WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:   || 2 | 3 |

«Кафедра экономики и организации сельскохозяйственного производства ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА Учебно-методическое пособие для студентов специальности 1 – 74 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Учреждение образования

«Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия

ветеринарной медицины»

Кафедра экономики и организации

сельскохозяйственного производства

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА

Учебно-методическое пособие для студентов специальности

1 – 74 03 01 «Зоотехния»

Витебск

ВГАВМ

2011

УДК 631.15:338.24 (07)

ББК 65.32

Н63

Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия

редакционно-издательским советом УО «Витебская ордена

«Знак Почета» государственная академия ветеринарной

медицины» от 01.03.2011 (протокол № 2)

Авторы:

канд. экон. наук, доцент И. А. Николайчик, канд. с.-х. наук, доцент М. В.

Базылев Рецензенты:

канд. техн. наук, доцент кафедры технологии производства продукции животноводства и механизации М.Ф. Садовский, канд. экон. наук, доцент кафедры экономической теории и истории Н.А. Дубенецкий Николайчик И. А., Базылев М. В.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Менеджмент и Н63 делопроизводство» / И. А. Николайчик – Витебск: ВГАВМ, 2011. – 94 с.

ISBN Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с учебной программой и тематическим планом для проведения семинарских и практических занятий по дисциплине «Менеджмент и делопроизводство».

В пособии приведены методики проведения семинарских и практических занятий, по отдельным темам – деловых игр.

УДК 631.15:338. ББК 65. © И. А. Николайчик, М. В. Базылев, 2011.

© УО «Витебская ордена «Знак Почета»

ISBN государственная академия ветеринарной медицины»,

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………… Тема 1. Введение в менеджмент (семинарское занятие)…………………………. Тема 2. Функции управления и разработка должностных инструкций специалистов животноводства (деловая игра)……………………………... Тема 3. Изучение и проектирование структуры управления сельскохозяйственными предприятиями (практическое занятие).……… Тема 4. Методы управления (семинарское занятие)…………………………….. Тема 5. Алгоритм решения управленческих проблем (деловая игра)………….. Тема 6. Организация управления на предприятиях АПК различных организационно-правовых норм (семинарское занятие)…………………. Тема 7. Методика оценки кадров управления (семинарское занятие)…………. Тема 8. Методика анализа и планирования затрат рабочего времени на выполнение управленческих работ………………………….. Тема 9. Реквизиты документов, их оформление (практическое занятие)……… Тема 10. Оформление распорядительных документов (практическое занятие). Тема 11. Оформление организационных документов (практическое занятие)... Тема 12. Оформление информационно-справочных документов (практическое занятие)………………………………………. Тема 13. Оценка эффективности управления и труда управленческих работников……………………………………………….. Приложения………………………………………………………..………... Эффективность функционирования сельскохозяйственного производства в современных условиях в значительной степени зависит от организации, форм и методов управления, адекватных требованиям рыночной экономики.

Основы менеджмента и делопроизводства - одна из дисциплин заключительного этапа подготовки специалистов для работы в отрасли животноводства. Она позволяет им аккумулировать полученные знания по всему циклу изучаемых дисциплин и реализовать их в практической работе.

Учебно-методическое пособие дает возможность студентам изучить и на практике применить методы управления, технологию разработки и принятия управленческих решений, распределение управленческих функций, формирование и функционирование организационно-управленческих структур, систему работы с кадрами, организацию управления предприятиями различных форм собственности и хозяйствования, этику и культуру управленческой деятельности и ряд других направлений в менеджменте предприятий и отраслевых органов управления.

При изучении данной дисциплины использованы как традиционные формы проведения занятий – семинары и практические занятия, так и новые формы – деловые игры, тесты и т. д. Все это в комплексе позволит студентам более рационально использовать время, как во время аудиторных занятий, так и при самостоятельном изучении отдельных тем.

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В МЕНЕДЖМЕНТ

Цель занятия: сформировать знания о сущности управления и менеджмента, их роли в деятельности человека; об особенностях управления на предприятиях АПК.

Общие понятия менеджмента и управления, соотношение понятий.

Виды и уровни менеджмента.

Предмет, метод и задачи научного менеджмента.

Законы, закономерности и принципы менеджмента.

Особенности управления сельскохозяйственными предприятиями.

Освещая тему, важно показать сущность управления и менеджмента.

Управление применимо к любым видам деятельности (управляют лошадью, трактором, самолетом, космической системой, предприятием и т.д.).

Менеджмент охватывает более узкий спектр человеческой деятельности менеджмент предприятия, отдельного коллектива, то есть вид деятельности, связанный с работой людей в условиях рыночных отношений.

Отсюда вытекает и различное определение этих понятий.

Управление – это информационное воздействие одной системы на другую с целью поддержания е в заданном состоянии или перевода в новое для достижения поставленных целей и задач.

Менеджмент – это профессионально осуществляемое управление предприятием в условиях рыночных отношений в любой сфере хозяйственной деятельности, направленное на получение прибыли путем рационального использования ресурсов.

Используя различия в определении управления и менеджмента, необходимо назвать основные отличия этих понятий и общие черты, показать на примере организации необходимость управленческой деятельности.

Менеджмент имеет разную направленность, то есть применяется в различных видах деятельности: в финансовой, производственной, инновационной, социальной и других сферах. Следовательно, выделяют определенные виды менеджмента: практический, инновационный и финансовый. Необходимо охарактеризовать эти виды менеджмента.

Различают уровни менеджмента: высший, средний, низший. Надо дать характеристику этих уровней.

Научный менеджмент имеет свои особенности в определении предмета деятельности и задач и основывается на использовании общих экономических методов исследования. Следует исходить из того, что предметом науки менеджмента является не само производство, а специфические отношения, возникающие в процессе воздействия на объект управления при переводе его из одного состояния в другое, то есть отношения управления производством.

Отсюда вытекают и задачи менеджмента – раскрыть закономерности, принципы и методы эффективного функционирования управляющей системы, е функции и структуру, формы организации труда работников управления и т.д.

Основой всякой целесообразной деятельности, в том числе и управленческой, являются объективные законы природы, общества и мышления.

Законы мышления – это составная часть законов общества, а общество, в свою очередь, будучи составной частью природы, принадлежит ей и подчиняется ее законам.

Из общих законов вытекают более частные законы функционирования социально – экономических систем, а из них - закономерности управления как часть закона и принципы управления – исходные, фундаментальные, базовые идеи и правила управленческой деятельности.

Основные законы функционирования социально-экономических систем:

закон освоения, закон усложнения информационных систем, закон неравенства, закон понижающейся отдачи ресурсов, закон стадий роста и закон монополизма. Закономерности и принципы менеджмента приведены в учебниках.

Изучение исторического развития аграрных отношений в различных странах показывает, что никакого «особого пути» движения сельского хозяйства, не совпадающего с общими процессами и законами экономики, не существует. Сельское хозяйство является органической составной частью общественного производства, и его развитие происходит по законам, которые рассматриваются в курсе экономической теории. Однако это не умаляет значимости особенностей сельскохозяйственного производства, которые можно подразделить на производственно-технологические и организационноэкономические, изучаемые в курсе «Экономика и организация сельскохозяйственного производства».

Указанные особенности обуславливают специфику в организации управления производством в аграрном секторе.

Основные особенности управления сельскохозяйственным производством следующие:

во-первых, в сельском хозяйстве земля выступает как основное средство производства, рациональное использование которого требует привлечения знаний и умений определенного количества специалистов разных специальностей (агрономов, инженеров, экологов, зооинженеров, врачей);

во-вторых, для данной отрасли характерна рассредоточенность субъектов управления, к которым не всегда есть хорошие подъезды, отсутствует налаженная связь. В этих условиях требуется построение органов управления по территориальному принципу и предоставление им большей, чем в других отраслях, оперативно – хозяйственной самостоятельности;

в-третьих, разнообразие природно-климатических условий (биоклиматический потенциал в РБ ниже в 2,2 раза, чем в США, в 4 раза, чем в Индии, но выше, чем в Финляндии, Норвегии). Сезонный характер производства и необходимость иметь дело с живыми организмами, которые связаны с внешней средой, природными и почвенными факторами, все это требует четкой и сложенной работы всех отраслей АПК;

в-четвертых, в процессе производства участвует большое количество машин и людей, рассредоточенных на большой земельной территории и возможны разнообразные простои по организационным и техническим причинам. Простои сложной сельскохозяйственной техники (зерно- и картофелеуборочные комбайны, мощные трактора и т.д.) ведут к огромным физическим и экономическим потерям;

в-пятых, частая смена производственных ситуаций под воздействием факторов внешней среды требует большого резерва и набора технических и людских ресурсов, высокого профессионализма работников аппарата управления;

в-шестых, на построение и функционирование органов управления большое влияние оказывает разнообразие форм собственности и хозяйствования на селе в последние годы;

в-седьмых, оказывают влияние социально-экономические факторы, исторически сложившиеся различия между городом и деревней (образование, жилищно-бытовые условия, большой удельный вес ручного труда, наличие личного подсобного хозяйства, характер расселения – мелкие населенные пункты, традиции, обычаи и т. д.). Все это требует своеобразного решения всех этих вопросов, с целью избежать текучести кадров, закрепления людей по месту основного жительства;

в-восьмых, в последние годы сельское хозяйство, как объект управления, значительно усложнилось (внедряются интенсивные технологии, техника новейшего поколения и т. д.), это требует изменения многих традиционно сложившихся подходов к организации управления сельским хозяйством;





в-девятых, особенность сельского хозяйства еще и в том, что здесь в большинстве случаев невозможно заимствовать и задействовать зарубежный опыт ведения производства и результаты исследований (хотя многие направления исследований взаимоприемлемы). Отличаются организационные формы предприятий и производства, механизмы господдержки АПК, система ведения, методы содержания и кормления животных, методики стимулирования труда и т.п. Поэтому сельское хозяйство может быть только национальным, белорусским ровно настолько, насколько оно бывает польским, немецким и т.д.

Темы рефератов (самостоятельная работа студентов):

1. Эволюция менеджмента.

2. Влияние внешней и внутренней среды на деятельность предприятия.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В чем заключается сущность управления и менеджмента?

2. Приведите основные особенности менеджмента и управления и их общие черты.

3. Какие уровни менеджмента можно выделить на конкретном предприятии и в чем их различия?

4. Назовите виды менеджмента и дайте им краткую характеристику.

5. Что является предметом научного менеджмента и какие задачи он выполняет?

6. Покажите роль менеджмента в функционировании организации.

7. Охарактеризуйте основные законы функционирования социальноэкономических систем.

8. Приведите основные закономерности и принципы менеджмента и дайте их краткое описание.

9. В чем заключаются особенности управления сельскохозяйственным производством и их влияние на построение и функционирование органов управления АПК?

1. Менеджмент в АПК / Ю.Б. Королев [и др.]; под ред. Ю.Б. Королева, М.: Колос, 2003. – 304с.

2. Управление в АПК / Ю.Б. Королев [и др.]; под ред. Ю.Б. Королева. - М.:

Колос, 2006. – 376с.

3. Пиличев, Н.А. Управление агропромышленным производством / Н.А.

Пиличев. – М.: Колос, 2001. – 296с.

4. Кабушкин, Н.И. Основы менеджмента: Учебник для вузов / Н.И.

Кабушкин. – Минск: БГЭУ, 1996. – 284с.

5. Управление в АПК: Практикум / Ю.Б. Королев [и др.]; под ред. Ю.Б.

Королева, - М.: Колос, 2004. – 327с.

ТЕМА 2. ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗРАБОТКА ДОЛЖНОСТНЫХ

ИНСТРУКЦИЙ СПЕЦИАЛИСТОВ ЖИВОТНОВОДСТВА

Цель деловой игры: привить студентам практические навыки по совершенствованию функций и разработке должностных инструкций управленческими работниками сельскохозяйственных предприятий, работающих в условиях полного хозяйственного расчета и самофинансирования.

Преподаватель делит учебную группу студентов на две игровые подгруппы, в каждой выбирают лидера (капитана), организующего работу своей команды. Кроме того, преподаватель назначает группу арбитров в количестве трех человек, если в группе обучается больше 15 студентов. Если группа малочисленна (не более 10-12 студентов) преподаватель может сам выступать в качестве арбитра.

В подгруппах студентов биотехнологического факультета должны быть следующие управленческие работники:

1. Руководитель группы (капитан команды);

2. Главный зоотехник (начальник цеха животноводства);

3. Зоотехник-селекционер;

4. Начальник комплекса (по откорму крупного рогатого скота или свиноводческого);

5. Заведующий молочно-товарной фермой;

6. Главный ветеринарный врач;

7. Врач комплекса по откорму крупного рогатого скота или свинокомлекса, а также другие специалисты, если обеспечивается их загрузка поголовьем животных.

РУСП «Заречье» Смолевичского района Минской области - среднее по размерам и объему производимой сельскохозяйственной продукции предприятие. Общая земельная площадь составляет 6219 га, из них сельхозугодья занимают 5485 га, в том числе пашня – 4127 га.

В последние годы предприятие производит 4875 т молока, 1014 т скота и свиней в живой массе, в том числе 771 т свиней.

Поголовье крупного рогатого скота составляет 2300 голов, в том числе молочное стадо – 890 голов, среднегодовое поголовье свиней – 7100 голов, в том числе свиноматок – 408 голов. Среднегодовой удой молока на 1 корову составляет 5,5 т, среднесуточный прирост КРС – 488 г, свиней – 359г.

На предприятии работает 298 человек, из них служащих – 58 человек, руководителей и 44 специалиста. В животноводстве занято 153 работника.

Крупный рогатый скот обслуживают 63 человека, в свиноводстве занято человек.

Для расчета состава зоотехнической и ветеринарной служб использовать следующие нормативные материалы:

1. Коэффициенты перевода животных в условное поголовье:

Коровы и быки производители – Молодые КРС всех возрастов – 0, 2. Норма нагрузки на специалиста:

Зоотехники – на одного работника 800 условных голов;

Ветврачи – на одного работника 850 условных голов.

3. Примерные должностные инструкции для специалистов зоотехнической службы прилагаются (дает преподаватель, они изданы отдельно как учебнометодическое пособие).

На основании исходных данных необходимо определить:

1. Общее количество специалистов зоотехнической и ветеринарной служб;

2. Для каждого специалиста предложить вариант должной инструкции. (В имеющиеся должностные инструкции внести свои предложения по их усовершенствованию).

Первый этап. Деление группы на подгруппы и выбор лидера. Изучение условий выполнения задания. На основании исходных данных рассчитать условное поголовье животных.

Время выполнения этапа – 20 мин.

Второй этап. Определить общий состав зоотехнической службы предприятия и распределить ее по должностям.

Время выполнения этапа – 25 мин.

Третий этап. В зависимости от предлагаемых должностей, на основе имеющихся примерных должностных инструкций, предложить свой вариант (то есть внести в имеющиеся должностные инструкции соответствующие изменения, дополнения и т.д.). Для этого руководитель группы распределяет студентов по определенным должностям, и они работают каждый над своей инструкцией.

Время выполнения этапа – 30 мин.

Четвертый этап. Подведение итогов и определение победителей. Для оценки результатов выполнения задания используется пятибалльная шкала оценок.

Выполнение каждого этапа оценивается судьями совместно с преподавателем. Оценки по этапам суммируются. Какая группа набрала больше баллов, та и становится победителем игры. Полученные результаты оцениваются преподавателем и заносятся в журнал учета академических занятий в пересчете по 10-балльной шкале оценок.

ТЕМА 3. ИЗУЧЕНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ

УПРАВЛЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫМИ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

Цель занятия: ознакомиться с существующими структурами управления в сельскохозяйственных предприятиях Республики Беларусь и получить навыки их построения.

Таблица 1 – Исходная информация для построения структур управления сельскохозяйственными предприятиями Площадь сельскохозяйственных угодий 3900 4800 7800 Имеется производственных и обслуживающих подразделений:

(комплексов) Таблица 2 – Количественный состав специалистов и руководителей (чел.) Ведущие специалисты:

В сельскохозяйственных предприятиях Республики Беларусь, как правило, функционируют следующие структуры управления: отраслевая (цеховая);

территориальная бригадная и отделенческая; комбинированная. Выбор той или иной структуры управления зависит от ряда факторов – организационного устройства предприятия, территориальной расположенности, обеспеченности трудовыми ресурсами, наличия дорог с твердым покрытием, профессионализма менеджеров и специалистов, и некоторых других.

В настоящее время в сельском хозяйстве республики идет широкомасштабная реорганизация сельскохозяйственных предприятий, во многих случаях путем присоединения нескольких слабых экономических предприятий к работающим более эффективно. И таким образом создаются большие по размерам агрокомбинаты, агропромышленные объединения на базе предприятий по переработке сельскохозяйственной продукции (комбинатов хлебопродуктов, мясокомбинатов, молокозаводов и др.). Вследствие таких процессов производство сельскохозяйственной продукции осуществляется на предприятиях не только с разными формами собственности и хозяйствования, но и различными по размеру и объему производимой продукции.

Все эти факторы требуют квалифицированного подхода к выбору организационно-управленческой структуры предприятия.

Любая перестройка хозяйственного механизма должна начинаться с проектирования организационно-управленческой структуры, так как сама структура уже определяет дальнейшее построение всей системы управления, систему соподчинения, делегирование полномочий, взаимоотношения различных служб, отраслей и подразделений сельскохозяйственного предприятия. Следует понимать, что организационно- управленческая структура – это тот скелет, на который монтируются все звенья хозяйственного механизма, и любую реорганизацию предприятия или целой системы следует начинать с формирования организационно-управленческой структуры, а не наоборот – подгонять структуру под вновь создаваемый хозяйственный механизм.

К структурам управления предъявляются определенные требования. Они должны обеспечивать надежность, оперативность, экономичность функционирования системы управления любого предприятия.

Как уже отмечалось, структура управления проектируется для каждого конкретного предприятия с учетом всех факторов внутренней и внешней среды.

При проектировании управленческих структур необходимо четко определить формы соподчинения в аппарате управления. Все руководители относятся к линейному персоналу, специалисты делятся на линейных и функциональных. К линейным относятся те специалисты, которые наделены полномочиями самостоятельно принимать управленческие решения (начальники цехов, заведующие фермами, управляющие отделениями и др.), к функциональным относят специалистов, наделенных правом принимать решения по отдельным вопросам (зоотехники-селекционеры, агрономысеменоводы, инженеры-механики и др.).

В аппарате управления имеются и технические исполнители:

нормировщики, учетчики, оператор диспетчерской службы, диспетчер гаража, кассир, секретарь, экспедиторы и другие работники. Эта группа управленцев обеспечивает эффективную работу первых двух - руководителей и специалистов.

При выборе типа управленческой структуры учитывают два признака:

число ступеней управления и принцип организации производства. При этом необходимо иметь в виду, что чем меньше ступеней управления в структуре, тем более она проста и эффективна.

На небольших и средних по размеру предприятиях с высоким уровнем специализации и концентрации производства рекомендуется использовать отраслевую (цеховую) структуру управления (схема 1):

Схема 1. – Отраслевая структура управления 1, 2, 3 – подразделения в растениеводстве 4, 5, 6, 7 – подразделения в животноводстве 8,9,10,11 – подразделения в цехе механизации В средних и крупных предприятиях чаще всего используют территориальную структуру управления – бригадную (схема 2) или отделенческую (схема 3).

Схема 3. – Территориальная, отделенческая структура управления В крупных предприятиях (агрофирмы, агрокомбинаты, агрохолдинги) и некоторых малых и средних предприятиях, ведущих производство на территориях, расчлененных естественными препятствиями (реки, озера, земли гослесфонда и др.), с многопрофильными подразделениями, могут применяться комбинированные структуры управления (сочетание в различных вариантах названных выше).

На схеме проектируемой структуры необходимо показать всю систему соподчинения (связи) как по горизонтали – связи координации, так и по вертикали – связи соподчинения, они подразделяются на линейные – на схемах обозначаются сплошной линией, и функциональные - обозначаются штриховой или цветной линией.

По окончании работы студент должен представить выполненную схему структуры управления по одному из предложенных вариантов, дать е краткое описание, указать видимые преимущества и недостатки.

По решению преподавателя студенты могут выполнять задание индивидуально или групповым способом. Три-четыре человека работают вместе и представляют к отчету групповую работу. В этом случае преподаватель по выбору проводит собеседование с отдельными студентами и выставляет групповую оценку.

1. Управление в АПК. Практикум / Ю.Б. Королев, А.В. Мефед, В.Д.

Коротня [и др.]; под ред. Ю.Б. Королева. – М.: Колос, 2004. – 328с.

2. Воробьев, Л.А. Основы управления производством: учебное пособие /Л.А. Воробьев. – Мн.: НПЖ «Финансы. Учет. Аудит». 1997. – 200с.

3. Управление в АПК / Ю.Б. Королев, В.З. Мазлоев, А.В. Мефед [и др.];

под ред. Ю.Б. Королева. – М.: Колос, 2006. – 376с.

4. Масилевич, Н.А. Основы менеджмента: учебное пособие для студентов неэкономических специальностей / Н.А. Масилевич. – Мн.: ИВЦ Минфина, 204. – 144с.

ТЕМА 4. МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ

Цель занятия: освоить содержание, механизм реализации различных методов управления, их взаимосвязь и совершенствование в условиях демократизации управления и развития рыночных отношений.

1.Понятие и сущность системы методов управления.

2.Экономические методы управления и их классификация.

3.Система экономических рычагов управления АПК на республиканском и региональном уровнях. Хозяйственный расчет как метод управления на уровне предприятий АПК.

4.Понятие и особенности организационно-распорядительных методов управления, их классификация и содержание.

5.Понятие, значение и сущность социально-психологических методов управления.

6.Трудовой коллектив как объект и субъект управления. Личность и коллектив.

В управлении способы побуждения работников к труду называют мотивацией. Мотивация – это комплекс факторов, которые заставляют человека действовать и вести себя определенным образом. Она непосредственно связана с потребностями человека (физическими, социально-экономическими и другими).

Зная мотивы, определяющие поведение человека, можно отработать систему методов воздействия на него. Методы управления – это система способов, приемов целенаправленного воздействия субъекта управления (орган управления, должностное лицо) на его объект (работник, коллектив, отдельное предприятие) для достижения поставленных целей и задач.

По способу воздействия на мотивы поведения объекта управления методы классифицируют на экономические, организационно-распорядительные (административные) и социально-психологические.

Практика показывает, что наивысший эффект достигается при применении системы методов управления. В этом случае они дополняют и усиливают друг друга. Выбор методов управления зависит от цели бизнеса, складывающейся ситуации, уровня подготовки руководителей, квалификации работников и ряда других факторов.

Экономические методы – это совокупность воздействия отдельных экономических рычагов и стимулов на экономические интересы работника, коллектива, общества. Они базируются на сознательном использовании экономических законов в хозяйственной деятельности.

Экономические методы управления влияют на производство не прямо, а косвенно, организуют деятельность предприятия и его работников в нужном для общества направлении.

Система экономических методов включает две большие группы:

используемые централизованно (на уровне государственных органов управления) – цены, налоги, финансирование, кредитование, лизинг, страхование и другие экономические рычаги, относящиеся к факторам внешней среды предприятия, и хозрасчетные методы на уровне отдельных предприятий.

В этом случае хозрасчет выступает как метод экономического управления. Он основан на использовании стоимостных категорий в качестве регулирующих инструментов и рычагов, соотнесения результатов и затрат в производстве и реализации продукции. Это один из основных способов материального стимулирования конкретного работника и целых коллективов.

Важными рычагами экономического воздействия являются – планирование, экономический анализ, системы материального стимулирования.

В процессе обсуждения этого вопроса необходимо раскрыть механизм воздействия на производство и отдельных исполнителей каждого из указанных рычагов и стимулов.

Организационно-распорядительные (административные) методы управления являются важнейшим инструментом управления производственной деятельностью. Административные методы основаны на использовании обязательных для исполнителя предписаний и рекомендаций, базирующихся на правах и ответственности работников на всех уровнях управления. Эти методы предполагают использование руководителем власти, ответственности подчиненных и создание системы организационных отношений.

Организационно-распорядительные методы менеджер использует в форме организационного, распорядительного и дисциплинарного воздействия. В свою очередь, организационные воздействия реализуются через систему регламентирования – совокупность правил, определяющих порядок работы («Устав предприятия», «Положение о подразделениях» и т.п.); нормирование – установление допустимых границ работы через использование системы нормативных документов; инструктирование – воздействие на исполнителей с помощью инструкций и рекомендаций.

Оперативно-распорядительные воздействия реализуются через постановления и решения коллегиальных органов, приказы, распоряжения, указания в устном и письменном виде руководителей предприятий и подразделений. Методы оперативно-распорядительного воздействия дополняют и конкретизируют методы организационного воздействия. Чем качественнее решены вопросы организационного воздействия, тем меньше объем оперативно-распорядительной работы, которая осуществляется, в основном, для оперативного управления.

В процессе выполнения управленческих функций используются и дисциплинарные меры воздействия. На уровне предприятия к ним относятся:

замечание, выговор, увольнение работника, наложение штрафных санкций (возмещение материального ущерба) в соответствии с Трудовым кодексом Республики Беларусь.

В процессе подготовки к семинарскому занятию и обсуждению данного вопроса студентам необходимо показать содержание воздействия руководителя на работника всех составляющих административных методов управления.

Социально-психологические методы управления представляют собой совокупность специфических способов воздействия менеджера на формирование и развитие мотиваций отдельного работника и трудового коллектива, на личностные отношения и социальные процессы. Они основаны на использовании моральных стимулов к труду, воздействии на личностные потребности человека.

Основное средство воздействия на работника и трудовой коллектив – убеждение, социальное регулирование, моральное стимулирование, воспитание.

В основе социально-психологических методов лежит наука – социальная психология, которая изучает человека как личность, вопросы общения индивидов и коллективного поведения, закономерности групповых и личностных взаимоотношений и многое другое.

Социально-психологические методы в своей основе подразделяются на психологические и социальные.

Социальное воздействие – это следующие методы: формирование трудовых коллективов; управление коллективной деятельностью работников и их социальной активностью; создание необходимых социально-бытовых условий; управление индивидуальным поведением работников; планирование социального развития коллектива.

При рассмотрении этого раздела важно обратить внимание на такое социальное формирование как коллектив, так как практически все современные формы организации труда носят коллективный характер (ферма, бригада, отряд и т.д.) Необходимо охарактеризовать стадии развития коллектива, условия для формирования стабильных коллективов, показать структуру коллектива, лидерство в коллективе. Раскрыть сущность конфликтов, виды конфликтов и способы их разрешения. Дать понятие о социально-психологическом климате в коллективе, совместимости членов коллектива.

Психологическое воздействие базируется на использовании различных факторов: гласность о результатах труда; моральное поощрение работников;

учет психологических особенностей работников; обеспечение перспективы социального и профессионального роста; подбор работников с учетом их психологических и профессиональных качеств; воспитание корпоративной культуры и этики и ряд других факторов.

В этом разделе темы важно дать типологию личности. Личность – это человек как носитель сознания. В структуре личности выделяют различные подструктуры:

1) биологически обусловленная – темперамент, половые, возрастные, иногда патологические свойства личности;

2) психологическая – отдельные свойства личности, такие как память, эмоции, ощущения, мышление, восприятие, чувства, воля, логика;

3) социального опыта – приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки;

4) направленности – влияния, желания, интересы, склонности, идеалы, убеждения и др.

Особое внимание следует обратить на такие свойства личности, как темперамент, характер, волевые и умственные качества и их рациональное использование в управлении личностью и межличностных отношениях.

Сущность методов управления и их классификация;

Экономические методы управления;

Организационно-распорядительные методы управления;

Социально-психологические методы управления;

Стиль руководства (самостоятельная работа студентов).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В чем сущность понятия методов управления?

2. Какая существует связь между методами, функциями и структурой управления?

3. Какие факторы и условия влияют на выбор методов управления?

4. В чем сущность экономических методов управления?

5. Расскажите о роли экономических рычагов и стимулов в управлении сельскохозяйственным производством.

6. В чем сущность организационно-рапорядительных (административных) методов управления?

7. Каково содержание организационных и распорядительных методов воздействия?

8. Назовите направления социально-психологического воздействия на работников и трудовые коллективы.

9. Дайте характеристику трудовому коллективу, укажите стадии его развития и условия, необходимые для его формирования.

10. Каковы индивидуально-психологические свойства личности и как они используются в управлении личностью и коллективом?

1. Менеджмент в АПК / Ю.Б. Королев [и др.]; под ред. Ю.Б. Королева. – М.: Колос, 2007. – 421с.

2. Управления в АПК: Практикум / Ю.Б. Королев [и др.]; под ред. Ю.Б.

Королева. – М.: Колос, 2004. – 365с.

3. Пиличев, Н.А. Управление агропромышленным производством / Н.А.Пиличев. – М.: Колос, 2001. – 281с.

4. Зайцев, Б.Ф. Система методов управления / Б.Ф. Зайцев. – М.: Колос, 1989. – 197с.

5. Воеводина, Н.А. Социология и психология управления. Учебное пособие / Н.А. Воеводина, И.А. Данилова, Р.Н. Нуриева. – М.: изд. «Омега - Я», 2010. – 199с.

ТЕМА 5. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ

Цели деловой игры:

1. Разработка алгоритма решения управленческих проблем.

2. Приобретение практики в коллективной выработке решений.

Задача перестройки мышления хозяйственных руководителей и специалистов побуждает к поиску методического инструментария, который бы обеспечивал блокирование особенностей мышления, мешающих решению современных проблем, и способствовал ускорению мышления руководителей и специалистов. Другими словами, необходимо создание своего рода алгоритма решения управленческих проблем (АРУП), т.е. последовательности умственных действий руководителя, приводящих к решению проблем организационно-управленческой деятельности. Создание АРУП облегчает руководителям и специалистам нахождение решения проблем, сокращает поле поиска решений.

Предлагаемая деловая игра позволит ее участникам определить логически обоснованную последовательность действий хозяйственных руководителей при выявлении, анализе и решении управленческих проблем, освоить технологию групповой работы, выделить ситуационного лидера, убедиться, как хорошая самоорганизация группы повышает эффективность ее деятельности.

Как известно, искусство руководителя состоит в том, чтобы вовремя оценивать проблемы и намечать пути их решения. Недаром говорят: «Кто не предвидит проблем, тот не управляет».

В своей практической работе вы постоянно сталкиваетесь и решаете проблемы организационно-управленческой деятельности. Сейчас вам предлагается то, что вы делаете на практике при решении проблем, представить в виде алгоритма, т.е. в определенной последовательности умственных действий, приводящих к решению хозяйственных проблем. Ваша задача состоит в том, чтобы определить последовательность выполнения руководителем действий, представленных в бланке участника игры.

На бланке участника игры в графе 3 «Индивидуальная оценка» обозначить очередность действий при решении проблем, начиная с 1 до 18. При групповой работе то же обозначение проставьте в графе 4 «Групповая оценка». После объявления руководителем игры эталонной последовательности действий и заполнения графы 5 «Эталон» рассчитайте и заполните графы 6-8.

Методические рекомендации и порядок проведения деловой игры Преподаватель (руководитель игры) ставит задачу на игру, объясняет исходные условия игры и задачи участников.

Каждый участник игры принимает самостоятельное решение по разработке АРУП, вырабатывает собственное мнение на основе практического опыта решения проблем. Каждая играющая команда путем взаимных консультаций вырабатывает общее мнение по разработке АРУП. Один из членов играющей команды (ситуативный лидер) докладывает и отстаивает мнение команды.

1. из 18 действий, обозначенных в бланке играющего, надо последовательно составить алгоритм решения управленческих проблем, для чего необходимо пронумеровать порядковыми номерами, начиная с 1 до 18;

2. сначала каждый игрок принимает решение самостоятельно, без каких либо консультаций с остальными игроками. На все неясные вопросы отвечает только руководитель игры. Каждый игрок окончание работы обозначает поднятой рукой;

3. затем все игроки разбиваются на команды по 5-7 человек, в зависимости от общего количества играющих, и в свободном обмене мнениями вырабатывают общее, коллективное мнение относительно АРУП. Команды между собой мнениями не обмениваются. Решение задачи обозначается поднятием руки;

4. представитель команды, докладывая групповое решение, имеет право защищать его логическими доводами;

5. руководитель игры фиксирует время принятия решений, как индивидуальных, так и групповых.

Модель игры. Руководитель объясняет исходную ситуацию и правила игры. На аудиторной доске можно воспроизвести несложный рисунок. Игрокам даются необходимые пояснения к ним. Участники игры принимают решения по поставленной задаче индивидуально, а затем коллективно по группам.

Представитель каждой группы докладывает принятое решение и его логическое обоснование. Руководитель на основании наблюдений анализирует работу играющих, объявляет результаты, поощряет победителей.

Регламент игры. Игра проводится в один цикл. Приближенное время этапов игры: введение в игру (объяснение руководителя) – 15 мин., индивидуальные решения участников – 30 мин., коллективные решения участников – 30 мин., подведение итогов и объявление результатов – 15 мин.

№ Наименование действий (этапов) принятия управленческих решений п.п.

Построение проблемы Документальное оформление задач Определение решаемости проблемы Определение отклонения фактического состояния системы от желаемого Оценка степени полноты и достоверности информации о проблеме Оформление решения Разработка вариантов решения Определение существования проблемы Оценка новизны проблемы Контроль за выполнением решения Оценка вариантов решения Организация выполнения решения Постановка задачи исполнителям Выбор критерия оценки вариантов Установление взаимосвязи с другими Формулирование проблемы Определение причин возникновения

СУММА ОШИБОК

ТЕМА 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ

АПК РАЗЛИЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫХ ФОРМ

Цель занятия: рассмотреть систему и особенности управления на предприятиях АПК различных организационно-правовых форм.

1. Виды предприятий АПК, создаваемых в Республике Беларусь в соответствии с Гражданским кодексом Республики Беларусь, и их краткая характеристика;

2. Организация управления в государственных унитарных предприятиях (республиканской и коммунальной форм собственности);

3. Организация управления в производственных кооперативах, формирование коллегиальных и исполнительных органов управления, их функции;

4. Организация управления в акционерных обществах, формирование коллегиальных и исполнительных органов, их функции;

5. Управление крестьянским (фермерским) хозяйством.

Гражданским кодексом Республики Беларусь предусмотрено создание в АПК предприятий по производству продукции различных организационноправовых форм. Наибольшее распространение имеют унитарные предприятия республиканской и коммунальной собственности (бывшие совхозы, учхозы, экспериментальные базы и др.), а также производственные сельскохозяйственные кооперативы (реорганизованные колхозы).

В последние годы многие сельхозпредприятия в соответствии с законодательством Республики Беларусь преобразованы в акционерные общества, как правило, закрытого типа (ЗАО), но имеет место и создание акционерных обществ открытого типа (ОАО). В республике находит широкое применение и такая форма хозяйствования как фермерские (крестьянские) хозяйства.

По-прежнему важное место отводится хозяйственным структурам, основанным на государственной собственности и коллективной форме хозяйствования, к которым относятся государственные унитарные предприятия.

Унитарное предприятие – коммерческая организация, не наделенная правом собственности на закрепленное за ней собственником имущество.

Имущество унитарного предприятия неделимо и не может быть распределено по вкладам между работниками предприятия. Фирменное название унитарного предприятия должно содержать указание на форму собственности (например, Коммунальное унитарное предприятие Э/б «Тулово»).

Имущество, находящееся в государственной собственности, может закрепляться за государственными юридическими лицами на правах хозяйственного ведения или оперативного управления. Собственник имеет право на получение части прибыли (до 5%) от использования имущества, находящегося в хозяйственном ведении созданного им предприятия. Порядок распределения доходов предприятия, имущество которого находится в оперативном управлении, определяется собственником.

Собственник имущества, находящегося в хозяйственном ведении, решает вопросы:

1. Создания унитарного предприятия, в том числе дочерних унитарных предприятий;

2. Определения предмета и целей его деятельности;

3. Реорганизации и ликвидации предприятия;

4. Осуществления контроля за использованием принадлежащего на правах хозяйственного ведения имущества;

5. Продажи, сдачи в аренду, в залог, внесения в качестве вклада в уставный фонд хозяйственных обществ и товариществ недвижимого имущества.

Унитарные предприятия, в отличие от корпораций, управляются только одним органом – директором (управляющим), который и является исполнительным органом.

Полномочия, которыми наделяется директор (управляющий) унитарного предприятия, определяются собственником в каждом конкретном случае в рамках действующего правового поля.

Акционерное общество – распространенная форма предпринимательской деятельности и организации хозяйствующих субъектов в странах с развитой рыночной экономикой.

Акционерные общества относятся к корпоративным организациям.

Выступают в двух видах – открытое акционерное общество (ОАО) и закрытое акционерное общество (ЗАО). Отличием управления в АО от производственного кооператива является процедура принятия решений: в АО одна акция – один голос; в производственном кооперативе – один член – один голос.

Гражданским кодексом установлено, что применительно к акционерному обществу (далее - Общество) с предполагаемым числом акционеров более 50, исполнительный орган которого сочетает коллегиальное (правление, дирекция) и единоличное (директор, генеральный директор) руководство, управление осуществляет общее собрание акционеров, наблюдательный совет (вариант – совет директоров), дирекция (вариант - правление), директор (вариант – генеральный директор).

Контроль за деятельностью Общества осуществляет ревизионная комиссия (ревизор). Для проверки и подтверждения правильности годовой финансовой отчетности Общество ежегодно привлекает аудитора, не связанного имущественными интересами с Обществом или его участниками, а в случаях, предусмотренных законодательством, ведомственную контрольноревизионную службу (в последнем случае акт ревизии Общество представляет в налоговые органы вместо документа, подтверждающего факт аудиторской проверки). Управление в АО с числом акционеров более 50 представлено ниже.

Общее собрание акционеров (далее - собрание) является высшим органом управления в Обществе. К исключительной компетенции собрания относится:

1) изменение учредительных документов, в том числе изменение размера его уставного фонда;

2) избрание членов совета директоров (наблюдательного совета) и ревизионной комиссии (ревизора) и досрочное прекращение их полномочий;

3) образование исполнительных органов общества и досрочное прекращение их полномочий, если уставом общества решение этих вопросов не отнесено к компетенции совета директоров (наблюдательного совета);

4) утверждение годовых отчетов, бухгалтерских балансов, счетов, прибыли и убытков Общества и распределение его прибыли и убытков;

5) решение о реорганизации и ликвидации Общества;

6) определение основных направлений деятельности Общества, утверждение его планов и отчетов об их выполнении;

7) оценка вкладов, внесенных в уставный фонд Общества в неденежной форме;

8) решение о приобретении и отчуждении Обществом ценных бумаг, им выпущенных;

9) участие Общества в финансово-промышленных и иных хозяйственных группах, объединяющих юридических лиц;

10) создание, реорганизация и ликвидация унитарных предприятий Общества;

11) утверждение сделки, связанной с отчуждением либо возможностью отчуждения имущества стоимостью более 50% балансовой стоимости чистых активов Общества, кроме залога имущества, в связи с получением кредитов под закупку сырья, материалов, комплектующих для выпуска Обществом продукции в соответствии с целью и видами его деятельности, а также утверждение сделок по отчуждению находящихся в собственности Общества зданий стоимостью свыше 5 тыс. минимальных заработных плат;

12) решение вопросов о благотворительной деятельности Общества и оказании безвозмездной помощи;

13) установление вознаграждения для членов наблюдательного совета и ревизионной комиссии (ревизора);

14) решение иных вопросов, которые законодательство относит к компетенции высшего органа управления Обществом.

Вопросы, указанные в пунктах 1 – 5, относятся к исключительной компетенции собрания и не могут быть переданы на решение другим органам управления Обществом.

Собрание вправе отменить решения наблюдательного совета, дирекции, директора, если они противоречат законодательству, настоящему уставу, решениям собрания.

В период до проведения первого собрания акционеров его полномочия осуществляет учредитель Общества или уполномоченный им орган.

Проведение собрания возможно в очной, заочной и смешанной формах.

Наблюдательный совет (совет директоров) является органом управления, осуществляющим общее руководство деятельностью Общества в период между собраниями акционеров.

Наблюдательный совет:

1) созывает собрание, организует выполнение его решений;

2) назначает на должность и освобождает от должности директора;

3) определяет количественный состав дирекции, согласовывает назначение на должность и освобождает от должности членов дирекции;

4) утверждает смету (норматив) расходов на содержание органов управления и контроля Общества;

5) утверждает сделки, связанные с отчуждением имущества совокупной стоимостью от 10% до 50% балансовой стоимости чистых активов Общества, а также сделки по залогу имущества стоимостью от 10% до 75% стоимости чистых активов в связи с получением кредитов под закупку сырья, материалов, комплектующих для выпуска Обществом продукции в соответствии с целью и видами его деятельности, отчуждению находящихся в собственности Общества до 5 тыс. минимальных заработных плат;

6) выносит решения о привлечении к имущественной ответственности директора;

7) осуществляет контроль за деятельностью дирекции, директора, не вмешиваясь при этом в их оперативно-распорядительную деятельность;

8) определяет условия оплаты труда директора;

9) привлекает аудитора для проверки деятельности Общества и устанавливает размер оплаты его услуг;

10) согласовывает сдачу в аренду зданий и помещений Общества на срок свыше 1 года;

11) согласовывает отчуждение принадлежащих Обществу долей (акций) иных хозяйственных товариществ и обществ;

12) принимает решения об оказании безвозмездной помощи на сумму до минимальных заработных плат (в расчете на год);

13) представляет собранию предложения и отзывы о годовом балансе и проект решения о распределении прибыли и порядке покрытия убытков Общества;

14) осуществляет иные полномочия в соответствии с уставом и решениями собрания.

Вопросы, указанные в пунктах 2 – 9, относятся к исключительной компетенции наблюдательного совета и не могут быть переданы на решение дирекции, директору.

Наблюдательный совет вправе отменить решение дирекции, директора, если оно противоречит законодательству, уставу, решениям собрания или наблюдательного совета.

Члены наблюдательного совета избираются ежегодно очередным собранием акционеров из числа акционеров и их представителей. Директор, члены дирекции не могут быть членами наблюдательного совета. В период до избрания наблюдательного совета первым собранием акционеров его полномочия осуществляет учредитель Общества или уполномоченный им орган.

Заседание действительно (имеет кворум), если в нем участвуют члены наблюдательного совета, обладающие в совокупности более 50% голосов, принадлежащих общему числу его членов.

Наблюдательный совет принимает решения простым большинством голосов от общего числа его членов. Член наблюдательного совета – акционер, владеющий 10 и более процентами акций (его представитель (представители) обладает (обладают) в наблюдательном совете количеством голосов, определяемым из расчета: каждые полные 10% принадлежащих ему (акционеру, которого он представляет) акций – один голос. Остальные члены наблюдательного совета обладают по одному голосу.

Руководство текущей деятельностью общества осуществляют дирекция (правление) и директор. Дирекция, директор подотчетны по всем вопросам своей деятельности наблюдательному совету и собранию акционеров. Вопросы, входящие в компетенцию исполнительного органа АО, можно разделить на две группы: 1) связанные с отношениями Общества с внешним миром (заключение хозяйственных договоров, их исполнение, расчеты, представительство в других организациях и т.д.) и 2) вопросы, решаемые внутри организации (прием, увольнение работников, производственные и др.). В каждой из этих групп можно выделить как юридически значимые действия, так и фактические, которые в любом случае являются промежуточными, вспомогательными действиями (например, подготовка проекта приказа, его согласование являются необходимым условием для совершения юридически значимого действия – издания приказа).

Вопросы, решаемые дирекцией:

1) списание имущества Общества;

2) поставка продукции за пределы Республики Беларусь без предварительной оплаты;

3) совершение сделок, связанных с отчуждением либо возможностью отчуждения имущества (кроме находящихся в собственности Общества зданий), совокупной стоимостью до 10% балансовой стоимости чистых активов Общества;

4) создание филиалов и представительств Общества;

5) утверждение положений о филиалах и представительствах Общества;

6) повышение тарифной ставки первого разряда, применяемой для оплаты труда работников Общества;

Дирекция принимает решения на заседаниях либо опросом. Решение дирекции считается принятым, если за него проголосовали (завизировали соответствующий приказ директора) все члены дирекции, кроме отсутствующих на работе по уважительным причинам.

председательствует на ее заседаниях.

Директор:

1) осуществляет текущее руководство деятельностью Общества, обеспечивает выполнение решений собраний акционеров и наблюдательного совета, несет ответственность за деятельность Общества;

2) без доверенности действует от имени Общества, представляет его интересы;

3) в пределах своей компетенции и в порядке, определенном уставом, распоряжается имуществом Общества, заключает договоры, выдает доверенности на совершение действий от имени Общества, открывает счета в банковских учреждениях, пользуется правом распоряжения средствами;

4) по согласованию с наблюдательным советом утверждает штаты исполнительного аппарата Общества, уставы унитарных предприятий Общества;

5) принимает на работу и увольняет работников (членов дирекции – с согласия наблюдательного совета);

6) применяет меры поощрения к работникам Общества и налагает дисциплинарные взыскания (в отношении членов дирекции – с согласия наблюдательного совета);

7) издает приказы и дает указания, обязательные для исполнения всеми подчиненными ему работниками (в том числе и членами дирекции);

8) обеспечивает помещение для проведения заседаний наблюдательного совета и собраний акционеров, извещение акционеров о созыве собрания, регистрацию его участников, печатание, тиражирование, рассылку и хранение протоколов собраний акционеров, протоколов заседаний наблюдательного совета, других документов органов управления и контроля Общества;

9) обеспечивает сохранность и возможность использования Обществом документов предприятия, правопреемником которого является Общество, до сдачи их в государственный архив;

10) решает другие вопросы, не отнесенные законодательством или уставом общества к компетенции наблюдательного совета, собрания акционеров.

Совмещение должности директора, члена дирекции с должностями в органах управления иных юридических лиц не допускается.

Директор, хотя и самостоятелен в своей оперативно-хозяйственной деятельности, все же обязан исполнять решения высшего органа (общее собрание, наблюдательный совет), подотчетен ему. На практике нередки случаи, когда без одобрения общим собранием (наблюдательным советом) невозможно заключение какой-либо сделки, когда оно (он) дает прямые указания директору по заключению сделок с теми или иными партнерами и т.п.

По решению общего собрания полномочия исполнительного органа общества могут быть переданы по договору другой коммерческой организации или индивидуальному предпринимателю (управляющему).

Ревизионная комиссия в составе не менее 3 человек избирается ежегодно очередным собранием акционеров. По решению общего собрания акционеров ее обязанности могут быть возложены на ревизора. В состав ревизионной комиссии (ревизором) наряду с акционерами Общества могут быть избраны иные лица. Членами ревизионной комиссии (ревизором) не могут быть директор, члены дирекции. На заседаниях ревизионной комиссии каждый ее член имеет по одному голосу. Решения ревизионной комиссии принимаются простым большинством голосов ее членов, присутствующих на заседании.

Регламент работы и проведения заседаний ревизионной комиссии определяет председатель, если собранием акционеров не установлено иное.

В процессе рассмотрения этого вопроса необходимо провести процедуру подготовки и проведения собрания акционеров, заседаний наблюдательного совета, порядок принятия и документального оформления решений.

Сельскохозяйственный производственный кооператив является одной из форм производственного кооператива и действует на основании устава, утвержденного общим собранием (собранием уполномоченных) членов сельскохозяйственного производственного кооператива в соответствии с Примерным уставом сельскохозяйственного производственного кооператива (СПК).

Управление СПК осуществляется общим собранием (собранием уполномоченных) членов СПК, правлением, председателем СПК.

Высшим органом СПК является общее собрание, которое правомочно решать любые вопросы, касающиеся деятельности СПК.

Общее собрание членов СПК:

1) утверждает Устав, вносит в него изменения и дополнения;

2) избирает членов правления, ревизионной комиссии, председателя СПК, принимает решения о прекращении их полномочий;

3) заслушивает отчеты правления ревизионной комиссии и председателя СПК;

4) утверждает планы (программы) развития, годовой отчет и бухгалтерский баланс СПК;

5) устанавливает порядок распределения прибыли (доходов) и убытков между членами СПК;

6) определяет виды, размеры и направления использования фондов и резервов СПК, а также условия их формирования;

7) утверждает Правила внутреннего трудового распорядка СПК, положения об оплате труда, внутрихозяйственном расчете, аренде и другие локальные нормативные правовые акты.

8) рассматривает вопросы отчуждения и приобретения основных фондов СПК;

9) утверждает коллективный договор, заключаемый профсоюзным комитетом с правлением СПК;

10) устанавливает порядок предоставления кредитов членам СПК и их размер;

11) устанавливает штаты работников аппарата управления;

12) утверждает решения правления о приеме в члены СПК и исключении из него, а также по другим вопросам, связанным с выходом из СПК;

13) рассматривает предложения правления и принимает решения об утверждении заместителей председателя СПК, о назначении главных специалистов и главного бухгалтера и об освобождении их от занимаемых должностей;



Pages:   || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«ФИТОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УДК 581.526.552 (477.60) А.З. Глухов, А.И. Хархота, С.И. Прохорова, И.В. Агурова СТРАТЕГИИ ПОПУЛЯЦИЙ РАСТЕНИЙ В ТЕХНОГЕННЫХ ЭКОСИСТЕМАХ популяция, стратегия, техногенные экосистемы Введение Проблема антропогенного воздействия на окружающую природную среду на сегодня остается актуальной и приобретает новые акценты в связи с остротой задач сохранения фиторазнообразия в условиях техногенеза. В период глобального загрязнения и преобразования биосферы под влиянием...»

«Н. В. Беляева О. И. Григорьева ЛЕСОВОДСТВО С ОСНОВАМИ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР Практикум Санкт-Петербург 2011 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени С.М. Кирова Кафедра лесоводства Н. В. Беляева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент О. И. Григорьева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент ЛЕСОВОДСТВО С ОСНОВАМИ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР Практикум для подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ ХІV МЕЖДУНАРОДНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (Гродно, 16 мая 2013 года) ЭКОНОМИКА Гродно ГГАУ 2013 УДК 631.15(06) 338.439(06) ББК 65.32 М 33 Материалы ХІV Международной студенческой научной конференции. – Гродно, 2013. – Издательско-полиграфический отдел УО ГГАУ. – 373...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ БИОФИЗИКИ СО РАН Т. Г. Волова БИОТЕХНОЛОГИЯ Ответственный редактор академик И. И. Гительзон Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Химическая технология и биотехнология, специальностям Микробиология, Экология, Биоэкология, Биотехнология. Издательство СО РАН Новосибирск 1999 УДК 579 (075.8) ББК 30.16...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт экологии и географии ДЕНДРОЭКОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ДРЕВЕСНО-КОЛЬЦЕВОГО АНАЛИЗА) Учебно-методическое пособие Казань – 2011 УДК 630+581.54 Печатается по решению методической комиссии Института экологии и географии протокол № 8 от 6 июня 2011 г. кафедры общей экологии протокол № 18 от 27 мая 2011 г. Рецензент: Кандидат биологических наук, доцент Г.А. Шайхутдинова Составитель: Кандидат биологических наук, Д. В. Тишин Дендроэкология (методика...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Л.А. ЧЕРНЯВИНА ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ Учебное пособие Допущено учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области дизайна монументального и декоративного искусств для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 070601,65 Дизайн (дизайн среды) Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 30.17 я73+85.113 я73 Ч 45 Рецензенты: Н.В....»

«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. ГОРЬКОГО КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по социальной медицине и организации здравоохранения для студентов 4 курса стоматологического факультета Донецк – 2012 УДК 614.2:31 (075.8) ББК 51.1 (2 Ук) 0-2 С 78 Методические указания по социальной медицине и организации здравоохранения для студентов 4 курса стоматологического факультета / Агарков В.И., Грищенко С.В., Бутева Л.В. и др. – Донецк:...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный аграрный университет Научная библиотека Бережной Анатолий Ефимович Библиографический указатель 2013 Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный аграрный университет Научная библиотека Бережной Анатолий Ефимович Библиографический указатель Красноярск, 2013 ББК 91.9:4г Б 48 Бережной Анатолий Ефимович...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА В ПРОЦЕССЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию высшего сельскохозяйственного образования на Урале (Пермь, 13-15 ноября 2013 года)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО БАШКИРСКИЙ ГАУ ГНУ АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПОСВЯЩЕННОЙ 85-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ИЗВЕСТНОГО УЧЕНОГО РАСТЕНИЕВОДА И ОРГАНИЗАТОРА НАУКИ БАХТИЗИНА НАЗИФА РАЯНОВИЧА (1927-2007 гг.) 7–9 февраля 2013 г. Уфа Башкирский ГАУ 2013 УДК...»

«Южно-Уральский научно-образовательный центр Российской академии образования Главное управление образования и наук и Челябинской области Челябинский государственный агроинженерный университет ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ, РЕШЕНИЯ Материалы региональной научно-практической конференции 23 – 24 октября 2001 года Челябинск Часть 2 Челябинск 2002 1 ББК Ч 481я43 П 841 П 841 Профессиональное образование: проблемы, поиски, решения: Материалы регион. науч.-практ. конф. Челябинск, 23 –...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биологический факультет Кафедра физиологии и биохимии растений ФОТОСИНТЕЗ Методические рекомендации к лабораторным занятиям, задания для самостоятельной работы и контроля знаний студентов МИНСК 2003 УДК 581.132(075.8) ББК 28. 57.я73 К30 А в т о р-с о с т а в и т е л ь: Л. В. Кахнович Рецензенты: доктор биологических наук, профессор Н. Г. Аверина; кандидат биологических наук, доцент Н. М. Орел Фотосинтез: Методические рекомендации к лабораторным занятиям,...»

«НАУКА XXI ВЕКА: НОВЫЙ ПОДХОД Материалы VIII молодёжной международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных г. Санкт-Петербург 28-29 января 2014 года Санкт-Петербург 2014 УДК 001.8 ББК 10 Научно-издательский центр Открытие otkritieinfo.ru Наука XXI века: новый подход: Материалы VIII молодёжной международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных 28января 2014 года, г. Санкт-Петербург. – C.-Петербург: Изд-во Айсинг, 2013. – 218 с. В...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА АГРАРНАЯ НАУКА В XXI ВЕКЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции I часть САРАТОВ 2012 УДК 378:001.891 ББК 4 Аграрная наук а в XXI веке: проблемы и перспективы: Сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра механизации сельскохозяйственного производства МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ к выполнению лабораторных работ по разделу Сельскохозяйственные машины дисциплины Механизация технологических процессов в земледелии для студентов заочной формы обучения специальности 1-74 02 01 Агрономия Гродно 2012 УДК 631.3(072) ББК 40.72 М 54 Авторы: С.Н. Ладутько, Э.В. Заяц,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ ЛАНДШАФТОВ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201 Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное...»

«ИРКУТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ШАРИФЗЯН КАДИРОВИЧ ХУСНИДИНОВ Биобиблиографический указатель литературы Иркутск, 2011 2 Иркутская государственная сельскохозяйственная академия Библиотека Творческое наследие ученых ИрГСХА Шарифзян Кадирович Хуснидинов К 75-летию со дня рождения и 39-летию трудовой деятельности в ИрГСХА Биобиблиографический указатель литературы Иркутск, 2011 3 УДК 016:929 ББК 91.28 Печатается по решению научно-методического совета Иркутской государственной...»

«СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ З АПАСАМИ Методические указания к практическим занятиям по дисциплине Логистика Минск 2009 УДК 164(075.8) Методические указания к практическому занятию на тему: Системы управления запасами. Методические указания содержат теоретические основы систем управления запасами, а также пример по их практической реализации. Составители: к. э. н., доцент Дроздов П.А. ст. преподаватель Морозов И.М. Рецензенты: зав. сектором агросервиса Института системных исследований в АПК НАН Беларуси,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 250100 Лесное дело всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное...»

«А.А. Васильев А.Н. Чащин ТЯЖЕЛЫЕ МЕТАЛЛЫ В ПОЧВАХ ГОРОДА ЧУСОВОГО: ОЦЕНКА И ДИАГНОСТИКА ЗАГРЯЗНЕНИЯ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова А.А. Васильев А.Н. Чащин ТЯЖЕЛЫЕ МЕТАЛЛЫ В ПОЧВАХ ГОРОДА ЧУСОВОГО: ОЦЕНКА И ДИАГНОСТИКА ЗАГРЯЗНЕНИЯ Монография...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.