WWW.SELUK.RU

Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя ЁЋ≈ “–ќЌЌјя Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

ЂЋ.ћ. –≈ —, ј.√. »Ѕ–ј√»ћќ¬ ћ≈Ќ≈ƒ∆ћ≈Ќ“ ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ-“≈’Ќќѕ–»–ќƒЌќ… —»—“≈ћџ ”„≈ЅЌќ≈ ѕќ—ќЅ»≈ ћосква 2012 ISBN 978-5-89231-392-6 ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј –ќ——»…— ќ… ...ї

-- [ —траница 1 ] --

ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“

ѕ–»–ќƒќќЅ”—“–ќ…—“¬ј

Ћ.ћ. –≈ —, ј.√. »Ѕ–ј√»ћќ¬

ћ≈Ќ≈ƒ∆ћ≈Ќ“

ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ-“≈’Ќќѕ–»–ќƒЌќ…

—»—“≈ћџ

”„≈ЅЌќ≈ ѕќ—ќЅ»≈

ћосква 2012

ISBN 978-5-89231-392-6

ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —≈Ћ№— ќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј

–ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈

”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ…

”Ќ»¬≈–—»“≈“ ѕ–»–ќƒќќЅ”—“–ќ…—“¬ј

Ћ.ћ. –≈ —, ј.√. »Ѕ–ј√»ћќ¬

ћ≈Ќ≈ƒ∆ћ≈Ќ“

ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ-“≈’Ќќѕ–»–ќƒЌќ…

—»—“≈ћџ

”„≈ЅЌќ≈ ѕќ—ќЅ»≈

–екомендовано ”чебно-методическим объединением по образованию в области природообустройства и водопользовани€ в качестве учебного пособи€ дл€ студентов высших учебных заведений, обучающихс€ по направлению подготовки Ђѕриродообустройства и водопользованиеї

ћосква ”ƒ  504: 658: ЅЅ  14. 2.5 14. – –ецензенты:

ƒоктор экономических наук, заведующий кафедрой экономики природопользовани€ ‘√Ѕќ” ¬ѕќ Ђћосковский государственный университет природообустройстваї, профессор  .ѕ. јрент  андидат технических наук, кафедры вычислительной техники и прикладной математики ‘√Ѕќ” ¬ѕќ Ђћосковский государственный университет природообустройстваї, доцент ј.¬. »льинко ƒоктор технический наук, главный научный сотрудник ¬сероссийский научно-исследовательский институт гидротехники и мелиорации им. ј.Ќ.  ост€кова ё.ѕ. ƒобрачев –екс Ћ.ћ., »брагимов ј.√.

–31 ћенеджмент де€тельно-техноприродной системы. ”чебное пособие. Ц ћ.:

‘√Ѕќ” ¬ѕќ ћ√”ѕ, 2012 Ц 208 с.

ISBN 978-5-89231-392- ”чебное пособие состоит из восьми разделов. ¬ первом разделе раскрываетс€ сущность концепции де€тельно-техноприродной системы, характеризуютс€ ее элементы и их взаимосв€зь. ѕри этом различают такие элементы, как персонал, среда, техника, ресурсы, информации, модели, врем€, управление, продукты и услуги. ¬ следующих разделов (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) даютс€ методы их эффективного управлени€, которые обусловливают и эффективное существование целой системы. ¬ учебном пособие соблюдаетс€ логическа€ последовательность текста, так как первый раздел в целом предопредел€ет общую структуру пособи€. ѕоэтому смысл текста, пон€тно и легко читаетс€. ”чебное пособие может быть полезным дл€ студентов высших учебных заведений, магистров, аспирантов, обучающихс€ по специальност€м экологического профил€, мелиорации, природообустройства и водопользовани€, а также по экономическим направлени€м и специальност€м.

“абл.10. –ис. 20. Ѕиблиогр. 165 назв.

ISBN 978-5-89231-392- –екс Ћ.ћ., »брагимов ј.√., © ‘√Ѕќ” ¬ѕќ Ђћосковский государственный университет природообустройстваї, ¬ведение ¬рем€, в которое мы живем, эпоха перемен. Ќаше общество осуществл€ет исключительно трудную, во много противоречивую, но исторически неизбежную и необратимую перестройку. ¬ социально Ц политической жизни это переход от тоталитаризма к демократию, в экономике Ц от административно Ц командный системы к рынку, в жизни отдельного человека Ц превращение его из Ђвинтикаї в самосто€тельного субъекта хоз€йственной де€тельности.

“акие изменени€ в обществе, в экономике, во всем нашем жизненном укладе сложны тем, что они требуют изменени€ нас самих. ѕодобную ситуацию американцы, привыкшие к резким поворотам судьбы, к конкуренции, определ€ют словом Ђвызовї (challenge). ѕо их пон€тию, каждый вызов таит в себе дл€ личности, организации, страны как возможности, так и угрозы. „тобы справитьс€ с этим беспрецедентным в жизни нынешних поколений вызовом, нам, кроме всего прочего, нужно овладевать новым знанием, научитьс€ пользоватьс€ им на практике. ¬ажна€ часть этого знани€, как показывает мировой опыт, постижение науки и искусства менеджмента. — легкой руки американцев это английское слово стало известно сегодн€ практически каждому образованному человеку. ¬ упрощенном понимании, менеджмент это умение добиватьс€ поставленных целей, использу€ труд, интеллект, мотивы поведени€ других людей. ћенеджмент по-русски Ђуправлениеї функци€, вид де€тельности по руководству людьми в самых разнообразных организаци€х.

ћенеджмент это также область человеческого знани€, помогающего осуществить эту функцию. Ќаконец, менеджмент как собирательное от менеджеров это определенна€ категори€ людей, социальный слой тех, кто осуществл€ет работу по управлению. «начимость менеджмента была особенно €сно осознана в 30-е годы. ”же тогда стало очевидным, что де€тельность эта превратилась в профессию, область знаний в самосто€тельную дисциплину, а социальный слой в весьма вли€тельную общественную силу. –астуща€ роль этой общественной силы заставила заговорить о Ђреволюции менеджеровї, когда оказалось, что существуют корпорации-гиганты, обладающие огромным экономическим, производительным, научно-техническим потенциалом, сопоставимым по мощи с целыми государствами.  рупнейшие корпорации, банки составл€ют стрежень экономической и политической силы великих наций. ќт них завис€т правительства, многие из них имеют транснациональный характер, простира€ свои производственные, распределительные, сервисные, информационные сети по всему миру. ј значит, решени€ менеджеров, подобно решени€м государственных де€телей, могут определ€ть судьбы миллионов людей, государств и целых регионов.

ќднако роль менеджеров не ограничиваетс€ их присутствием лишь в огромных многоуровневых и разветвленных корпоративных структурах управлени€. ¬ зрелой рыночной экономике не менее важен и малый бизнес.

ѕо количеству это более 95% всех фирм, по значению это наибольша€ приближенность к повседневным нуждам потребителей и в то же врем€ полигон технического прогресса и других нововведений. ƒл€ большинства населени€ это еще и работа. ”мело управл€ть в малом бизнесе значит выжить, усто€ть, вырасти.  ак это сделать тоже вопрос менеджмента. ≈ще немного о пон€ти€х. ¬озникает вопрос можно ли считать, что английское пон€тие Ђменеджментї и русское Ђуправлениеї и, соответственно, Ђменеджерї и Ђруководительї это одно и то же. » да, и нет. ¬ общем смысле или, так сказать, с высоты птичьего полета, пожалуй, да. ¬месте с тем есть и отличи€ в трактовке и применении этих пон€тий, интересные, правда, в основном лишь специалистам. ќднако два отличи€ представл€ютс€ существенными.

¬о-первых, говор€ о Ђменеджментеї, американцы почти всегда подразумевают фигуру Ђменеджераї человека, субъекта управлени€, действующего в некоторой организации. ¬ более общем смысле они примен€ют термин Ђадминистраци€ї, Ђадминистрированиеї, который в большей степени отражает обезличенную систему управлени€. ¬о-вторых, когда говор€т Ђменеджерї, то, по большому счету, имеют в виду профессионального управл€ющего, осознающего, что он представитель особой профессии, а не просто инженер или экономист, занимающийс€ управлением.   тому же менеджер это человек, прошедший, как правило, специальную подготовку. ¬ культуре развитых капиталистических стран пон€тие менеджмент очень часто соседствует с пон€тием бизнес. Ѕизнес это де€тельность, направленна€ на получение прибыли путем создани€ и реализации определенной продукции или услуг.

Ђ”правление бизнесомї это управление коммерческими, хоз€йственными организаци€ми. Ќар€ду с этим практически как синоним примен€етс€ термин business administration, который можно перевести как Ђделовое администрированиеї. “ермин Ђменеджментї применим к любым типам организаций, но, если речь идет о государственных органах любого уровн€, более правильно использовать термин public administration Ђгосударственное управлениеї. Ѕизнесмен и менеджер это не одно и то же.

Ѕизнесмен это тот, кто Ђделает деньгиї, владелец капитала, наход€щегос€ в обороте, принос€щего доход. »м может быть деловой человек, в подчинении которого никто не находитс€, или крупный собственник, который не занимает никакой посто€нной должности в организации, но €вл€етс€ владельцем ее акций и, может быть, состоит членом ее правлени€. ћенеджер же об€зательно занимает посто€нную должность, в его подчинении наход€тс€ люди. Ќесколько более частный случай бизнеса это предпринимательство. Ётот вид де€тельности еще больше св€зываетс€ с личностью человека предпринимател€, который осуществл€ет бизнес, затева€ новое дело, реализу€ некоторое нововведение, вкладыва€ собственные средства в новое предпри€тие и принима€ на себ€ личный риск. –азличи€ между менеджером и предпринимателем будут очень велики, если менеджер т€готеет к бюрократическому стилю руководства, но они в определенной мере стираютс€, если он придерживаетс€ предпринимательского стил€ управлени€.

–ешить это противоречие пока удаетс€ очень немногим крупным фирмам.

Ўирокий общественный интерес к менеджменту в значительной степени св€зан со становлением и развитием школ бизнеса или школ менеджмента, наиболее распространенных в —Ўј и €вл€ющихс€ частью Ђинфраструктуры управлени€ї. »нфра структурные отрасли в производстве энергетика, транспорт, телекоммуникации и т.п., и в непроизводственной сфере образование, издательское дело, компьютерные сети общего пользовани€, консультирование и т.п. весьма развиты именно в рыночной экономике, где особенно важны горизонтальные св€зи, и услуги общего пользовани€, удовлетвор€ющие некую общественную потребность и оплачиваемые потребителем, быстро оформл€ютс€ в самосто€тельный большой, средний или малый бизнес. —егодн€ —Ўј страна самой развитой в мире управленческой инфраструктуры. “олько зарегистрированных, имеющих официальный сертификат јмериканской ассамблеи университетских школ бизнеса, программ в области бизнеса и управлени€ в јмерике свыше 1300, в том числе 600 это школы бизнеса, самосто€тельно действующие в рамках многопрофильных университетов. ќни дают регул€рное образование в области бизнеса и менеджмента. ¬ стране действуют свыше 10 тыс. консультативных фирм, не счита€ дес€тков тыс€ч независимых консультантов, которые оказывают услуги по различным аспектам этой де€тельности. Ѕолее 70 периодических изданий, свыше дес€тка издательств специализируетс€ на литературе по управлению и бизнесу. —Ўј лидер науки управлени€, исследований в области бизнеса и менеджмента, с точки зрени€ и численности исследователей, и объема затрачиваемых средств, и широты охватываемых проблем.

¬недрение рыночных отношений в практику хоз€йствовани€ требует принципиального изменени€ методов управлени€ на всех уровн€х управленческой иерархии. Ёто выдвигает необходимость изучени€ новых подходов и форм управлени€, в частности, менеджмента как особого типа управлени€.





1. ћ≈Ћ»ќ–ј÷»» ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ-“≈’Ќќѕ–»–ќƒЌџ’ —»—“≈ћ

ќбщие положени€ о системно-структурном подходе ’арактерна€ черта до перестроечного этапа развити€ мелиораций как одного из важнейших факторов интенсификации производства сельскохоз€йственной продукции - масштабность мелиоративных воздействий, охватывающих не только отдельные хоз€йства, но и целые регионы нашей страны.

¬ сферу этой де€тельности вовлекаютс€ значительные объемы водных, земельных, трудовых и других материальных и энергетических ресурсов, что способствует не только коренному улучшению земель, но и существенному изменению свойств природной, социальной, экономической и других сред.

ѕри этом необходимо отметить как опосредованное, так и непосредственное вли€ние мелиоративной де€тельности на эти среды. Ётот новый, характерный дл€ насто€щего этапа момент нашел отражение в том, что проекты по мелиорации крупных регионов предусматривают пр€мое воздействие на социально-экономическую среду, например, на создание инфраструктуры и др.

—ледовательно, повышение народнохоз€йственной эффективности мелиорации неразрывно св€зано с необходимостью полного и всестороннего учета всех аспектов мелиоративной де€тельности.  ардинальное решение этой проблемы невозможно без более общего по сравнению с традиционным подхода к рассматриваемому процессу.

 ак известно, наука, изуча€ сущность объектов и систем с помощью категорий и пон€тий, дает возможность обобщить накопленные знани€ и объ€снить исследуемые процессы и €влени€, причем переход от описани€ этих процессов и €влений к их объ€снению совпадает с познанием их структур.

ѕоэтому введение обобщающих пон€тий, законов, теорий на основе использовани€ системного, в частности системно-структурного, подхода наиболее целесообразный путь к синтезу знаний (јгарков, 1977; —ачков, 1977;

—еменюк, 1975; —идоров, 1974; “имофеев, 1977; „епиков, 1975 и др.).

—истемно-структурный подход предполагает развитие диалектики внутреннего и внешнего, включа€ два аспекта: взаимодействие инженерной системы со средой и иерархичностью систем, т.е. ¬овлеченность любой системы как подсистемы в некоторую более сложную систему. ѕри этом решающую роль в системно-структурном подходе играет пон€тие структура.

». Ѕ, Ќовик (1975) отмечает, что система и структура соотносительны и выступают как единство противоположностей, а сам системно-структурный подход в общем виде означает рассмотрение познавательных объектов в качестве систем элементов под углом зрени€ их структур.

јктуальность исследовани€ структуры системы производства продукции на мелиорированных земл€х (или вообще любой системы или подсистемы) определ€етс€ тем, что в ней просматриваетс€ некотора€ аналоги€ между важностью рассмотрени€ пон€ти€ Ђзаконї и его роли в отображении некоего €влени€, поскольку закон выражает существенное в €влении, а структура существенное в системе.

—труктура - это така€ организаци€ объектов, котора€ характеризует их сущность с внутренними зависимост€ми (Ќ. јртюх, 1977). ¬месте с тем процесс системно-структурной интеграции, синтеза научных знаний также имеет р€д противоречий. ќдно из них - многообразие методологических аспектов синтеза наук.

—интез межнаучных и внутри научных исследований возможен лишь в результате раскрыти€ внутреннего единства всех модификаций исследований (јртюх, 1967; ¬инер, 1958; √аспарский, 1978; √вишиани, 1980; ван √иг, 1981;

√лушков, 1975; ƒобров, 1969; ƒружинин,  онторов, 1976;  едров, 1963;

 отарбинский, 19“5; ћоисеев, 1979, 1981, ѕой€, 1957; ”емов, 1978;

Ўаракшанз, ∆елезнов, »вицкий, 1977 и др.).

ћеждисциплинарного синтеза научных изысканий –азвитие исследований по созданию совершенных мелиоративных систем св€зано также с объединением усилий и результатов поисков ученых, работающих как в области мелиораций, так и в смежных област€х знаний. Ёто возможно лишь в случае вы€влени€ общего звена или элемента в различных научных дисциплинах, способного быть основой междисциплинарного синтеза научных изысканий. ¬ области технических, экономических и других наук таким звеном может быть кибернетическа€ структура процесса (¬инер, 1958).

 ибернетические принципы уже нашли применение при исследовании мелиоративных процессов. ѕри этом рассматривалось вли€ние только некоторых параметров Ђвходаї на параметры Ђвыходаї с учетом вли€ни€ Ђобратной св€зиї.

–азвива€ далее этот подход, будем понимать под компонентами Ђвходаї и Ђобратной св€зиї категории и общенаучные пон€ти€, отражающие наиболее общие, существенные свойства и отношени€ €влений в системе производства продукции (—ѕѕ) на мелиорированных земл€х (ћ«). ѕредлагаемое в насто€щей работе рассмотрение —ѕѕ на ћ« обусловлено уже существующей практикой проектировани€ подобного рода систем. Ѕолее того, вначале техническа€ эксплуатаци€ и управление системой (от получени€ продукции до сдачи ее государству) осуществл€ютс€ специализированными организаци€ми (примером может служить √олодна€ степь и другие).

—очетание кибернетического принципа и категориально Ц пон€тийного подхода, как будет показано ниже, позволит описать и объ€снить процесс мелиорации в категориально Ц пон€тийном виде и даст возможность сделать еще один шаг на пути интеграции знаний о мелиоративной де€тельности.

ќсновной момент при разработке категориально Ц пон€тийной структуре концептуальной модели —ѕѕ на ћ« Ц выбор и обоснование категорий и общенаучных пон€тий, т. е. теоретического базиса. ƒл€ вывода и доказательств полагаем, что мелиоративна€ де€тельность или процесс мелиораций есть разновидность производственного процесса или целесообразной де€тельности.

ѕо  . ћарксу, производственный процесс есть Ђ...целесообразна€ де€тельность, или самый труд, предмет труда и средства трудаї. Ђѕотребление рабочей силы Ц это сам трудаї.

“аким образом,  . ћаркс на основе исторического опыта с учетом социально-экономических и политических условий вводит три основных компонента производственного процесса: сам труд, предмет труда, средства труда. Ёти компоненты взаимосв€занные и взаимообусловленные, содержатс€ и в системе производства продукции на мелиорируемых земл€х и определ€ютс€ через категории и общенаучные пон€ти€, такие как человек (или его грань - сам труд, отражающий специфику —ѕѕ на ћ«), материал (предмет труда), инженерна€ система, включающа€ искусственные сооружени€, машины и устройства с их структурой и св€з€ми (средства труда).

”  . ћаркса: Ђ—редство труда есть вещь или комплекс вещей, которые человек помещает между собой и предметом труда и которые служат дл€ него в качестве проводника его воздействий на предметї. ƒалее он пишет, что в процессе труда де€тельность человека при помощи средств труда вызывает заранее намеченное изменение предмета труда. ѕроцесс угасает в продукте.

ѕродукт процесса труда есть потребительска€ стоимость, вещество природы, приспособленное к человеческим потребност€м посредством изменени€ формыї. “ак, если рассматривать мелиоративную де€тельность, то, как было показано выше, в ее результате создаетс€ вещественно-энергетический (в виде сельскохоз€йственной продукции, мелиоративной обстановки и т.д.) и социально-экономической (инфраструктура и т.д.) продукт, т.е. результат мелиоративной де€тельности Ц многогранный.

ѕри рассмотрении аспектов мелиоративной де€тельности было отмечено, что ее результаты существенно завис€т от тех природной, социальноэкономической и других сред, на которые должна наложитьс€ эта де€тельность, т.е. среда - существенный компонент процесса. «десь можно отметить и такой известный факт, что среда в системе производства продукции на мелиорированных земл€х рассматриваетс€ многогранно, например, природна€ среда дл€ сельскохоз€йственных культур Ц это среда обитани€ и окружающей среды; некоторые ее свойства и режимы управл€емы, а некоторые неуправл€емы и случайны. ¬ дальнейших рассуждени€х под средой в широком смысле будем понимать природную, социальную, экономическую, техническую и другие, в узком смысле будем рассматривать природную среду.

“аким образом, правомочность введени€ категорий человек, материал, инженерна€ система, среда, продукт и право существовани€ их в мелиоративной де€тельности были определены как самой практикой, так и классическими представлени€ми о производственной де€тельности.

–азвити€ систем производства и повышение их Ќа современном этапе развити€ системы производства продукции на мелиорированных земл€х на одно из первых мест выступает повышение ее народнохоз€йственной эффективности. ѕосто€нный темп роста этой эффективности может быть обеспечен лишь при одновременном совершенствовании факторов, определ€ющих повышение производительности труда, таких как уровень знаний (уровень накопленной информации) и их модельное представление во времени, а так же уровень совершенства управлени€, т.е. при участии таких категорий и общенаучных пон€тий, как управление, информаци€, модель, врем€. ƒл€ обосновани€ этого положени€ обратимс€ к формулировке  . ћаркса по поводу факторов, определ€ющих производительность труда:

Ђѕроизводительна€ сила труда определ€етс€ разнообразными обсто€тельствами, между прочим средней степенью искусства рабочего, уровнем развити€ науки и степенью ее технологического применени€, общественной комбинацией производственного процесса, размером и эффективностью средств производства, природными услови€миї*.

јкадемик ¬.ј. “рапезников в книге Ђ”правление и научно-технический прогрессї (ћ., 1963), проанализировав факторы, вли€ющие на увеличение производительности труда, пришел к выводу, что производительность труда €вл€етс€ функцией фондовооруженности, уровн€ знаний и коэффициента, учитывающего услови€, характерные дл€ отрасти. ѕри этом под уровнем знани€ он понимает накопленные знани€, т.е. сведени€ о том, как построить оборудование и рационально сгруппировать его в систему, т.е. это накопленна€ информаци€ и, следовательно, ее модельное представление во времени (по  . ћарксу, уровень развити€ науки, степень ее технического применени€, эффективность средств производства, общественна€ комбинаци€ производственного процесса); уровень совершенства управлени€ (по ћарксу, средн€€ степень искусства рабочего). “аким образом, без включени€ в технический базис таких пон€тий, как управление, информаци€, модель, врем€, не может осуществл€тьс€ дальнейшее повышение эффективности —ѕѕ на ћ«.

»так, приведенные доводы и выполненные ранее исследовани€ (Ѕалаев, –екс, 1976, 1977; Ѕалаев, –екс, Ѕогомолов, ∆абин, ’ачатур€н, 1979 и др.) показывают, что категории и общенаучные пон€ти€, вход€щие в теоретический базис —ѕѕ на ћ«, Ц это человек, инженерна€ система, материал, среда, управление, информаци€, модель, врем€, продукт, можно сгруппировать в определенную категориально - пон€тийную структуру вокруг пон€ти€ Ђпроцессї (рисунок и табл.).

–ассматрива€ вопросы категориального синтеза теории, ј.√. јртюх (1977) отмечает, что более глубокий анализ разрабатываемых теорий требует исследовани€ теоретических и методологических аспектов используемых категорий. ќценива€ категории с теоретических позиций, он отмечает необходимость показать, что по способу выражени€ объективного содержани€ они представл€ют собой категориальные пон€ти€.

¬ нашем случае категории Ђчеловекї, Ђсистемаї, Ђматериалї представл€ют собой основные элементы труда, соответственно: сам труд, предмет труда и средства труда.  атегори€ Ђсредаї вли€ет на процесс труда.  атегори€ Ђпродуктї Ц результат труда.  атегории Ђуправлениеї, Ђинформаци€ї, Ђмодельї, Ђврем€ї Ц совокупность категорий и общенаучных пон€тий, обеспечивающих целенаправленную де€тельность человека в услови€х современного производства в определенные периоды.

 атегори€ Ђпроцессї в кибернетическом понимании этого термина играет роль центрального €дра, объедин€ет воедино все перечисленные выше категории и общенаучные пон€ти€. —ледовательно, объективное содержание категорий, введенных дл€ построени€ основ обобщающей теории мелиоративной де€тельности, состоит во всестороннем охвате разнообразных процессов мелиораций.

ƒл€ оценки методологической роли категорий и общенаучных пон€тий необходимо рассмотреть их функциональную роль в дальнейшем процессе познани€. Ёто сформулируем (совместно с ¬.». јгарковым) следующим образом: значимость категорий будет измен€тьс€ за счет уменьшени€ значимости одних пон€тий, вход€щих в их состав, и увеличени€ значимости других, возможно, ранее неизвестных пон€тий, т.е. с учетом их диалектики.

»нтересно и то, что введение категорий и общенаучных пон€тий позволило построить Ђмостикї между другими производственными и непроизводственными де€тельност€ми и системами.

ќсновные компоненты, осуществл€ющие производственный процесс в —ѕѕ из ћ«, Ц человек, среда, материал, инженерна€ система, управление, информаци€, модель и врем€, т.е. эффективность этого процесса определ€ютс€ раскрывающими их перечисленными выше категори€ми и пон€ти€ми.

ѕри осуществлении —ѕѕ из ћ«, мелиораций или их видов компонентный состав пон€тий структуры сохран€етс€ по номинальным характеристикам, т.е. он инвариантен, мен€ютс€ только количественные значени€ свойств (показатели) компонентов.

ѕосто€нство компонентного состава комплекса, осуществл€ющего эти производственные процессы, - основное положение концептуальной модели мелиоративной де€тельности. «начение компонента, наход€щегос€ в минимуме, лимитирует эффективность мелиоративного (производственного) процесса.

¬ажное условие категориального синтеза теории - последующее выражение категорий через частные пон€ти€. ƒл€ этого нар€ду с кибернетической категориально пон€тийной структурой процесса производства сельскохоз€йственной продукции на мелиорируемых земл€х представл€етс€ целесообразным отобразить эту структуру в виде категориально-пон€тийной матрицы ( ѕћ, табл.), что €вл€етс€ одним из возможных подходов построени€ концептуальной модели мелиоративной де€тельности, или мелиораций.

–ассмотрение процессов мелиораций через призму категориально и общенаучных пон€тий, принимающих участие в их осуществлении, а также их структуры, позвол€ет не только оценить совершенство пон€тийного аппарата концептуальной модели теории мелиораций, но и решить задачу всестороннего охвата исследований, уменьшить ошибку прогноза, устранить недопонимание, источником которого служат три фактора: недостаточна€ структуризаци€ информации и недостаток априорных знаний; наличие помех, случайных или умышленных, различие в критери€х оценки фактов у лиц, вступающих в информационный контакт, т.е. отсутствие единого пон€тийного аппарата всеобщего €зыка (ƒружинин,  онторов, 1976).

 ѕћ процессов применительно к мелиоративной де€тельности - это не проста€ сумма исходных категорий и общенаучных пон€тий, а их органическое единство. ¬ результате осуществленного синтеза получен новый результат, новое знание, которого не было в исходных категори€х и общенаучных пон€ти€х.   новому результату следует отнести объединение таких разных по своей природе категорий и общенаучных пон€тий, как человек, инженерна€ система, среда и т.д., в одну структуру, в единый пон€тийный базис обобщающей теории.

ћатрица (см. табл.) объедин€ет категории и общенаучные пон€ти€ существующей теории, охватывающие различные пон€ти€ существующей теории Ђсельскохоз€йственных мелиорацийї. Ёто позвол€ет исследовать структуру знаний в рамках каждой теории, изучающей определенные аспекты мелиоративных процессов и систем. ѕоэтому предлагаема€ в виде  ѕћ концептуальна€ модель ( ћ) —ѕѕ на ћ« €вл€етс€ общей по отношению к известным и позвол€ет решать в частных теори€х такие вопросы, как установление их границ, введение новых пон€тий, непротиворечивость теории, ее полноту и др.

 атегориально - пон€тийное мышление и от единичного к общему »спользуемый подход в виде категориально - пон€тийного мышлени€ позвол€ет лучше представить движение мысли от единичного к общему и от общего к единичному. ћногообразие вопросов, освещающих процессы мелиораций, как бы проектиру€сь на категориально - пон€тийную матрицу, дают возможность сводить многообразие отдельных процессов к единству.

 роме того, категориально - пон€тийна€ матрица позвол€ет анализировать не только реально воспринимаемое множество вещей и св€зей, но и прогнозируемое множество вещей на данном этапе познани€, когда отдельное не существует иначе, как в св€зи с общим.

 онцептуальна€ модель мелиораций, представленна€ в виде категориальнопон€тийной матрицы, использу€ структуры процессов мелиораций, способствует совершенствованию абстрактной мыслительной де€тельности человека, определ€ющей его теоретическую де€тельность.

— помощью матрицы исследователь получает возможность последовательно накапливать и перерабатывать информацию о процессах мелиорации, а не выжидать возможности получени€ ее в полном объеме, достаточном дл€ целостного и абсолютного достоверного знани€.  атегори€ как средство аналитико-синтезирующей де€тельности исследовател€ позвол€ют вводить в матрицу (как в целостную структуру мышлени€) эмпирические знани€, полученные на основе наблюдений.

 ак установить объективное соответствие между практикой и предлагаемыми основами обобщающей теории мелиораций? Ћюбое уравнение, характеризующие взаимосв€зь между основными пон€ти€ми, может либо подтверждатьс€ практикой, либо нет. ¬ случае рассогласовани€ расчетного значени€ с практически наблюденным можно сделать вывод о несоответствии теории.

 ак установить объективное соответствие между практикой и  ак установить объективное соответствие между практикой и предлагаемыми основами обобщающей теории мелиораций? Ћюбое уравнение, характеризуюшее взаимосв€зь между основными пон€ти€ми, может либо подтверждатьс€ практикой, либо нет. ¬ случае рассогласовани€ расчетного значени€ с практически наблюденным можно сделать вывод о несоответствии теории практике и необходимости дальнейшего развити€ теории. ќно будет состо€ть в поиске такого пон€ти€, которое при его введении в прежние теории обусловит соответствие расчетных параметров процессов мелиораций с реальными. Ќапример, пон€тие Ђтупиковыхї пор в физико-химической гидродинамике пористых сред, €вилось таким пон€тием, с помощью которого удалось сформулировать более адекватную модель солепереноса в почвогрунтах.

Ќаучное значение предложенной категориально - пон€тийной матрицы процессов мелиораций состоит еще и в том, что она способствует дальнейшему развитию теории. ѕоиск новых решений переходит из области искусства или случа€ в область целенаправленной работы. ћатрица позвол€ет наложить точки зрени€ различных исследователей и, например, при изучении географических зон, имеющих четко выраженные особенности, дать объективную оценку сделанным выводам. Ёто достижимо потому, что категориально-пон€тийна€ матрица обеспечивает объективность и единство исходной позиции исследователей, и если показатели процессов мелиораций отдельных зон подтверждают значимость какого-либо фактора, то он €вл€етс€ объективно значимым. “еори€ процессов мелиораций при этом обогащаетс€, становитс€ возможным прогнозирование процессов в других зонах, дл€ которых эти факторы также характерны.

—интезирование различных теоретических воззрений  онцептуальна€ модель мелиораций обеспечивает синтезирование различных теоретических воззрений при том условии, что они, несомненно, подтверждаютс€ практикой.

ѕри этом логическа€ категориально - пон€тийна€ структура определ€ет новые формы представлени€ теории в мелиорации. —интез теории нашел свое выражение в том, что категории начинают выступать в органическом единстве.

¬ тех случа€х, когда исследователь берет дл€ изучени€ одну из категорий, другие присутствуют в не€вном виде.

¬ыделение в следующем опыте познаний другой категории также не приводит к разрушению целостности мышлени€.

“акие действи€ способствуют разрешению возникающих диалектических противоречий и одновременно делают возможным построение непротиворечивых теорий, посв€щенных частным вопросам мелиораций.

¬ажное достижение осуществленного теоретического синтеза заключаетс€ в том, что он носит системный характер.

Ћогическое построение теории таково, что можно выделить, во-первых, основополагающие положени€ теории, смысловое €дро, основные принципы и, во-вторых, из этих основных принципов вывести все другие знани€.

ќсновные положени€ концептуальной модели ќсновные положени€ концептуальной модели мелиораций (разработаны совместно с ¬.». јгарковым) свод€тс€ к следующему:

1. ¬се процессы мелиораций характеризуютс€ совокупностью частных пон€тий, вход€щих в состав следующих категорий: человек, инженерна€ система, материал, среда, информаци€, модель, управление, врем€, продукт (производительность, качество, стоимость).

2. ѕеречисленные категории при группировке вокруг центрального кибернетического пон€ти€ процесс образуют определенную структуру (вход, процесс, выход и обратна€ св€зь).

3. —тепень вли€ни€ каждого фактора, представл€ющего собой частное пон€тие, вход€щее в категории человек, инженерна€ система, материал, среда, информаци€, модель, управление, врем€, обусловлена совокупным воздействием их качественных и количественных характеристик на процесс мелиораций (продукт).

4. «начимость любого пон€ти€, вход€щего в состав одной из перечисленных категорий основ  ћ обобщающей теории, может найти подтверждение (или быть опровергнута) практикой с об€зательным учетом сопутствующих факторов. »зучение и прогнозирование процессов мелиораций базируетс€ на использовании как экспериментальных, так и теоретических методов исследований.

¬ заключение сформулируем основные положени€ концептуальной модели следующим образом: эффективность (Ё) —ѕѕ на ћ« в целом определ€етс€ совокупным вли€нием частных пон€тий, составл€ющих категории и общенаучные пон€ти€: человек („), инженерна€ система (—»), материал (ћ), среда (—р), информаци€ (»), модель (ћо), врем€ (¬р) и управление (”).

 ачественные и количественные характеристики сопутствующих факторов обусловливают удельное воздействие каждого из них через значимость характеризующего их пон€ти€. ¬ формализованном виде положение может быть представлено выражением Ё = ‘ („, —и, —р, ћ, », ћо, ¬р, ”,) где ‘ - функци€ состо€ни€ системы ѕѕ на ћ«, или процесса мелиорации.

 атегориально-пон€тийные матрицы и концептуальна€ модель  атегориально-пон€тийные матрицы концептуальной модели мелиораций позвол€ют также решить вопрос и о подготовке специалистов (на уровне исследователей- руководителей, обладающих широким кругозором), способных эффективно управл€ть разноплановыми исследовани€ми. Ёто достигаетс€ благодар€ кумул€тивному характеру категориально-пон€тийной матрицы, ее способности отображать разноплановые исследовани€ и вы€вл€ть степень их полноты. — помощью матрицы можно посто€нно отмечать по€вление новых идей на всех уровн€х исследовательской работы.

ѕредлагаемый подход позвол€ет из сложной системы выделить некоторую подсистему дл€ отдельной группы исследователей и указать на информационном уровне пути ее возврата в сложную систему, что имеет исключительно важное значение дл€ повышени€ эффективности исследований.

 ак показал анализ р€да научных работ, отсутствие функционального, морфологического и информационного описани€ систем ѕѕ на ћ«, в том числе мелиоративных, гидромелиоративных и других, снижает качество и эффект исследований. Ёто объ€сн€етс€ тем, что каждый исследователь вычлен€ет подсистему - мелиоративную, гидромелиоративную, оросительную или другую - и изучает ее, не забот€сь о ее возвращении в сложную —ѕѕ на ћ« и не анализирует, что произошло с этой сложной системой.

“акой подход нельз€ считать прогрессивным, ибо сложна€ —ѕѕ на ћ« также должна €вл€тьс€ предметом исследований. ќсновные соображени€ по функциональному, морфологическому и информационному описанию системы приведены в работе ¬.¬.ƒружинина и ƒ.—. онторова (1976).

»звестно, что главна€ цель науки - постижение сущности, непрерывно св€занной с принципом простоты как средством, способствующим достижению главной цели.

”прощение, получаемое в результате использовани€ категориально пон€тийной матрицы основ обобщающих теорий,- один из способов проникновени€ в глубины сущности.

 атегориально - пон€тийный синтез позвол€ет св€зать ранее разобщенные элементы в области знани€, что в конечном итоге делает их систематизированными и упрощает их воспри€тие.

јнализ исследований, проведенный с целью Ђсжати€ї (выделени€) информации в работах, посв€щенных вопросам мелиораций, позволил объединить их в определенную систему. ѕри этом были вы€влены следующие общие признаки исследований:

- зависимость каждого от предыдущих научных работ, относ€щихс€ как к области мелиораций, так и к другим област€м знаний;

- недостаточность достигнутого уровн€ знаний; определенность методов исследований;

вклад исследовател€ в развитие знаний; практическа€ значимость исследований;

- возможность использовани€ полученных знаний в других отрасл€х знаний.

 аждое исследование следует рассматривать как часть системы знаний, и в этом случае конкретное описание исследовани€ (по перечисленным признакам) можно дать в виде формулы исследовани€. У‘ормула исследовани€Ф это составленна€ по установленным правилам кратка€ словесна€ характеристика, выражающа€ научную сущность исследовани€. ѕри написании формулы исследовани€ необходимо выполнить следующие правила:

а) дать четкое определение теории (материнской теории), котора€ €вл€етс€ исходной по отношению к теории, развиваемой в исследовании; после слов Ђдополн€ющее известные знани€ї, завершающих описание исходной теории, указать, чем существующа€ теори€ не отвечает требовани€м практики, т.е.

охарактеризовать цель исследовани€ (неизвестное);

б) указать, какие методы были использованы дл€ познани€ неизвестного;

в) описать развиваемую теорию в конечном состо€нии, т.е. в том виде, который она приобрела после проведени€ исследований;

г) определить практическую значимость результатов, полученных за счет применени€ усовершенствовани€ теории;

д) установить область возможного применени€ получившей развитие теории и получаемого при этом положительного эффекта.

явл€етс€ ли предлагаема€ формула исследовани€ Ќа этот вопрос можно ответить положительно на том основании, что неопределенность формулы значительно меньше по сравнению с заключением (общими выводами).

ѕрименение предложенных методов сжати€ информацию и ее последующего поиска предполагает использование современных быстродействующих электронно-вычислительных машин.

ќднако разработанна€ методика позвол€ет использовать в информационном поиске и малую механизацию, т.е. краевые перфокарты дл€ кодировани€ содержани€ исследований.

 ѕћ не отражает таких моментов, как аргументированна€ неудовлетворенность существующими теори€ми, обоснование целесообразности их развити€.

¬ ней не отражены св€зи с исходными теори€ми и задачи, вытекающие из проведенного исследовани€.  ѕћ и формула диалектически дополн€ют друг друга, обеспечивают единство формализованного и неформализованного знаний.

ƒействительно, сама€ совершенна€ формула исследовани€ перед вводом в машину потребует формализации, что и достигаетс€ в  ѕћ. — другой стороны,  ѕћ всегда будет требовать словесной расшифровки, что можно получить в этой формуле.

—жатие информации - этап познавательного процесса –езультаты проведенного исследовани€ (совместно с ¬.». јгарковым) позвол€ет сформулировать следующее: изложенна€ теоретическа€ концепци€ существенно упрощает процесс накоплени€ переработки и поиска информации, а следовательно, делает более определенной и строгой саму познаваемую систему в ее научном представлении. —жатие информации можно рассматривать и как некоторый промежуточный этап познавательного процесса. –азрозненные исследовани€ далеко не всегда позвол€ют проникнуть в природу изучаемого процесса.  огда же разрозненные исследовани€ удаетс€ сжать, нанести их на одну категориально-пон€тийную матрицу, то становитс€ возможным рассматривать каждое исследование как часть общего познавательного процесса, определить пропущенные факторы и направить усили€ на их изучение. ѕредставленна€ в матричном виде информаци€ легко укладываетс€ в Ђпам€тьї, котора€ служит своеобразным рычагом, усиливающим интеллект.

¬ основе концепции лежат следующие системные принципы:

—истема, есть то, что решает проблему.

≈динственным критерием участи€ данного компонента в процессе может быть то, что приводит к по€влению результата.

ѕон€тие процесс - центральное пон€тие системных исследований.

—истема определ€етс€ заданием системных объектов, свойств и св€зей.

—истемные объекты - это вход, процесс, выход, обратна€ св€зь и ограничение.

ќграничение системы состоит из цели (функци€) системы и принуждающих св€зей (качество функции).

ѕринуждающие св€зи должны быть совместимы с целью.

ѕроблемой называетс€ ситуаци€, характеризующа€с€ различием между необходимым (желаемым) выходом и существующим выходом.

Ёффективность - возможность решать проблему с помощью данной системы.

—истемный подход заключаетс€ в его концептуальности, т. е. пон€тийном аппарате, в его иде€х подходе и установках, а не в формальном математическом аппарате.

—истемный подход построен на пон€ти€х высокого уровн€ общности.

—истемный подход: основные правила конструктивных споров.

ѕроцесс определ€етс€ как €вление, состо€щее в непрерывном изменении в течение времени.

ћетодологи€ €вл€етс€ логически и процедурно организованной последовательностью операций (воспроизводимых).

ќбъекты есть параметры системы.

—осто€ние системы описываетс€ множеством величин по каждому системному объекту.

—войства есть качества параметров объекта.

 ачества - это внешние про€влени€ того способа, с помощью которого получаетс€ знание об объекте или которым объект вводитс€ в процесс.

—войства дают возможность описывать объекты системы количественно.

—в€зи есть то, что соедин€ет объекты и свойства в системном процессе.

“ермин процесс определ€етс€ как дающа€ данный результат вход€ща€ во все объекты, свойства и св€зи компонентов систем.

÷ель исследовател€ состоит в создании модели изучаемой им системы независимо от того, €вл€етс€ ли она физической или абстрактной.

јдаптивна€ система - така€, в которой происходит непрерывный процесс обучени€ и самоорганизации.

ѕолна€ система состоит из всех объектов, свойств и св€зей, необходимых дл€ достижени€ данной цели при данных принуждающих св€з€х.

‘ормирование проблемы называетс€ также ее определением.

÷ель формировани€ проблемы состоит в том, чтобы установить сущность проблемы в известных терминах, а не в терминах, которые неизвестны.

ќграничение есть сумма правил, установлений и выдвинутых лично или извне руковод€щих принципов, определ€ющих границу проблемы.

 ритерий €вл€етс€ средством, с помощью которого измер€ютс€ или выбираютс€ альтернативы.

 ритерий указывает относительное достижение альтернативы в терминах других мер, таких как врем€, стоимость или эффективность.

 ритерий есть стандарт. –иск €вл€етс€ мерой потенциальной подверженности недостаткам.

ќптимум означает лучшее в смысле Ђвсе учтеної. ќн не означает Ђ—амый лучшийї. ќн может означать наиболее благопри€тные услови€, способствующие достижению цели.

“рехмерна€ оценка - ¬–≈ћя - —“ќ»ћќ—“№ - Ё‘‘≈ “»¬Ќќ—“№ есть предпочтение.

“ермин Ђ¬ыборї означает методическую манипул€цию объектами и свойствами, позвол€ющую определить полный диапазон характеристик системы. http://www.ckp.ru/biblio/o/optner/optner1.htm ¬ыбор может быть определен как замена одного набора оценок, полученных из отношени€ набора объектов и свойств, на другой набор оценок, который должен быть оценен тем же способом.

¬ основе концепции лежат следующие системно-структурные взгл€ды системного подхода:

Ќаука, изуча€ сущность объектов и систем с помощью категорий и пон€тий, дает возможность обобщить накопленные знани€ и объ€снить исследуемые процессы и €влени€, причем переход от описани€ этих процессов и €влений к их объ€снению совпадает с познанием их структур. ѕоэтому введение обобщающих пон€тий, законов, теорий на основе использовани€ системного, в частности системно-структурного, подхода наиболее целесообразный путь к синтезу знаний.

—истемно-структурный подход предполагает развитие диалектики внутреннего и внешнего, включа€ два аспекта: взаимодействие инженерной системы со средой и иерархичностью систем, т.е. вовлеченность любой системы как подсистемы в некоторую более сложную систему. ѕри этом решающую роль в системно-структурном подходе играет пон€тие структура.

—истема и структура соотносительны и выступают как единство противоположностей, а сам системно-структурный подход в общем виде означает рассмотрение познавательных объектов в качестве систем элементов под углом зрени€ их структур.

јктуальность исследовани€ структурой системы производства продукции мелиорированных земель (или вообще любой системы или подсистемы) определ€етс€ тем, что в ней просматриваетс€ некотора€ аналоги€ между важностью рассмотрени€ пон€ти€ Ђзаконї и его роли в отображении некоего €влени€, поскольку закон выражает существенное в €влении, а структура существенное в системе. —труктура - это така€ организаци€ объектов, котора€ характеризует их сущность с внутренними зависимост€ми.

¬месте с тем процесс системно-структурной интеграции, синтеза научных знаний также имеет р€д противоречий. ќдно из них - многообразие методологических аспектов синтеза наук. —интез меж научных и внутри научных исследований возможен лишь в результате раскрыти€ внутреннего единства всех модификаций исследований. ¬ области технических, экономических и других наук таким звеном €вл€етс€ кибернетическа€ структура процесса. —очетание кибернетического принципа и категориально пон€тийного подхода, позволит описать и объ€снить процесс мелиоративной де€тельности и дает возможность сделать еще один шаг на пути интеграции знаний в мелиоративной де€тельности.

¬ основе концепции лежат следующие содержательные положени€:

«а последние 10-15 лет (в целом в науке и в том числе сельскохоз€йственной и мелиоративной) произошли существенные продвижени€ в понимании современного взаимодействи€ человека с техноприродными системами и их взаимного вли€ни€. Ќам представл€етс€, что современные взгл€ды позвол€ют рассматривать мелиоративную де€тельность как создание де€тельно-техно-природных (ƒ“ѕ) систем.

—истемы производства продукции на мелиорированных земл€х €вл€ютс€ разновидностью подобных систем. »сследовани€ми за указанный период показано, что компоненты, вход€щие как в ƒ“ѕ систему, так и в систему производства продукции на мелиорированных земл€х (—ѕѕ на ћ«) имеют одинаковый компонентный состав, т.е. они включают человека, инженерные системы, среду в широком смысле, материальные ресурсы и обеспечиваютс€ управлением при надлежащем объеме информации, моделей, описывающих процессы во времени. ѕоэтому мы считаем, что в основании концепции ј √ – ќ Ћ ј Ќ ƒ Ў ј ‘ “ должна лежать структура ƒ“ѕ систем.

¬ насто€щее врем€ нет единой концептуальной основы, позвол€ющей согласовать программы, разрабатываемые по защите окружающей среды, программ развити€ агропромышленного и промышленного секторов экономики и программ социального развити€ общества.

ѕоэтому считаем целесообразным рассмотреть вопросы взаимосв€зи экономики, экологии, мелиорации и информации на примере де€тельностей.

 онцепцию развити€ мелиорации рассматривать как составную часть социально-экономического развити€ общества на этапе перехода к рыночным отношени€м.

ћелиоративную де€тельность необходимо контролировать, отслежива€ изменени€ де€тельно-природно-мелиоративных ситуаций, что даст возможность оперативного вмешательства дл€ устранени€ отрицательных воздействий мелиоративной де€тельности на мелиорированные земли и экологическую ситуацию.

ƒе€тельно-техноприродна€ система (ƒ“ѕ—) - это конгломерат, сочетающий в себе природную и де€тельностную части, которые живут и развиваютс€ по различным законам, и поэтому требуют специальных средств и методов дл€ изучени€. ‘ункционирование инженерной составл€ющей любой ƒ“ѕ системы может существенно вли€ть на значительную часть природного компонента и трансформировать его.

–азработка эффективных меропри€тий по управлению состо€нием мелиорируемых земель, прилегающих территорий и водных объектов должна базироватьс€ на единой информационной системе сбора, отработки и хранени€ данных наблюдений за процессами протекающими под вли€нием водных мелиораций и включить прогнозы возможных изменений при осуществлении проектов водохоз€йственной де€тельности.

¬ыполненный анализ показывает, что и де€тельностный компонент, так же требует разработки своего мониторинга св€занного с экономико-социальноинновационной де€тельностью.

»так, получение некоего продукта (или продуктов) есть де€тельность, котора€ реализуетс€ через де€тельно-техно-природные (ƒ“ѕ) системы. ƒ“ѕ системы могут быть разного уровн€. Ќа уровне: государства, республики, кра€, области, района, хоз€йства (совхоза, колхоза, фермы, индивидуума). ѕоэтому ƒ“ѕ системы образует р€д от больших и сложных до простых (человек, лопата, земл€ и т.д.). ¬ыполненный анализ ƒ“ѕ систем различных уровней показал, что их компонентный состав инвариантен, т.е. остаетс€ посто€нным и включает три основных блока: среду (в широком смысле: политическую, социальную, экологическую, технологическую и природную, как окружающую); комплекс инженерных систем и природную среду, как объект воздействи€ и взаимодействи€. ѕриродна€ среда, на которой разворачиваютс€ все действи€, комплекс инженерных систем, при помощи которых реализуютс€ технологии получени€ неких продуктов и сам человек и его де€тельность.  ажда€ из этих компонент раскрываетс€ на следующем уровне своим компонентным составом.

“ак природна€ среда описываетс€ климатическими, почвенными, гидрогеологическими, геологическими, инженерно-геологическими, гидрологическими услови€ми.  аждое условие раскрываетс€ через свои показатели, например, климатические: через температуру, осадки и т.д.

»нженерные комплексы образуютс€ в зависимости от уровн€ рассмотрени€ в сети железных дорог, энергоснабжени€, водоснабжени€, промстройбазы и т.д.

до лопаты в руках индивидуума. ƒе€тельность Ц это, во-первых, сам человек (с его навыками, умени€ми, знани€ми и т.д.), во-вторых, это способы управлени€ во времени, информаци€, модели, которыми он мыслит и использует в своей де€тельности и, наконец, продукт де€тельности (интеллектуальный, вещественный, энергетический, социальный, экономический и т.д.). ≈сли представить структуру де€тельности в самом упрощенном виде винаровской схемой: вход, процесс, выход, обратна€ св€зь т. е.

или ћорфологическа€ структура де€тельно-техноприродных систем, учитыва€, изложенное выше представим в виде:

≈сли введенные компоненты разнести следующим образом: на вход подаетс€: человек, инженерна€ система, материальный ресурс, среда; на выходе - продукт (в широком смысле); обратна€ св€зь содержит: информацию, модель, врем€, управление, то можно построить категорично-пон€тийное пространство, расположив: вход и обратную св€зь по вертикали, а продукт де€тельности по горизонтали получим:

ѕ–ќƒ” “џ

’ј–ј “≈–»—“» »)

“.е. продукт (в широком смысле) €вл€етс€ функцией восьми компонент:

ѕ = ‘ („ел., —реда, »нж. —ист., ћатер., »нф., ћодель, ¬рем€, ”пр.).

 ажда€ клеточка категориально-пон€тийной матрицы €вл€етс€ неким элементарным процессом. Ќапример: 1.1 - вли€ние человека на получение компонента измененной природной среды и т.д. ѕри этом каждую компоненту можно рассматривать с двух позиций: с физической (материальной) и абстрактной, например, человек с его физическими характеристиками или его формализованное представление. “аким образом, мы имеем два категориальнопон€тийных дерева: дерево действи€ и дерево продукта, которые могут иметь пон€ти€ следующих уровней, например: среда: политическа€, социальна€, экономическа€, техническа€, природна€, а например, природна€ среда:

климатические, гидрологические, почвенные, гидрогеологические, инженерногеологические, биологические услови€. ¬ свою очередь, например, климатические услови€ описываютс€: радиацией, осадками и т.д.

јналогично можно расписать любое из пон€тий, приведенных в категорино-пон€тийной матрице, т.е. построить (дл€ данной предметной области) категоpиально-пон€тийное дерево. ѕостроив таким образом два дерева: ƒ≈…—“¬»≈ и ѕ–ќƒ” “, можно переходить к pассмотpению множества паp вершин обоих деревьев. “акое множество называетс€ категоpино-пон€тийным пpостpанством и, по нашему мнению, €вл€етс€ удобным представлением дл€ построени€ карты знаний о процессах и технологи€х их реализующих. ¬ данном случае знани€ в той или иной форме отражающие вли€ние определенного действи€ на некоторый продукт помещаютс€ в соответствующую точку категоpиально-пон€тийного пpостpанства, что и составл€ет базу знаний о данной пpедметной области.

ќбщие положени€ о системно-структурном подходе ќсновные положени€ концептуальной модели мелиораций свод€тс€ к следующему.

1. ¬се процессы мелиораций характеризуютс€ совокупностью частных пон€тий, вход€щих в состав следующих категорий: человек, инженерна€ система, материал, среда, информаци€, модель, управление, врем€, продукт (производительность, качество, стоимость).

2. ѕеречисленные категории при группировке вокруг центрального кибернетического пон€ти€ процесс образуют определенную структуру (вход, процесс, выход и обратна€ св€зь).

3. —тепень вли€ни€ каждого фактора, представл€ющего собой частное пон€тие, вход€щее в категории человек, инженерна€ система, материал, среда, информаци€, модель, управление, врем€, обусловлена совокупным воздействием их качественных и количественных характеристик на процесс мелиораций (продукт).

4. «начимость любого пон€ти€, вход€щего в состав одной из перечисленных категорий основ  ћ обобщающей теории, может найти подтверждение (или быть опровергнута) практикой с об€зательным учетом сопутствующих факторов. »зучение и прогнозирование процессов мелиораций базируетс€ на использовании как экспериментальных, так и теоретических методов исследований.

—труктура сельскохоз€йственных мелиораций ќросительные ѕодача воды —троительство оросительной сети с забором ќсушительные ѕонижение —троительство осушительной сети ¬одозаборные ќграждение от —троительство противоселевых сооружений поверхностных селенаправл€ющих, кольматаж низменности) ќрганизаци€ ”стройство перепадов, быстротоков, труб дл€ поверхностного пропуска поверхностного стока в «акрепление —троительство противооползневых сооружений ”скорение или –егулирование рек-водоприемников ќбводнительные ѕерераспределе- —троительство систем дл€ обводнени€ пастбищ јгрохимические ѕовышение ¬несение органических удобрений солевого состава ¬несение химсодержащих мелиорантов јгротехнические јккумул€ци€ Ѕороздование ќструктурирование √лубока€ вспашка с глинованием  ультуртехни- ќкультуривание —ведение лесокустарниковой растительности, ративные поверхностного стока «акрепление почв ¬ведение в севообороты многолетних трав »зменение факторов —оздание древесно-кустарниковых полос, «оомелиоратив- ќбогащение ¬несение бактериальных препаратов ќструктурирование ¬несение компостов с насекомыми јэрохими- –егулирование ¬несение в воздух химических веществ дл€ ческие атмосферных осадков образовани€ дождевых облаков —пециальные –егулирование —оздание мономолекул€рных пленок на гидрологи- испар€емости водоемах ческие ¬ажнейшим пон€тием в менеджменте €вл€етс€ организаци€. Ћюба€ организаци€ находитс€ и функционирует в среде.  аждое действие всех без исключени€ организаций возможно только в том случае если, среда допускает его осуществление. –азличают внутренн€€ и внешн€€ среды организации.

¬нутренн€€ среда €вл€етс€ источником ее жизненной силы. ќна заключает в себе потенциал, необходимый дл€ функционировани€ организации, но в это же врем€ может быть источником проблем и даже ее гибели. ¬нешн€€ среда €вл€етс€ источником, питающим организацию ресурсами. ќрганизаци€ находитс€ в состо€нии посто€нного обмена с внешней средой, обеспечива€ тем самым себе возможность выживани€.

ћенеджер формирует и измен€ет, когда это необходимо, внутреннюю среду организации, представл€ющую собой органичное сочетание ее внутренних переменных. Ќо дл€ этого он должен уметь выдел€ть и знать их.

¬нутренние переменные Ц это ситуационные факторы внутри организации.

ѕоскольку организации представл€ют собой созданные людьми системы, то внутренние переменные в основном €вл€ютс€ результатом управленческих решений. Ёто, однако, вовсе не означает, что все внутренние переменные полностью контролируютс€ руководством. „асто внутренний фактор есть нечто Ђданноеї, что руководство должно преодолеть в своей работе.

ќсновные переменные в самой организации, которые требуют внимани€ руководства, это цели, структура, задачи, технологи€ и люди.

÷ели. ќрганизаци€, по определению, это, по крайней мере, 2 человека с осознанными общими цел€ми. ќрганизацию можно рассматривать как средство достижени€ целей, которое позвол€ет люд€м выполнить коллективно то, чего они не могли бы выполнить индивидуально. ÷ели есть конкретные конечные состо€ни€ или желаемый результат, которого стремитс€ добитьс€ группа, работа€ вместе. —пециалисты утверждают, что правильное формулирование целей и постановка задач на 50% предопредел€ют успешность решени€.

ќсновной целью работы большинства организаций €вл€етс€ получение прибыли. ѕрибыль это ключевой показатель организации. ѕрин€тый в 1995 г.

√ражданский кодекс –оссии (ст. 50 ч. I) зафиксировал, что основной целью коммерческих организаций €вл€етс€ извлечение прибыли. ¬ыдел€ют три основных типа ориентации организации на прибыль:

* ее максимизацию;

* получение Ђудовлетворительнойї прибыли, т.е. суть состоит в том, что при планировании прибыли она считаетс€ Ђудовлетворительнойї, если будет учитыватьс€ степень риска;

* минимизацию прибыли. Ётот вариант обозначает максимизацию минимума ожидаемых доходов нар€ду с минимизацией максимума потерь.

Ќо не у всех организаций получение прибыли €вл€етс€ главной целью. Ёто касаетс€ некоммерческих организаций, например церквей, благотворительных фондов. ќднако, как и в предыдущих случа€х, фирма может существовать только в услови€х ее прибыльности. “олько вместо максимизации дохода рост нормы прибыли выражен в других показател€х:

* удовлетворение потребител€ или пользовател€ услуг;

* позици€ на рынке, часто св€занна€ с желанием рыночного лидерства;

* услови€ благососто€ни€ работающих и развитие хороших отношений среди персонала;

* публична€ ответственность и имидж организации;

* техническа€ эффективность, высокий уровень производительности труда, придание особого внимани€ научным исследовани€м и разработкам;

* минимизаци€ издержек производства и т.д.

Ёто разнообразие направленности де€тельности простираетс€ дальше, поскольку крупные организации имеют много целей. ƒл€ того чтобы получать, например, прибыль, бизнес должен сформулировать цели в таких област€х, как дол€ рынка, разработка новой продукции, качество услуг, подготовка и отбор руководителей и даже социальна€ ответственность. Ќекоммерческие организации тоже имеют разнообразные цели, но, веро€тно, будут больше удел€ть внимани€ социальной ответственности. ќриентаци€, определ€ема€ цел€ми, пронизывает все последующие решени€ руководства.

¬ подразделени€х, так же как и во всей организации необходима выработка целей. Ќапример, целью финансового подразделени€ может быть уменьшение кредитных потерь до 1% от суммы продаж. ѕодразделение маркетинга в той же организации может иметь целью сокращение количества жалоб потребителей на 20% в следующем году. ÷ели подразделений в различных организаци€х, которые имеют сходную де€тельность, будут ближе между собой, чем цели подразделений в одной организации, занимающихс€ различными видами де€тельности. Ќужно не забывать, что цели подразделений должны составить конкретный вклад в цели организации как целого, а не вступать в противоречие с цел€ми других подразделений —труктура. —труктура организации отражает сложившеес€ в организации выделение отдельных подразделений, св€зи между этими подразделени€ми и объединение подразделений в единое целое.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 




ѕохожие работы:

Ђ√осударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ —ј–ј“ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ћ≈ƒ»÷»Ќ— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ имени ¬.». –азумовского  ј‘≈ƒ–ј ќЅў≈… Ѕ»ќЋќ√»», ‘ј–ћј ќ√Ќќ«»» » Ѕќ“јЌ» » ћетодические рекомендации по выполнению и оформлению курсовых работ по фармакогнозии дл€ студентов фармацевтического факультета —аратов 2012 ”ƒ  615.32 (075.8) ЅЅ  52.82€73 ћ545 ћетодические рекомендации по выполнению и оформлению курсовых работ по фармакогнозии составлены в...ї

Ђћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации —анкт-ѕетербургска€ государственна€ академи€ холода и пищевых технологий ¬. —.  олод€зна€ ѕ»ў≈¬јя ’»ћ»я ”чебное пособие —анкт-ѕетербург 1999 3 ЅЅ  51.230 ¬ 61 ”ƒ  664.014 (031)  олод€зна€ ¬. —. ѕищева€ хими€: ”чеб. пособие. —ѕб.: —ѕб√ј’ѕ“, 1999. ¬ 19 140 с. ISBN 5-86981-050-7 ¬ учебном пособии рассмотрены пищева€ ценность и качество продуктов; основы питани€ и биохими€ пищеварени€; физико-химические и биохимические изменени€ основных пищевых веществ...ї

Ђќ. ». √ригорьева Ќ. ¬. Ѕел€ева Ѕ»ќЋќ√»„≈— »≈ ќ—Ќќ¬џ Ћ≈—Ќќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј ѕрактикум —анкт-ѕетербург 2009 ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ —јЌ “-ѕ≈“≈–Ѕ”–√— јя √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌјя Ћ≈—ќ“≈’Ќ»„≈— јя ј јƒ≈ћ»я им. —.ћ.  ирова ќ. ». √ригорьева, кандидат сельскохоз€йственных наук, доцент Ќ. ¬. Ѕел€ева, кандидат сельскохоз€йственных наук, доцент Ѕ»ќЋќ√»„≈— »≈ ќ—Ќќ¬џ Ћ≈—Ќќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј ѕрактикум дл€ подготовки дипломированных...ї

Ђћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации —јЌ “ Ц ѕ≈“≈–Ѕ”–√— јя √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌјя Ћ≈—ќ“≈’Ќ»„≈— јя ј јƒ≈ћ»я Ћ.Ќ.ўербакова, кандидат с.х. наук, доцент ј.¬.ќсетров, кандидат биол. наук, доцент ≈.ј. Ѕондаренко, кандидат биол. наук, доцент Ћ≈—Ќјя ЁЌ“ќћќЋќ√»я ”чебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы по лесной энтомологии дл€ студентов лесохоз€йственного факультета, специальность 260400, 260500. —анкт-ѕетербург 2006 г –ассмотрено и рекомендовано к изданию методической комиссией...ї

Ђћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации ‘едеральное агентство по образованию “ихоокеанский государственный университет ƒальневосточный государственный университет ќ. ћ. ћорина, ј.ћ. ƒербенцева, ¬.ј. ћорин Ќј” » ќ √≈ќ—‘≈–ј’ ”чебное пособие ¬ладивосток »здательство ƒальневосточного университета 2008 2 ”ƒ  551 (075) ЅЅ  26 ћ 79 Ќаучный редактор Ћ.“.  рупска€, д.б.н., профессор –ецензенты ј.—. ‘едоровский, д.г.н., профессор ¬.». √олов, д.б.н., гл. науч. сотрудник ћ 79 ћорина ќ.ћ.,...ї

Ђћинистерство образовани€ и науки ”краины ’арьковский национальный университет имени ¬.Ќ.  аразина “.¬. ƒогадина, Ћ.». ¬оробьева, ќ.—. √орбулин, ¬.ѕ.  омариста€ ¬ыполнение и оформление курсовых, квалификационных и дипломных работ. Ѕиологи€: ботаника и генетика ”чебно-методическое пособие ’арьков ’Ќ” 2004 ”ƒ  37.022: 57: 374.72 ЅЅ  ≈5 –екомендовано к печати ”ченым —оветом биологического факультета. ѕротокол є 7 от 17 сент€бр€ 2004 г. –ецензенты: ¬.Ќ. “оцкий, доктор биологических наук, профессор,...ї

Ђј јƒ≈ћ»я Ќј”  ———– Ѕотанический институт им. ¬. Ћ.  омарова Ќ.—.√ќЋ”Ѕ ќ¬ј Ћишайники семейства Acarosporaceae Zahlbr. в ———– ќтветственный редактор чл. -кор. јЌ Ё——– X. X. “расс Ћенинград ДЌј” ј Ћенинградское отделение 1988 ”ƒ”. 581.9:582:29 √олубкова Ќ. —. Ћишайники семейства Acarosporaceae Zahlbr. в ———–. -Ћ.: Ќаука, 1988. - 134 с. ѕерва€ в лихенологической литературе наиболее полна€ сводка по лишайникам семейства Acarosporaceae Zahlbr., произрастающим на территории ———–. ƒаны диагнозы...ї

Ђ”ƒ  574+595.143(470.51/.54) „ерна€ Ћюдмила ¬ладимировна —–ј¬Ќ»“≈Ћ№Ќјя Ё ќЋќ√ќ-‘»«»ќЋќ√»„≈— јя ’ј–ј “≈–»—“» ј ѕ–≈ƒ—“ј¬»“≈Ћ≈… √»–”ƒќ‘ј”Ќџ —–≈ƒЌ≈√ќ ”–јЋј 03. 00. 16. - экологи€ ј¬“ќ–≈‘≈–ј“ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук ≈катеринбург - 2003 –абота выполнена в лаборатории экологических основ изменчивости организмов и биоразнообрази€ »нститута экологии растений и животных ”ральского отделени€ –јЌ Ќаучный руководитель : доктор биологических наук...ї

Ђ»Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌџ≈ “≈’ЌќЋќ√»» ѕ–» ѕќƒ√ќ“ќ¬ ≈ »Ќ∆≈Ќ≈–Ќџ’  јƒ–ќ¬ ƒЋя јѕ  7 0 0, + xc y= Х »«ƒј“≈Ћ№—“¬ќ “√“” Х ћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации “амбовский государственный технический университет ”чебно-методическое объединение вузов –оссийской ‘едерации по агроинженерному образованию »Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌџ≈ “≈’ЌќЋќ√»» ѕ–» ѕќƒ√ќ“ќ¬ ≈ »Ќ∆≈Ќ≈–Ќџ’  јƒ–ќ¬ ƒЋя јѕ  ћатериалы семинара и аннотации компьютерных программ “амбов »здательство “√“” ”ƒ  378.01:681. » –едакционна€ коллеги€:...ї

Ђћинистерство сельского хоз€йства –оссийской ‘едерации ‘√Ѕќ” ¬ѕќ  убанский государственный аграрный университет  ј“јЋќ√ »ЌЌќ¬ј÷»ќЌЌџ’ ѕ–ќ≈ “ќ¬ ѕод редакцией ј. ». “рубилина  раснодар 2013 ”ƒ  316.422:303.4(083.8) ЅЅ  78.37  29 –едакционный совет: ѕредседатель: ј. ». “рубилин «аместитель председател€: ё. ѕ. ‘едулов ќтветственный редактор: ≈. ¬. “руфл€к „ л е н ы с о в е т а : ¬. ј. ¬олкова, Ћ. ј. ƒайбова, ≈. ћ. ћаковка, ј. ¬. ћоисеев, ≈. ћ. —орочинска€, ¬. ¬. —ергеев, —. ¬. ўепкин — о с т а в и т...ї

ЂЅ≈Ћќ–”—— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ √≈ќ√–ј‘»„≈— »… ‘ј ”Ћ№“≈“  афедра почвоведени€ и земельных информационных систем Ќ. ¬.  лебанович ћ≈“ќƒџ ќЅ—Ћ≈ƒќ¬јЌ»… «≈ћ≈Ћ№ ƒопущено ћинистерством образовани€ –еспублики Ѕеларусь в качестве учебного пособи€ дл€ студентов географических специальностей высших учебных заведений, ћинск 2011 ”ƒ  ЅЅ  –ецензенты:  афедра физической географии учреждени€ образовани€ Ѕрестский государственный университет им. ј.—. ѕушкина, кандидат географических наук, доцент —.ћ....ї

Ђ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я  –ј—Ќќя–— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ј√–ј–Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ќј”„Ќјя Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј Ќиколай ¬асильевич ÷угленок Ѕиблиографический указатель  расно€рск 2010 ЅЅ  91.9:4г ÷ - 83 Ќиколай ¬асильевич ÷угленок : библиографический указатель /  расно€рский государственный аграрный университет. Ќаучна€ библиотека ; сост. : ≈. ¬. «отина, ≈. ¬. ћихлина ; отв. за вып. –. ј. «орина ; вступ. ст. ¬. ј. »вановой. Ч  расно€рск, 2010. Ч...ї

Ђ23 - 24 ма€ 2012 года ћинистерство сельского хоз€йства –оссийской ‘едерации ‘√Ѕќ” ¬ѕќ ”ль€новска€ государственна€ сельскохоз€йственна€ академи€ им. ѕ.ј. —толыпина ¬ ћ»–≈ научно-практическа€ конференци€ Ќј”„Ќџ’ ¬сероссийска€ студенческа€ ќ“ –џ“»… “ом IV ћинистерство сельского хоз€йства –оссийской ‘едерации ‘√Ѕќ” ¬ѕќ ”ль€новска€ государственна€ сельскохоз€йственна€ академи€ им. ѕ.ј. —толыпина ¬сероссийска€ студенческа€ научно-практическа€ конференци€ ¬ ћ»–≈ Ќј”„Ќџ’ ќ“ –џ“»… “ом IV ћатериалы...ї

ЂAS EVR Infra tegevuseeskirja (kinnitatud AS EVR Infra juhatuse otsusega nr 8/5.1) lisa loetelus nimetatud dokument nr 53 —ѕ 32-104-98 ”ƒ  69+625.11[(083.74) √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ…  ќћ»“≈“ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ѕќ —“–ќ»“≈Ћ№Ќќ…, ј–’»“≈ “”–Ќќ… » ∆»Ћ»ўЌќ… ѕќЋ»“» ≈ (√ќ——“–ќ… –ќ——»») —истема нормативных документов в строительстве —¬ќƒ ѕ–ј¬»Ћ ѕќ ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»ё » —“–ќ»“≈Ћ№—“¬” ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»≈ «≈ћЋяЌќ√ќ ѕќЋќ“Ќј ∆≈Ћ≈«Ќџ’ ƒќ–ќ√  ќЋ≈» 1520 мм DESIGN OF EARTHWORK FOR RAIL WAYS WITH 1520 mm TRACK ѕ–≈ƒ»—Ћќ¬»≈ 1...ї

Ђ“ундрова€ “ипична€ глеева€ типична€ арктическа€ ѕодзолиста€ почва почва почва ƒерновокарбонатна€ выщелоченна€ ƒерновопочва грунтовоƒерновоглеевата€ (таежно-лесных подзолиста€ почва областей) почва ѕќ„¬ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈ ¬ 2 „ј—“я’ ѕод редакцией ¬.ј.  овды, Ѕ.√. –озанова „асть 1 ѕочва и почвообразование ƒопущено ћинистерством высшего и среднего специального образовани€ ———– в качестве учебника дл€ студентов почвенных и географических специальностей университетов ћќ— ¬ј ¬џ—Ўјя Ў ќЋј 1988 ЅЅ  40.3 ѕ 65...ї

Ђћинистерство культуры, по делам национальностей и архивного дела „увашской –еспублики Ѕ” Ќациональна€ библиотека „увашской –еспублики ћинкультуры „увашии ÷ентр формировани€ фондов и каталогизации документов »«ƒјЌќ ¬ „”¬јЎ»» Ѕюллетень новых поступлений об€зательного экземпл€ра документов за апрель 2012 г. „ебоксары 2012 1 —оставитель “. ѕ. ћихеева »здано в „увашии : бюллетень новых поступлений об€зательного экземпл€ра документов за апрель 2012 г. / Ќац. б-ка „уваш. –есп. ; сост. “. ѕ. ћихеева. Ц...ї

Ђ≈. —. ћельников ќ. ». √ригорьева Ќ. ¬. Ѕел€ева ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈ ¬ —ѕ≈÷»јЋ№Ќќ—“№. Ћ≈—Ќќ≈ ’ќ«я…—“¬ќ ”чебное пособие —анкт-ѕетербург 2009 ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ —јЌ “-ѕ≈“≈–Ѕ”–√— јя √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌјя Ћ≈—ќ“≈’Ќ»„≈— јя ј јƒ≈ћ»я им. —.ћ.  ирова  афедра лесоводства ≈. —. ћельников, доктор сельскохоз€йственных наук, профессор ќ. ». √ригорьева, кандидат сельскохоз€йственных наук, доцент Ќ. ¬. Ѕел€ева, кандидат...ї

Ђ»– ”“— јя √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌјя —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌјя ј јƒ≈ћ»я Ўј–»‘«яЌ  јƒ»–ќ¬»„ ’”—Ќ»ƒ»Ќќ¬ Ѕиобиблиографический указатель литературы »ркутск, 2011 2 »ркутска€ государственна€ сельскохоз€йственна€ академи€ Ѕиблиотека “ворческое наследие ученых »р√—’ј Ўарифз€н  адирович ’уснидинов   75-летию со дн€ рождени€ и 39-летию трудовой де€тельности в »р√—’ј Ѕиобиблиографический указатель литературы »ркутск, 2011 3 ”ƒ  016:929 ЅЅ  91.28 ѕечатаетс€ по решению научно-методического совета »ркутской государственной...ї

Ђ”чреждение образовани€ ¬итебска€ ордена «нак ѕочета государственна€ академи€ ветеринарной медицины  афедра генетики и разведени€ сельскохоз€йственных животных им. ќ. ј. »вановой ¬џѕќЋЌ≈Ќ»≈  ”–—ќ¬џ’ –јЅќ“ ѕќ –ј«¬≈ƒ≈Ќ»ё —≈Ћ№— ќ’ќ«я…—“¬≈ЌЌџ’ ∆»¬ќ“Ќџ’ ”чебно-методическое пособие дл€ студентов факультета заочного обучени€ по специальности I Ц 74 03 01 «оотехни€ ¬итебск ¬√ј¬ћ 2009 ”ƒ  636.082 (075.8) ЅЅ  45.3 € 73 – 17 –екомендовано в качестве учебно-методического пособи€ редакционно-издательским...ї

Ђ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ √ќ–Ќќ-јЋ“ј…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“  афедра геоэкологии и природопользовани€ ќЅўјя Ё ќЋќ√»я ”чебно-методический комплекс ƒл€ студентов, обучающихс€ по специальности 020802 ѕриродопользование √орно-јлтайск –»ќ √орно-јлтайского госуниверситета 2009 ѕечатаетс€ по решению методического совета √орно-јлтайского госуниверситета ЅЅ  Ц 28.080 O 28 ќбща€ экологи€ :...ї






 
© 2013 www.seluk.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотекаї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.