Установите, получен бык-производитель кроссом линий или инбридингом.

В случае обнаружения инбридинга запишите степень инбридинга по Пушу и рассчитайте коэффициент инбридинга по формуле С.Райта и Д.А. Кисловского:

где: F – коэффициент инбридинга или возрастания гомозиготности, 1 – доля наследственности, получаемая потомком (пробандом) n – ряд предков в родословной, где встречается общий предок с n1 – ряд предков в родословной, где встречается общий предок с fа – коэффициент гомозиготности для общего предка, если он 4. Проведите анализ каждой родословной по продуктивности, развитию, экстерьеру и т.д. Анализ родословной проводят по рядам предков, сверху вниз, так как степень влияния предков на потомство уменьшается с удалением их на каждое поколение.

Для изучения вопроса степени передачи селекционных показателей учитывают тип консолидации родословной. Для этого родословную анализируют снизу вверх.

Существуют 4 типа консолидации родословной. Прогрессивный – признак из поколения в поколение увеличивается. Стабильный – признак по поколениям приблизительно одинаковый. Регрессивный – признак снижается по поколениям.

Смешанный – с одной стороны родословной увеличивается, с другой колеблется.

5. Оценивая родословные, выявите выдающихся предков, укажите, в каких рядах родословной они находятся, определите наличие в родословной оцененных по качеству потомства производителей.

Индекс родословных по удою и содержанию жира в молоке определяют по формулам:

2М ММ МО МММ МОМ ММО МОО

где: ИР – индекс родословной по удою и содержанию жира;

М, ММ, МО, – продуктивность женских предков пробанда.

Отметьте, какой из быков-производителей имеет наибольшие показатели индексов по селекционируемым признакам.

Определите среднюю продуктивность дочерей каждого оцениваемого быкапроизводителя, распределив для этого дочерей по каждому быку-производителю.

Если у быка-производителя дочери разных годов рождения, то удой нужно корректировать (удой по 1 лактации 1,33; по 2 лактации 1,11).

Рассчитайте продуктивность сверстниц, суммируя условно корректированный средний удой остальных дочерей других быков-производителей.

Определите племенную ценность быков-производителей.

Племенную ценность быков выражают в абсолютных и относительных показателях, характеризующих продуктивность их дочерей (удой, содержание жира, белка и т.д.). устанавливают разницу между соответствующими показателями дочерей (Д) и сверстниц (Св).

Сверстницами дочерей оцениваемого быка являются лактирующие в тех же хозяйствах дочери других быков (разница в возрасте не более 6-ти месяцев). Племенную ценность быков-производителей рассчитайте на примере одного хозяйства.

Абсолютную племенную ценность быков-производителей определите по формуле:

где: А – абсолютная племенная ценность быка;

V i – разность между показателями продуктивности дочерей и Wi – количество эффективных дочерей оцениваемого быка;

где: n1 – количество дочерей быка;

Относительную племенную ценность быков-производителей определите по формуле:

где: I – относительная племенная ценность быков-производителей, В – средний показатель величины признака по популяции (удой 2.2. Результаты исследований Составьте табличные родословные трх быков-производителей, отцов пробандов на 3 – 4 ряда предков (родословные поместить в курсовую работу).

Например:

Таблица 1 – Родословная быка Вихрь 23456 (пробанд)

ОМ МО ОО

(мать матери, продуктивность)

МММ ОММ МОМ ООМ ММО ОМО МОО ООО

По каждой родословной определите породную принадлежность. Установите принадлежность к линии и семейству. Установите, получен бык-производитель кроссом линий или инбридингом. В случае обнаружения инбридинга запишите степень инбридинга по Пушу и рассчитайте коэффициент инбридинга С.Райта и Д.А.

Кисловского. Проведите анализ каждой родословной по продуктивности, развитию, экстерьеру и т.д.

Оценивая родословные, выявите выдающихся предков, укажите, в каких рядах родословной они находятся, определите наличие в родословной оцененных по качеству потомства производителей.

Рассчитайте индекс родословных по удою, содержанию жира в молоке, количеству молочного жира и укажите тип консолидации родословной, данные запишите в таблицу 2.

Таблица 2 – Тип консолидации родословной быков-производителей Проанализируйте данные таблицы 2 и отметьте, какой из быковпроизводителей имеет наибольшие показатели индексов по селекционируемым признакам.

Определите среднюю продуктивность дочерей каждого оцениваемого быкапроизводителя. Если у быка-производителя дочери разных годов рождения, то удой нужно корректировать (удой по 1 лактации 1,33; по 2 лактации 1,11). Рассчитайте продуктивность сверстниц, суммируя условно корректированный средний удой остальных дочерей других быков-производителей. По каждому быкупроизводителю полученные материалы оформите в виде таблиц.

Таблица 3 – Оценка быков-производителей по качеству потомства Проанализируйте таблицу 3 и на основании отклонения «дочь-сверстница»

определите, является ли бык-производитель улучшателем, ухудшателем или нейтральным. Следует указать, на какую величину он улучшил или ухудшил показатели продуктивности дочерей по сравнению со сверстницами.

Определите племенную ценность быков-производителей, данные запишите в таблицу 4.

Таблица 4 – Племенная ценность быков-производителей (ПЦ) По результатам оценки ПЦ определите назначение и использование быковпроизводителей. Если ПЦ ниже 98 % – быков выбраковывают, как селекционный брак; 98 – 100 % – используют в стадах, имеющих продуктивность ниже, чем у дочерей быка; свыше 100 % – используют в племенных хозяйствах.

3. Выводы и предложения. Выводы делаются по материалам таблиц и графиков. В предложении следует указать, каких быков-производителей необходимо использовать в стаде.

ТЕМА 7. МЕТОДЫ ПОДБОРА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ В

СЕЛЕКЦИИ ЖИВОТНЫХ В Введение (актуальность, цель и задачи курсовой работы) 1. Обзор литературы В разделе следует осветить следующие вопросы: понятие подбора животных, значение подбора и его взаимосвязь с отбором. Основные принципы подбора: «лучшее с лучшим – дает лучшее», «худшее с лучшим – улучшается», целенаправленность, превосходство производителей над матками.

Метод гомогенного подбора: цель применения, сущность, достоинства, недостатки. Понятие об инбридинге и аутбридинге. Биологическая сущность инбридинга.

История применения инбридинга при разведении животных. Оценка степени инбридинга по Шапоружу – Пушу и С.Райту – Д.А. Кисловскому. Зоотехнические задачи, решаемые с помощью тесного, близкого, умеренного и отдаленного инбридинга.

Заключение по обзору литературы.

2. Собственные исследования 2.1. Материал и методика исследований Материалом для выполнения работы служат сведения, приведенные в карточках 100 племенных коров. Коровы должны относиться не менее чем к трем линиям, а в каждой линии не менее чем к трем отцам быкам-производителям. Из карточки племенной коровы выбирают данные по последней лактации, которые заносят в следующую форму:

Кличка, № _, возраст в отелах ; живая масса кг; удой _ кг; % жира _ ; кг молочного жира.

Линия ОМ Данные карточки являются приложением к курсовой работе.

Методика исследований Удои и количество молочного жира у коров первого и второго отела, используемых в работе, должны быть скорректированы на возраст. Для этого удой коров первого отела надо умножить на коэффициент 1,33; второго на 1,11. Дать характеристику стада по средним значениям ( Х m ) удоя, кг; % жира; количеству молочного жира, кг.

Для того, чтобы установить, каким методом подбора получено каждое животное, нужно определить, к какой линии оно относится (линия отца) и определить линию матери.

Если у коров линия отца и линия матери совпадают, то животное получено внутрилинейным подбором. Если линия отца и линия матери разные, то животное получено кроссом линий. Распределите на 2 группы животных, полученных внутрилинейным подбором и кроссом линий. Рассчитайте продуктивность по каждому методу подбора.

Рассчитать абсолютную племенную ценность по формуле:

где: А – индивидуальная племенная ценность;

Р – молочный жир за лактацию оцениваемой коровы;

– среднее количество молочного жира у коров по лактациям, В – средний показатель по популяции (стандарт по молочному h2 – коэффициент наследуемости по содержанию жира, равный h2с – межстадная генетическая изменчивость, равная 0,1.

Относительную племенную ценность коров определите по величине продуктивного индекса коровы по молочному жиру, выраженному в %, используя формулу:

где: Ип – относительная племенная ценность коровы (индекс продуктивности по молочному жиру).

Учитывая результаты кроссов линий и инбридинга в стаде, планируют подбор, повторяя лучшие варианты из них, а также проверочные спаривания. При этом он может быть как однородным, так и разнородным. Однородный подбор планируют в том случае, если все показатели продуктивности коровы значительно выше средних показателей стада и составляют 150% и выше к уровню стада. Чаще в этом случае планируют инбридинг, если в линии коровы он дал хороший результат. Разнородный подбор чаще планируют путем кроссов линий, делают это в тех случаях, когда нужно повысить один из селекционируемых признаков при достаточно высоком значении другого признака.

Групповой подбор в стаде производят путем закрепления за группой коров определенной линии группы производителей или одного производителя, также имеющих линейную принадлежность.

После составления планов подбора приводят схемы подбора.

2.2. Результаты исследований Рассчитайте средние показатели по основным селекционируемым признакам для каждой линии и данные занесите в таблицу 1.

Таблица 1 - Качественная характеристика линий В среднем по стаду Проанализируйте данные таблицы 1 и сделайте вывод, какая линия имеет лучшие показатели продуктивности.

Распределите на 2 группы животных, полученных внутрилинейным подбором и кроссом линий. Рассчитайте продуктивность по каждому методу подбора. Удой коров первой и второй лактации скорректируйте (удой по 1 лактации 1,33; по лактации 1,11). Данные занесите в таблицу 2.

Таблица 2- Анализ методов подбора Проанализируйте таблицу 2 и сделайте вывод, какой метод подбора является лучшим в данном стаде. При анализе результатов кроссов линий, приведенных в таблице, сравнивают их со средними показателями стада и между собой. Кроссы линий, имеющие более высокие показатели селекционируемых признаков по сравнению со средними показателями по стаду и по отношению к другим линиям, планируют применять в стаде вновь. При этом учитывают результаты по каждому признаку отдельно. Так, если в кроссе получено увеличение удоя, при сохранении % жира или его незначительном снижении, то такой кросс планируют для увеличения удоя в потомстве, полученном от жирномолочных животных или линий, но с недостаточно высоким удоем, и наоборот. Кроссы, дающие потомство с более высокими показателями, чем в среднем по стаду и другие кроссы, повторяют обязательно.



Pages:   || 2 |
 




Похожие работы:

«Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт масличных культур имени В.С. Пустовойта Российской академии сельскохозяйственных наук ОСНОВНЫЕ ИТОГИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО МАСЛИЧНЫМ КУЛЬТУРАМ (К 100-ЛЕТИЮ ВНИИМК) Краснодар 2012 1 УДК 633.85:631.52:631.5 Группа авторов Основные итоги научно-исследовательской работы по масличным культурам (к 100-летию ВНИИМК) Это издание является дополнением к летописи об истории Всероссийского...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ЭНТОМОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201 Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание...»

«Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Мичуринский государственный аграрный университет МАТЕРИАЛЫ 64-й НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ 27-29 марта 2012 г. I РАЗДЕЛ Мичуринск-наук оград РФ 2012 Печатается по решению УДК 06 редакционно-издательского совета ББК 94 я 5 Мичуринского государственного М 34 аграрного университета Редакционная коллегия: В.А. Солопов, Н.И. Греков,...»

«Светлой памяти Евгении Николаевны Синской посвящается 1889 - 1965.главное не то, что без великих мыслеймы оставались бы дикарями, а главное то, что от великих мыслей когда-нибудь станет человечнее на земле Е Н. СИНСКАЯ (Воспоминания о Н.И.Вавилове, 1991) 1 RUSSIAN ACADEMY OF AGRICULTURAL SCIENSES _ State Scientific Center of the Russian Federation N. I. Vavilov All-Russian Research Institute of Plant Industry (VIR) INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE In commemoration of the 120-th birthday of...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный архитектурностроительный университет Автомобильно-дорожный институт Кафедра транспортно-технологических машин в строительстве МАШИНЫ ДЛЯ ЗЕМЛЯНЫХ РАБОТ Учебное пособие по дисциплине Машины для земляных работ для студентов заочной формы обучения по специальности 190205 – подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ ФГОУ ВПО СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИММУНИТЕТ РАСТЕНИЙ (методические указания для студентов 4-го курса факультета защиты растений по специальности 110203.65 – защита растений) СТАВРОПОЛЬ, 2005 ББК 28.57 С 17 Рецензент: заведующий кафедрой ботаники и физиологии растений, профессор Асалиев А.И. С 17 Самостоятельная работа студентов по дисциплине Иммунитет растений (методические...»

«МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ УМАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ САДІВНИЦТВА ЗБІРНИК СТУДЕНТСЬКИХ НАУКОВИХ ПРАЦЬ присвячений 210 річниці від дня народження директора Головного училища садівництва, професора Олександра Давидовича Нордмана Частина ІІІ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ, БІОЛОГІЧНІ І ГУМАНІТАРНІ НАУКИ Умань – 2013 УДК 63 (06) Збірник студентських наукових праць Уманського національного університету садівництва – / Редкол.: О.О. Непочатенко (відп. ред.) та ін. – Умань:...»

«1 2 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НОВОЧЕРКАССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕЛИОРАТИВНАЯ АКАДЕМИЯ (ФГБОУ ВПО НГМА) ПРОБЛЕМЫ ПРИРОДООХРАННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛАНДШАФТОВ Материалы международной научно-практической конференции посвященной 100-летию выпуска первого мелиоратора в России (24-25 апреля 2013 г.) часть 1 Новочеркасск Лик 2013 3 УДК 502.5 (06) ББК 26.7.82:20.18я43 П781...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ГЕНЕТИКА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201 Лесное хозяйство всех форм обучения Квалификация: инженер Самостоятельное учебное...»

«УДК 332.14 (571.15) Цветков Владимир Вячеславович Стратегический анализ и прогнозирование развития отраслей: региональный аспект (на примере Алтайского края) 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами АПК и сельского хозяйства) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Барнаул – 2007 Работа выполнена на кафедре анализа,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ПОЧВОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ ГЕОЛОГИИ Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов направления бакалавриата 250100 “Лесное дело” всех форм обучения Самостоятельное учебное...»

«1 Научно-учебный центр Бирюч Н.И. Конюхов ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРИЗИС: КОСМОС И ЛЮДИ Москва - Бирюч 2014     2 УДК 338.24 ББК 65.050 К65 К65 Экономический кризис: Космос и люди [Текст] / Н.И. Конюхов.. – М.; Издательство Перо, 2014. – 229 с. ISBN 978-5-00086-066-3 Резонансы гравитационных и магнитных полей небесных тел являются одним из важных факторов, влияющих на развитие человечества. Экономические кризисы являются следствием действий людей. Но начинаются они чаще, когда Земля попадает в зону...»

«УДК 37.001.76 ББК 74-551 К 29 Печатается по рекомендации методического совета ФГОУ ВПО Курская ГСХА Каталог инновационных научно-технических разработок ФГОУ ВПО Курская ГСХА, предлагаемых к реализации. - Курск: Изд-во КГСХА, 2007. - 121 с. ISBN 5-7369-0547-7 ФГОУ ВПО Курская ГСХА предлагает Вашему вниманию инновационные научно-технологические проекты, разработанные в последние годы учеными академии. Мы готовы к любым формам сотрудничества, как путем продажи представленной продукции, так и путем...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ПРИКЛАДНОГО СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА Д.Г. Щепащенко, А.З. Швиденко, В.С. Шалаев БИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ И БЮДЖЕТ УГЛЕРОДА ЛИСТВЕННИЧНЫХ ЛЕСОВ СЕВЕРО-ВОСТОКА РОССИИ Москва Издательство Московского государственного университета леса 2008 УДК 630*52:630*174.754+630*16:582.475.4 Щ55 Рецензенты: доктор сельскохозяйственных наук, член-корреспондент РАСХН...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕВЕРНОГО ЗАУРАЛЬЯ ВЗГЛЯД МОЛОДЕЖИ НА РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ АПК В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА 19 – 20 марта 2014 г. Сборник материалов XLVIII Международной студенческой научно-практической конференции, посвящнной 135-летию первого среднего учебного заведения Зауралья - Александровского реального училища и 55-летию ГАУ Северного Зауралья ЧАСТЬ I ТЮМЕНЬ 2014 Сборник научных...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ ХІV МЕЖДУНАРОДНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (Гродно, 16 мая 2013 года) ЭКОНОМИКА Гродно ГГАУ 2013 УДК 631.15(06) 338.439(06) ББК 65.32 М 33 Материалы ХІV Международной студенческой научной конференции. – Гродно, 2013. – Издательско-полиграфический отдел УО ГГАУ. – 373...»

«Turczaninowia 2008, 11(4) : 5–141. 5 УДК 581.9 (571.1/5) Л.И. Малышев L. Malyshev РАЗНООБРАЗИЕ РОДА ОСТРОЛОДКА (OXYTROPIS) В АЗИАТСКОЙ РОССИИ DIVERSITY OF THE GENUS OXYTROPIS IN ASIAN RUSSIA Представлен системный анализ рода Остролодка в Азиатской России. В Сибири и на российском Дальнем Востоке обнаружены 142 вида и 24 подвида в составе 5 подродов и 16 секций. Показана неоправданность выделения 15 таксонов в качестве видов. Они являются мутантами или распространены вне региона. Для секций и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ДОРОЖНОГО, ПРОМЫШЛЕННОГО И ГРАЖДАНСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ ЛЕСОПРОМЫШЛЕННОГО И АГРАРНОГО КОМПЛЕКСОВ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по направлению 653500...»

«М. И. Смирнов ЭТНОГРАФИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕРЕСЛАВЛЬ-ЗАЛЕССКОМУ УЕЗДУ, ВЛАДИМИРСКОЙ ГУБЕРНИИ. СВАДЕБНЫЕ ОБРЯДЫ И ПЕСНИ, ПЕСНИ КРУГОВЫЕ И ПРОХОДНЫЕ, ЛЕГЕНДЫ ИГРЫ. И СКАЗКИ Москва 2008 ББК 82.3(2Рос-4Яр)-6 С 50 Издание подготовлено ПКИ — Переславской Краеведческой Инициативой. Редактор А. Ю. Фоменко. Печатается по: Смирнов, М. И. Этнографические материалы по Переславль-Залесскому уезду, Владимирской губернии. Свадебные обряды и песни, песни круговые и проходные, игры. Легенды и сказки / М. И....»

«Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь Учреждение образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины Кафедра генетики и разведения сельскохозяйственных животных им. О.А. Ивановой ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВЕДЕНИЮ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ Учебно-методическое пособие для студентов факультета заочного обучения по специальности 1 – 74 03 01 Зоотехния Витебск ВГАВМ 2013 УДК 636.082 БВК 45.3 В 92 Рекомендовано к...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.