WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:   || 2 |

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для студентов направлений бакалавриата 110300.62 Агроинженерия, 230200.62 Информационные системы, 270100.62 ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сыктывкарский лесной институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный лесотехнический

университет имени С. М. Кирова»

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

для студентов направлений бакалавриата 110300.62 «Агроинженерия»,

230200.62 «Информационные системы», 270100.62 «Строительство»

всех форм обучения

Самостоятельное учебное электронное издание

Сыктывкар 2012

УДК 008

ББК 71

К88

Рекомендован к изданию в электронном виде

кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин Сыктывкарского лесного института.

Утверждён к изданию в электронном виде советом факультета лесного и сельского хозяйства Сыктывкарского лесного института.

Составитель:

кандидат исторических наук Н. А. Юшкова Отв. редактор:

кандидат психологических наук, доцент Н. Н. Мачурова Культурология [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс по К88 дисциплине для студ. для студентов направлений бакалавриата 110300.62 «Агроинженерия», 230200.62 «Информационные системы», 270100.62 «Строительство» всех форм обучения : самост. учеб. электрон. изд. / Сыкт. лесн. ин-т ; сост.: Н. А. Юшкова. – Электрон. дан. – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com. – Загл. с экрана.

В издании помещены материалы для освоения дисциплины «Культурология». Приведены рабочая программа курса, методические указания по различным видам работ.

УДК ББК _ Самостоятельное учебное электронное издание Составитель: Юшкова Наталия Анатольевна

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Электронный формат – pdf. Объём 1,9 уч.-изд. л.

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова» (СЛИ), 167982, г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, institut@sfi.komi.com, www.sli.komi.com Редакционно-издательский отдел СЛИ.

© СЛИ, © Юшкова Н. А., составление,

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Нормы государственного стандарта по дисциплине «Культурология» 1.2. Темы и содержание лекций 1.3. Темы и содержание практических занятий 2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2.1. Методические указания по выполнению контрольной работы 2.2. Темы контрольных работ и их примерное содержание 3. ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ 4. ПОДГОТОВКА К ЗАЧЁТУ 4.1. Вопросы к зачёту

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

5.1. Курс, семестр и виды занятий 5.2. Самостоятельная работа и контроль успеваемости 5.3. Рекомендации по самостоятельной подготовке студентов ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ

Культурология – гуманитарная дисциплина, которая появилась в отечественных вузах в 1990-х годах. Идея выделения культурологии в самостоятельную науку возникла в середине XX в. и связана с именем известного американского антрополога Лесли А. Уайта (1900–1975), который рассматривал культурологию как принципиально новый способ изучения культурных явлений, раскрытия общих закономерностей культурноисторического процесса и специфики человеческой культуры.

«Культура» – стержневое понятие курса, которое за своей кажущейся простотой наполнено разными смыслами. Слово «культура» пришло в русский язык из латыни. Латинское слово «cultura» означает возделывание, обработку почвы. Позже, в V в. до н. э., знаменитым Цицероном этот термин был перенесён на человека и стал означать его воспитание и образование. Но современное значение слова сложилось лишь в Новое время.

Первую попытку определения культуры, ставшее затем классическим, сделал английский этнограф (или антрополог) Эдуард Тайлор (1832–1917). Это первая фраза из его книги «Первобытная культура», впервые вышедшей в 1871 г.:

«Культура, или цивилизация, понимаемая в широком этнографическом смысле, – это то сложное целое, которое включает в себя знания, верования, искусства, мораль, законы, обычаи и любые иные способности и привычки, приобретаемые человеком как членом общества». Суть определения Э. Тайлора состоит в том, что словом «культура» он обозначил совокупность сущностных характеристик любого человеческого общества как такового.

Цель преподавания культурологии – помочь студентам овладеть знаниями о культуре. Курс культурологии закладывает у студентов базовые, ключевые понятия, составляющие теоретическую основу для понимания проблематики культуры.

Задачи изучения дисциплины: изучение как своей, так и иных культур;

получение знаний о методах и теориях изучения культур; знакомство с художественными достижениями разных эпох, имеющими общечеловеческое значение; применение культурологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни; умение обосновывать личную позицию по проблемам культуры.

Для усвоения курса по культурологии необходимы знания по философии, истории, этнографии, психологии, политологии, истории искусств, этике, эстетике.

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Структура и состав современного культурологического знания;

культурология и философия культуры; социология культуры; культурная антропология; культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология; методы культурологических исследований; основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация; типология культур; этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и «серединные» культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе; культура и природа; культура и общество; культура и глобальные проблемы современности;

культура и личность; инкультурация и социализация.

1. Культурология как наука Понятие культуры. Морфология культуры. Культурогенез (учение о происхождении культуры). Социология культуры (изучение культуры с точки зрения ее функционирования в данной системе общественного строя). Структура и состав современного культурологического знания. Инкультурация и социализация культуры. Типология культур. Культурные ценности и нормы, типы ценностей. Функции культуры. Субъект культуры. Культура и природа. Культура и общество. Социальные институты культуры.

Культурные традиции. Культурная картина мира. Диалог культур.

Межкультурные коммуникации. Этническая и национальная культуры. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Культура и цивилизация. Понятие и структура цивилизации.

2. Основные концепции в культурологии Культурология и философия культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Концепция культуры О. Шпенглера. Психоанализ: З.

Фрейд и К. Г. Юнг. Концепция волнообразной социокультурной динамики П. А. Сорокина. Концепция игровой культуры Й.

Хёйзинги. Семиотика: Ю. М. Лотман. Язык и символы культуры, культурные коды.

3. Первобытность как тип культуры Культурная антропология. Культурология и история культуры.

Антропогенез, культурогенез. Периодизация первобытности. Первые люди. «Неолитическая революция». Синкретизм первобытной культуры. Первобытная живопись. Верования в первобытном обществе: культ предков, анимизм, тотемизм, фетишизм, магия и колдовство. Первобытная мораль: табу.

4. Древний Египет Культура Древнего Египта. Важнейшая черта культуры Древнего Египта – протест против смерти. Представления египтян о пространстве и времени. Повседневная жизнь. Искусство мумификации. Религиозная реформа Эхнатона. Пирамиды. Магия, письменность. Древнеегипетское искусство: символика формы, размера, материала, цвета, числа, жеста. Эллинистический Египет.

5. Культура древневосточных цивилизаций. Древняя Индия и Древний Китай Восточные типы культур. Культура Древней Индии. Варнокастовый строй. Брахманизм, индуизм и буддизм. Художественная культура. Культура Древнего Китая. Художественная культура. науки и техники. Конфуцианство, даосизм.

6. Античная культура Западные типы культур. Древняя Греция. Истоки и основные этапы развития древнегреческой культуры. Культура греческой архаики: вазопись и скульптура. Афинский Акрополь. Повседневная жизнь греков. Наука и философия. Древний Рим. Истоки и основные этапы развития древнеримской культуры. Развитие скульптурного портрета. Архитектура: Колизей и Пантеон. Ораторское искусство.

Зрелищность в культуре Древнего Рима. Принятие христианства и закат Западной Римской империи.

7. Ислам Вероучение, Коран, обязанности мусульманина, шариат.

Характерные черты исламского искусства и архитектуры.

8. Культура европейского средневековья Периодизация средневековой Европы. Христианство: теоцентризм, христианская вера, Библия, церковь, символика. Раскол церкви, ереси и установление инквизиции, индульгенция, монашество. Городская, рыцарская культура. Развитие медицины, образования, литературы. Романский стиль и готика в архитектуре.

Живопись: возникновение автопортрета.

9. Культура эпохи Возрождения Термин «Возрождение». Антропоцентризм эпохи Возрождения:

гуманизм, титанизм, универсализм, индивидуализм. Развитие европейской литературы. Церковь: Реформация и протестантство.

Итальянское Возрождение. Живопись и архитектура Раннего Возрождения. Высокое Возрождение: творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти и Микеланджело Буонарроти. Быт и нравы в эпоху Возрождения. Особенности северного Возрождения.

10. Культура Западной Европы XVII в.

Характерные черты новоевропейской культуры. Литература, драматургия, театр. Формирование живописных жанров: пейзажа, натюрморта, портрета, жанровых картин. Становление художественного рынка и положение художников. Маньеризм и зарождение живописи барокко. Барокко в европейской одежде.

11. Европейская культура эпохи Просвещения XVIII век как культурно-историческая эпоха. Идеи Просвещения и деятельность просветителей. Возникновение периодической печати.





Развитие науки. Триумф музыкального искусства. Драматургия и театр. Мода и нравы, частная жизнь европейцев. Художественные стили Просвещения: рококо, классицизм. Просветительская литература.

12. Европейская культура XIX столетия Характеристика эпохи. Влияние технических достижений на образ жизни людей. Стилевое многообразие в литературе: романтизм, натурализм, реализм, символизм. Развитие промышленной архитектуры. Направления в живописи: романтизм, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм, пуантилизм.

13. Особенности русской культуры X–XVII вв. Культура России XVIII в.

Место и роль России в мировой культуре. Факторы, повлиявшие на формирование древнерусской культуры. Храмовое искусство. Развитие литературы: летописания, эпические песни, жанр слова, сказки.

Секуляризация и обмирщение культуры (конец XVII – XVIII в.).

Культура России Нового времени. Последствия реформ Петра I.

Архитектура Санкт-Петербурга и Москвы. Появление «крепостной интеллигенции». Становление музейного дела: Кунсткамера, Эрмитаж. Создание светских жанров в живописи: портреты, исторические композиции, баталии, пейзажи. Дворянский быт: мода, бал, маскарад, карточная игра, дуэль. Культурные традиции.

Культурная самоидентичность.

14. Русская культура XIX – начала XX в.

Главная идея XIX века – реформаторство. Формирование идеологии западничества и славянофильства. Золотой век русской культуры. Создание классической музыки. Живопись: классицизм, романтизм, реализм. «Передвижники». «Мир искусства». Россия на рубеже эпох. Серебряный век русской поэзии: символизм, акмеизм, футуризм. Новые направления в русском искусстве – модернизм, авангард, абстракция, супрематизм, конструктивизм. Архитектура:

стиль модерн.

15. Культура советского общества и русского зарубежья Культура советского общества – культура тоталитарного общества. Создание нового творческого метода – социалистического реализма. Советская литература и живопись. Советская мода. Протест против тоталитарного режима: юмор, анекдот, частушка, авторская песня. Культура русского зарубежья – три волны эмиграции.

Причины русской эмиграции. Появление новой волны эмиграции – «утечка мозгов».

16. Западная культура XX в. Современное состояние культуры Направления в живописи: кубизм, сюрреализм, абстрактный экспрессионизм, поп-арт, граффити, искусство пространственной композиции. Дизайн и архитектура.

Культура постмодернизма. Элитарная и массовая культура.

Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и глобальные проблемы современности.

Культурная самоидентичность. Культура и личность. Культурная модернизация.

1. Понятие «культура». Многозначность термина.

2. Структура и функции культуры.

3. Искусство в контексте культуры.

1. Сравнительная характеристика понимания культуры в археологии, этнографии и культурологии.

2. Роль традиций и обычаев в культуре.

3. «Что такое красота и почему её обожествляют люди?»

Культурология, культура, эстетика, искусство, красота. Функции культуры: социализация и инкультурация, гуманистическая, информационная, познавательная, нормативная, знаковая, ценностная, коммуникативная и другие. Ценности, традиции и обычаи.

1. Особенности первобытной культуры.

2. Роль мифа в культуре.

3. Стереотипы и символы первобытности в современной культуре.

1. Магия в первобытной культуре.

2. Миф и современная культура.

3. Символическое содержание наскальной живописи.

Альтернативное занятие в отделе истории Национального музея РК, в зале «Первобытнообщинный строй», 1. Каменный век на территории европейского Северо-Востока:

палеолит, мезолит, неолит.

2. Железный век: генезис древнекоми этноса, культовые и погребальные памятники.

3. Пермский звериный стиль: мифология, верования, первобытное искусство.

Антропогенез, культурогенез, археология, археологические памятники, неолитическая революция, синкретизм, миф, архетип, семиотический процесс. Каменный век: палеолит, мезолит, неолит.

Верования в первобытном обществе: культ предков, тотемизм, анимизм, фетишизм, магия. Первобытная мораль: табу.

1. Роль античного полиса в развитии греческой культуры.

2. Значение мифологии и философии в формировании представлений о мире и человеке.

3. Формирование классических принципов в искусстве.

1. Роль Олимпийских игр в жизни греков.

2. Зрелища в культуре Древнего Рима.

«самовлюбленный Нарцисс», «мидасовы уши», «суд Париса», «прокрустово ложе», «сизифов труд», «танталовы муки», «ящик Пандоры», «дары данайцев», «витать в эмпиреях», «под эгидой», «гуси Рим спасли», «перейти Рубикон», «пришёл, увидел, победил», «хлеба и зрелищ!», «деньги не пахнут».

Античность, классика, антропоцентризм, античный полис, гражданин, остракизм, агонистика, калокагатия, пайдейя, гармония, мера. Два центра полисной жизни: политический, или торговый (агора у греков, форум у римлян), и религиозный (Парфенон у греков, Пантеон у римлян). Политеизм, космос и хаос. Архитектура, греческие ордера: дорический, ионический, коринфский; атланты и кариатиды, скульптура. Эллинизм.

И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

1. Ценностные доминанты средневековой и ренессансной культур.

2. Символизм как принцип средневекового искусства.

3. Региональные особенности искусства эпохи Возрождения (Италия и Северная Европа).

1. Карнавал в народной культуре средневековья.

2. Культ «прекрасной дамы».

3. Леонардо да Винчи: художник и ученый.

4. Иероним Босх и его фантастические образы.

Христианство, католическая и православная церковь, ересь, инквизиция, индульгенция. Иерархичность, символизм, традиционализм. Рыцарство, трубадуры и труверы, героический эпос и куртуазный роман. Университеты. Карнавал. Романский стиль, готика, витражи, змок как средневековая фортификация. Народная культура.

Возрождение (раннее, высокое, позднее; итальянское и северное), Ренессанс, антропоцентризм, гуманизм, титанизм, универсализм, индивидуализм. Титаны Возрождения. Реформация, протестантство.

Тема 5. ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА XVII–XVIII ВВ.

1. Основные тенденции в культуре эпохи Просвещения.

2. Стили эпохи: барокко и классицизм.

3. Музыкальное искусство эпохи.

1. Диего Веласкес и его загадочная картина «Менины».

2. Европейская мода XVIII в.

3. Особенности стиля рококо.

Альтернативное занятие в Национальной галерее РК по теме «Развитие зарубежного и русского искусства с XVII по XX вв.»

1. Коллекция зарубежного искусства: итальянская, немецкая, французская, швейцарская школы конца XVII – начала XX в.

2. Русская живопись конца XIX – начала XX в.: влияние импрессионизма.

3. Произведения конца 1950–1980-х гг.: своеобразие «московской школы» и «ленинградской школы» живописи.

Характерные черты новоевропейской культуры: рационализм, наука, культура как «вторая природа», европоцентризм. Жанры в живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, жанровые картины.

Маньеризм, барокко, рококо, классицизм. Просвещение, просветители, просвещенный абсолютизм.

Тема 6. ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА XIX В.

1. Характеристика эпохи.

2. Стилевое многообразие в искусстве.

1. Влияние техники на человеческое бытие.

2. Возникновение и сущность импрессионизма.

3. Живопись постимпрессионизма (В. Ван Гог, П. Сезанн, П. Гоген, Ж. Сёра – по выбору).

Сциентизм, техническое искусство, декаданс, пленэр. Искусство:

романтизм, натурализм, реализм, символизм, импрессионизм, постимпрессионизм, пуантилизм. Архитектура: историзм, эклектика, модерн.

Тема 7. СОЦИОДИНАМИКА РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ 1. Факторы, повлиявшие на формирование древнерусской культуры (X–XVII вв.).

2. Секуляризация и европеизация русской культуры (конец XVII – XVIII в.).

3. Национальное и европейское начало в русской культуре XIX в.

1. Смеховой мир в древнерусской культуре.

2. Быт и нравы русской аристократии XVIII в.

3. Масонство в русской культуре.

Альтернативное занятие в Национальной галерее РК по теме «Русская живопись: от иконы до авангарда»

1. Религиозно-христианское искусство.

2. Русское искусство XVIII – начала XIX в.: индивидуализация человеческой личности: парсуна, «царский» и камерный портреты, портрет-тип; развитие жанровой картины, пейзажа.

3. Реалистическое искусство второй половины XIX – начала XX в.: творчество передвижников (бытовой жанр, портрет, пейзаж).

4. Русский авангард 1910–1920-х гг.

Христианизация, православие, канон, икона. Провиденциализм.

Секуляризация, обмирщение, европеизация, абсолютизм, Табель о рангах. Парсуна, парадный и камерный портрет. Западничество и славянофильство, вольтерьянство, интеллигенция, передвижники, «Мир искусства».

1. Серебряный век в русской культуре.

2. Культура советского периода (1917–1991 гг.).

3. Культура русского зарубежья.

1. Символизм в культуре Серебряного века.

2. Супрематизм К. Малевича.

3. Искусство андерграунда.

Религиозно-философское возрождение, синтез искусств, эстетизм. Серебряный век: символизм, акмеизм, футуризм.

Модернизм, постмодернизм, авангард, абстракция, супрематизм, конструктивизм. Тоталитаризм, пролеткульт, социалистический реализм, «самиздат», андерграунд, эмиграция, диссидент.

1. Массовая культура: сущность и функции.

2. Специфика молодёжной субкультуры.

3. Особенности художественной культуры.

1. Роль кино в культуре XX в.

2. Кич как явление культуры.

3. Сюрреализм в культуре XX в. (сюрреализм в кино, живописи, литературе – по выбору).

Модернизм, постмодернизм. Массовая культура, элитарная культура, субкультура. Современное искусство: кубизм, фовизм, экспрессионизм, поп-арт, граффити, сюрреализм, дизайн.

Глобализация, информационное общество, техногенная цивилизация.

2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Выбор темы контрольной работы осуществляется по последней цифре личного шифра студента, т. е. номера его зачётной книжки.

Например, номер зачетной книжки заканчивается на «0», тогда из предлагаемого ниже списка нужно выбрать тему под номером 10, 20, или 40. Если же на цифру «4», тогда ваша тема под номером 4, 14, или 34.

В список литературы, который приводится в конце контрольной работы, должно быть включено не менее трёх источников. На эти первоисточники в тексте контрольной работы обязательно должны быть ссылки, которые оформляются в квадратные скобки в конце предложения перед точкой. Например, при анализе методологических подходов в рассмотрении культуры надо указать, что основоположником игрового подхода является Й. Хейзинга. Это предложение оформляется следующим образом:

Основоположником анализа культуры как игры является нидерландский историк культуры Йохан Хейзинга [1, с. 25].

Здесь первая цифра – порядковый номер в списке литературы (нумерация в списке литературы – по порядку цитирования), вторая цифра – цитируемая страница.

Библиографический список должен быть оформлен в соответствии с Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 25 ноября 2003 г. № 332-ст межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1–2003, который введён в действие непосредственно в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2004 г.

Например:

Хейзинга, Й. Homo ludens; Человек играющий / Й. Хейзинга. – М. :

ЭКСМО-Пресс, 2001. – 352 с.

Контрольная работа состоит из введения, одной-трёх глав (каждая глава может делиться на параграфы), заключения и списка литературы, на которую должны быть оформлены ссылки в тексте контрольной работы. Введение, первую главу, заключение и список литературы нужно начинать с новой страницы. В тексте необходимо указывать название глав и параграфов.

Во введении обосновывается актуальность темы, ставится цель исследования, формулируются задачи для достижения этой цели, а также указывается структура работы.

Основная часть раскрывает содержание темы контрольной работы. При этом нужно уделить особое внимание ключевым для данной темы понятиям и именам. Например, если задана контрольная работа по теме «Искусство, наука и архитектура эпохи Возрождения», то надо дать определение термина «Возрождение», указать временные рамки данной эпохи, назвать основных представителей, раскрыть понятия гуманизма, титанизма и т. д.

Студентам следует обратить внимание на то, что цель работы определяется названием контрольной работы, задачи – названием глав и параграфов, обозначенных в содержании контрольной работы.

Текст контрольной работы может быть рукописным (при этом обязательны аккуратность и разборчивость почерка) или машинописным. Объем работы – 14–16 страниц. Страница с содержанием следует после титульного листа, введение начинается с третьей страницы.

Методологические принципы анализа культуры (теории и Тема концепции культуры) Тема 2 Культура и цивилизация: соотношение понятий Тема 3 Ценности культуры и их роль в жизни общества Тема 4 Первобытная культура и её место в мировой культуре Тема 5 Культура Древнего Египта Тема 6 Особенности древневосточных цивилизаций Тема 7 Культура буддийского Востока Тема 8 Театр в Древней Греции и Древнем Риме Тема 9 Характерные черты древнегреческой культуры Тема 10 Особенности культуры Древнего Рима Тема 11 Римская наука и римское право Тема 12 Возникновение и распространение христианства. Три ветви Византийская культура (IV–XV вв.) Тема Тема Средневековая культура Западной Европы (V–XIV вв.) Тема Ценности и идеалы средневековой культуры Западной Тема Искусство, наука и архитектура эпохи Возрождения Тема Живопись и скульптура эпохи Возрождения Тема Ценности и идеалы в культуре эпохи Возрождения Тема Барокко и классицизм в европейской культуре Тема Европейское Просвещение и Просвещенный абсолютизм в Тема Стилевое разнообразие европейского искусства XIX в.

Тема Культура Киевской Руси (середина IX – начало XII века) Тема Особенности русской культуры с X по XVII вв.

Тема Влияние реформ Петра I на развитие русской культуры Тема Архитектура Санкт-Петербурга и его пригородов (XVIII– Тема Тема Московский Кремль – сокровищница русского искусства и Тема Эрмитаж – сокровищница мировой культуры Тема Золотой век русской культуры Тема Живопись XIX в.: творчество «передвижников»

Тема Мастера русского изобразительного искусства XIX в.

Тема Русская живопись начала XX в. (до 1917 г.) Тема Символизм в русской культуре Серебряного века Тема Тема Культура русского зарубежья (XX в.) Тема Французский импрессионизм и постимпрессионизм Тема Сальвадор Дали и сюрреализм в живописи Тема Массовая культура и её место в культуре XX в.

Тема Молодёжная субкультура и её особенности Тема Место религии в современном мире Тема Тема Культура народа коми (X–XIX вв.) Тема Тема № 1. Методологические принципы анализа культуры Введение 1. Определение понятия культуры 2. Методологические принципы анализа культуры 2.1. Культура как предмет анализа 2.2. Теории и концепции культуры Заключение Библиографический список Тема № 2. Культура и цивилизация: соотношение понятий Введение 1. Понятие культуры 2. Понятие и структура цивилизации 3. Кризис культуры и будущее человечества 3.1. Философия культуры О. Шпенглера 3.2. Кризисы культуры: экологический, антропологический, духовный Заключение Библиографический список Тема № 3. Ценности культуры и их роль в жизни общества Введение 1. Роль ценностей в духовной жизни общества 1.1. Определение понятия ценности 1.2. Типы ценностей 1.3. Роль ценностей в жизни современного общества 2. Ценность как основополагающий принцип культуры (концепция П.

А. Сорокина) Заключение Библиографический список Тема № 4. Первобытная культура и её место в мировой культуре Введение 1. Особенности первобытного искусства 1.1. Синкретизм 1.2. Культура в эпоху палеолита 1.3. Культура в эпоху мезолита и неолита 1.4. Культура бронзового века 2. Верования в первобытном обществе 2.1. Анимизм 2.2. Тотемизм 2.3. Фетишизм 2.4. Магия 2.5. Табу 3. Проявления первобытной культуры в современном обществе Заключение Библиографический список Введение 1. Особенности египетской религии 2. Язык. Письменность. Литература 3. Изобразительное искусство 4. Архитектура и строительство 5. Научные знания древних египтян 6. Египет и окружающий мир Заключение Библиографический список Тема № 6. Особенности древневосточных цивилизаций Введение 1. Культура Древней Индии 1.1. Варно-кастовый строй 1.2. Философия и религия: брахманизм, индуизм, буддизм 1.3. Архитектура, скульптура, живопись Древней Индии 2. Культура Древнего Китая 2.1. Философия и религия: конфуцианство, даосизм, буддизм 2.2. Общество и человек в Древнем Китае 2.3. Архитектура Древнего Китая Заключение Библиографический список Тема № 7. Культура буддийского Востока Введение 1. Философско-мировоззренческие основы буддизма 1.1. Учение о перерождении и воздаянии 1.2. Концепция просветления 2. Буддийское искусство 2.1. Архитектура 2.2. Скульптура Заключение Библиографический список Тема № 8. Театр в Древней Греции и Древнем Риме Введение 1. Происхождение древнегреческого театра 2. Организация театральных представлений 2.1. Актёры и маски 2.2. Хор и зрители 3. Архитектура древнегреческого театра 4. Появление древнеримского театра 5. Архитектура древнеримского театра Заключение Библиографический список Тема № 9. Характерные черты древнегреческой культуры Введение 1. Крито-микенская культура 2. Гомеровский период греческой истории 3. Период архаики 4. Классический период – период общегреческого процветания 4.1. Скульптура 4.2. Греческая керамика 4.3. Архитектура 4.4. Развитие науки, философии, медицины 5. Общественная и частная жизнь древних греков Заключение Библиографический список Тема № 10. Особенности культуры Древнего Рима Введение 1. Возникновение древнеримской цивилизации 2. Искусство и творчество римлян 2.1. Римская мифология 2.2. Архитектура 2.3. Портретная скульптура 2.4. Литература 2.5. Ораторское искусство Заключение Библиографический список Тема № 11. Римская наука и римское право Введение 1. Римская наука 2. Римское право 2.1. Основные черты и источники римского права 2.2. Римское частное право. Основные отрасли и институты Заключение Библиографический список Тема № 12. Возникновение и распространение христианства.

Введение 1. Возникновение христианства 2. Основы христианской веры 2.1. Библия, или Священное Писание 2.2. Образ Христа 3. Раскол церкви. Православие 4. Католицизм 5. Церковная Реформация. Протестантизм Заключение Библиографический список Тема № 13. Византийская культура (IV–XV вв.) Введение 1. Образование Византийской империи 2. Византийская картина мира. Система ценностей и идеал человека 3. Художественная культура Византии Заключение Библиографический список Введение 1. Ислам как основа арабо-мусульманской цивилизации 1.1. Основные положения и ценностные установки ислама 1.2. Шариат – свод морали, права и бытовых представлений 2. Особенности исламской культуры 2.1. Философия и поэтическое творчество 2.2. Архитектура и декоративный орнамент Заключение Библиографический список Тема № 15. Средневековая культура Западной Европы (V–XIV вв.) Введение 1. Искусство средневековой Европы 1.1. Дороманское искусство 1.2. Романское искусство 1.3. Готическое искусство 2. Музыка и литература средневековья 2.1. Музыка западноевропейского средневековья 2.2. Средневековая литература Заключение Библиографический список Тема № 16. Ценности и идеалы средневековой культуры Введение 1. Христианство как духовный стержень средневековья 2. Рыцарский идеал человека 3. Культ «прекрасной дамы»

4. Художественные ценности средневековья 4.1. Героический эпос 4.2. Куртуазный рыцарский роман 5. Сущность народной культуры Заключение Библиографический список Тема № 17. Искусство, наука и архитектура эпохи Возрождения Введение 1. Культура эпохи Возрождения 1.1. Понятие термина «Возрождение»

1.2. Итальянское Возрождение 2. Искусство, наука и архитектура Возрождения 2.1. Искусство 2.2. Наука 2.3. Архитектура 3. Культура Возрождения отдельных стран Европы Заключение Библиографический список Тема № 18. Живопись и скульптура эпохи Возрождения Введение 1. Проторенессанс 2. Живопись и скульптура раннего Возрождения 3. Живопись и скульптура Высокого Возрождения 3.1. Леонардо да Винчи 3.2. Рафаэль Санти 3.3. Микеланджело Буонарроти 4. Позднее Возрождение Заключение Библиографический список Тема № 19. Ценности и идеалы в культуре эпохи Возрождения Введение 1. Основные черты эпохи Возрождения 1.1. Обращение к античным идеалам 1.2. Трансформация средневековой христианской традиции 2. Гуманизм и антропоцентризм – ценностная основа культуры Возрождения 2.1. «Открытие человека»

2.2. Идеал творчески активной личности Заключение Библиографический список Тема № 20. Барокко и классицизм в европейской культуре Введение 1. XVII в. – переломная эпоха в развитии общества 2. Барокко 2.1. Маньеризм и зарождение живописи барокко 2.2. Роль светотени в живописи барокко 2.3. Появление самостоятельных жанров: пейзаж, натюрморт, жанровые картины 3. Классицизм 3.1. Новые принципы в литературе 3.2. Законы классицизма в архитектуре и живописи Заключение Библиографический список Введение 1. XVIII век как культурно-историческая эпоха 2. Издание «Толкового словаря наук, искусств и ремесел». Появление периодической печати 3. Философские идеи Просвещения и Просвещенный абсолютизм 4. Влияние идей французских просветителей в России Заключение Библиографический список Тема № 22. Стилевое разнообразие европейского искусства XIX в.

Введение 1. Характеристика эпохи 2. Стилевое разнообразие в европейской литературе 2.2. Натурализм 3. Развитие промышленной архитектуры в XIX в.

4. Стилевое разнообразие в европейском искусстве 4.3. Импрессионизм Заключение Библиографический список Тема № 23. Культура Киевской Руси (середина IX – начало XII века) Введение 1. Материальная культура Киевской Руси 1.1. Архитектура 2. Духовная культура Киевской Руси 2.1. Письменность и литература Заключение Библиографический список Тема № 24. Особенности русской культуры с X по XVII вв.

Введение 1. Особенности формирования древней и средневековой русской культуры 1.1. Архитектура 1.2. Литература 1.3. Народные праздники 2. Особенности русской культуры с XIV по XVII вв.

2.2. Становление светской живописи Заключение Библиографический список Тема № 25. Влияние реформ Петра I на развитие русской культуры Введение 1. Характеристика эпохи – рубеж XVII–XVIII вв.

2. Реформы в области образования 3. Церковная реформа 4. Новшества в архитектуре 5. Изменения в бытовом укладе общества Заключение Библиографический список Тема № 26. Архитектура Санкт-Петербурга и его пригородов Введение 1. Архитектурные стили XVIII – начала XIX века 2. Особенности архитектурных ансамблей города 3. История некоторых архитектурных памятников 3.1. Академия художеств 3.2. Петродворец Заключение Библиографический список Введение 1. Характеристика эпохи 2. Новые жанры в русской живописи XVIII в.

3. Творчество художников 3.1. Ф. С. Рокотов 3.2. Д. Г. Левицкий 3.3. В. Л. Боровиковский Заключение Библиографический список сокровищница русского искусства и русской истории Введение 1. Формирование ансамбля Московского Кремля 2. Соборы Кремля 2.1. Особенности архитектуры 2.2. Иконы и фрески 3. Патриаршие палаты 3.1. Архитектура и убранство 4. Грановитая палата – тронная зала русских государей Заключение Библиографический список Тема № 29. Эрмитаж – сокровищница мировой культуры Введение 1. Возникновение музея 1.1. Формирование коллекции 1.2. Музейные здания 2. Шедевры Эрмитажа 2.1. Коллекция картин итальянских художников 2.2. Картины французских живописцев 2.3. Собрания картин фламандских и голландских мастеров Заключение Библиографический список Тема № 30. Золотой век русской культуры Введение 1. Становление русской национальной художественной культуры 1.1. Литература – стержень отечественной культуры XIX в.

1.2. Развитие русской национальной оперы 1.3. Архитектурные ансамбли 2. Творческие объединения 2.1. «Передвижники»

2.2. «Могучая кучка»

Заключение Библиографический список Тема № 31. Живопись XIX в.: творчество «передвижников»

Введение 1. Идейные основания движения («Бунт четырнадцати») 2. Особенности творчества «передвижников»

2.1. И. Крамской 2.2. В. Перов 2.3. И. Репин Заключение Библиографический список Тема № 32. Мастера русского изобразительного искусства XIX в.

Введение 1. Стилевое многообразие живописи первой половины XIX в.

1.1. Романтические черты в творчестве О. Кипренского 1.2. Бытовой жанр в творчестве А. Венецианова 1.3. Реализм в живописи П. Федотова 2. Живопись второй половины XIX в.

2.1. Характеристика периода 2.2. Батальный жанр В. Верещагина 2.3. Пейзаж в творчестве И. Шишкина, А. Саврасова, И. Айвазовского Заключение Библиографический список Тема № 33. Русская живопись начала XX в. (до 1917 г.) Введение 1. «Мир искусства»

2. Сатирическая графика 1905–1907 гг.

3. «Союз русских художников»

4. «Голубая роза»

5. «Бубновый валет»

Заключение Библиографический список Тема № 34. Символизм в русской культуре Серебряного века Введение 1. Символизм как культурно-историческое явление 1.1. Философско-теоретические источники символизма 1.2. Символ – универсальная эстетическая категория 2. Символизм в изобразительном искусстве 2.1. Объединения «Мир искусства» и «Голубая роза»

2.2. Образы-символы в живописи М. Врубеля 3. Символизм в поэзии 3.1. Творчество А. Блока, А. Белого, Вяч. Иванова Заключение Библиографический список Введение 1. Идеологические установки коммунистов по отношению к художественной культуре 2. Первое послеоктябрьское десятилетие 3. Тоталитаризм и искусство (30–50-е гг.) 4. Социокультурная ситуация 60–70-х гг. в СССР 5. Советская культура 80-х гг.

Заключение Библиографический список Тема № 36. Культура русского зарубежья (XX в.) Введение 1. Причины русской эмиграции 2. Характеристика первой волны эмиграции (1917–23 гг.) 2.1. Творчество С. Дягилева, Ф. Шаляпина, Дж. Баланчина и других 3. Особенности второй волны эмиграции 4. Возникновение диссидентского движения (третья волна эмиграции) 5. Формирование четвертой волны эмиграции Заключение Библиографический список Тема № 37. Французский импрессионизм и постимпрессионизм Введение 1. Импрессионизм 1.1. Зарождение импрессионизма 1.2. Выставки 1.3. Импрессионизм в других видах искусства 1.4. Философская база импрессионизма 2. Постимпрессионизм 2.1. Зарождение постимпрессионизма 2.2. Винсент ван Гог 2.3. Поль Сезанн Заключение Библиографический список Тема № 38. Сальвадор Дали и сюрреализм в живописи Введение 1. Сюрреализм и Сальвадор Дали 2. Из предыстории и истории сюрреализма 3. Сюрреализм и фрейдизм 4. Искусство Сальвадора Дали Заключение Библиографический список Тема № 39. Массовая культура и её место в культуре XX в.

Введение 1. Исторические предпосылки и философские основания развития массовой культуры 1.1. Истоки массовой культуры 1.2. Влияние идей позитивизма, фрейдизма, прагматизма на развитие массовой культуры 2. Основные характеристики и функции массовой культуры Заключение Библиографический список Тема № 40. Молодёжная субкультура и её особенности Введение 1. Понятие субкультуры 2. Специфика молодёжной субкультуры 2.1. Молодёжная субкультура как выражение процесса поиска и овладения мировоззрением 3. Ценностные ориентиры молодёжной субкультуры 4. Характеристики молодёжных субкультур: хиппи, панки, рокеры и другие Заключение Библиографический список Тема № 41. Место религии в современном мире Введение 1. Истоки религии 2. Ценности и функции религии 3. Современные процессы в религиозной жизни 3.1. Религия и политика 3.2. Потребность в вере в современном обществе Заключение Библиографический список Введение 1. Исторические корни кино 2. Кино – синтетическое искусство 3. Виды и жанры кино 4. Функции кино Заключение Библиографический список Тема № 43. Культура народа коми (X–XIX вв.) Введение 1. Духовный мир древних пермян 1.1. Представления о жизни и смерти, природе. Промысловые культы 1.2. Мифологические представления о мире. Пермский звериный стиль 2. Христианизация Коми края 3. Усть-Сысольск – столица Коми края 4. Жизнь коми деревни 4.1. Хозяйственный и бытовой уклад 4.2. Крестьянский дом. Будни семьи и семейная обрядность 4.3. Народное творчество Заключение Библиографический список

3. ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ

Для проверки знаний по всему курсу культурологии предлагаются проверочные тесты.

Проверочный тест № 1 «Культура как предмет изучения»

1. При культурологическом сопоставлении разных обществ и культур существенными критериями являются:

1) генетический «код», антропометрия, коэффициент интеллектуального уровня человека 2) средняя продолжительность жизни 3) достижения в области образования, науки, искусства 4) тип хозяйствования, структуры общественных связей, религия, язык, историческая ментальность 2. Деление культуры на материальную и духовную носит характер:

1) абсолютный 3) относительный 2) метафизический 4) диалектический 3. Под словом «культура» изначально подразумевалось (лись):

1) правила поведения в обществе 2) способы производства новых знаний 3) создание искусственной природы 4) способы обработки земли 4. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре:

А. Элитарная культура является коммерческой.

Б. Элитарная культура выступает предметом оживлённых споров среди искусствоведов и критиков.

1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 5. Процесс усвоения человеком определённой системы знаний, норм и культурных ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве равноправного члена общества, называется:

1) социализацией личности 2) приспособлением личности к окружающей среде 3) исполнением нормативных актов 4) установлением коммуникативных связей 6. Понятие, включающее в себя элементы социального и культурного наследия, передающегося от поколения к поколению и сохраняющегося в течение длительного времени, это:

1) ритуал 3) обычай 2) обряд 4) традиция 7. Явление, предмет, имеющий большое значение для человека, к которому человек стремится, относится с уважением, признанием, почтением, это:

1) ценность 3) обычай 8. В структуру цивилизации входит следующий элемент:

1) производственные отношения 2) культура как совокупность общественных ценностей 3) способ производства 4) государство как система господства меньшинства над большинством 9. Носителем или субъектом культуры является:

2) общество 4) нация 10. Найти соответствие:

1) культура а) Библия 2) цивилизация б) телефонная книга Проверочный тест № 2 «Теории и концепции в культурологии»

1. Назвать сочинение немецкого философа О. Шпенглера, в котором он излагает свои взгляды на культуру:

1) «Феномен человека» 3) «Закат Европы»

2) «Недовольство культурой» 4) «Три лика культуры»

2. Назвать мыслителя XX в., которому принадлежит следующее высказывание: «Культура возникает в игре»:

1) О. Шпенглер 3) П. Сорокин 2) А. Тойнби 4) Й. Хёйзинга 3. Указать мыслителя – автора теории, согласно которой культура основана на отказе удовлетворения желаний бессознательного и существует за счёт сублимации энергии либидо:

1) Э. Фромм 3) К. Г. Юнг 2) З. Фрейд 4) Х. Ортега-и-Гассет 4. Инновацией называется… 1) совокупность смыслов, заключённых в любом предмете культуры 2) появление и распространение ранее не имевшейся черты 3) процесс, в ходе которого индивид осваивает традиционные способы мышления 4) нормативный образец 5. Вербальные языки – это:

1) языки науки 2) языки мимики и жеста 3) языки, основанные на звуковых и цветовых сигналах 4) языки, в основе которых лежит слово 6. Согласно психоаналитическому учению З. Фрейда, жизнь в целом и большинство конкретных поступков человека определяется:

1) мышлением 3) разумом 2) бессознательным 4) рассудком 7. Культура в широком смысле слова – это:

1) уровень развития общества в определённый момент истории 2) всё, что относится к деятельности в сфере искусства 3) все достижения человечества с момента его возникновения 4) степень воспитанности определённого человека, коллектива 8. Наука о знаках и знаковых системах, знаковом поведении и знаковой коммуникации называется… 9. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного, связаны с понятием «мораль». Указать термин, выпадающий из этого ряда.

Гипотеза, обычай, социальная норма, поведение.

10. Соотнести термины с их содержанием:

1) А) наука, изучающая человека как субъекта культурология культуры 2) философия Б) фиксирует результаты теоретического культуры интереса к культуре, выявляя наиболее общие 3) культурная В) изучает конкретные формы существования антропология культуры, включает эмпирические материалы и Проверочный тест № 3 «Первобытная культура»

1. Термин «культурогенез» означает:

1) процесс возникновения, становления культуры 2) период упадка в процессе культурного развития 3) период стагнации культурного развития 4) процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры 2. Какому из понятий соответствует следующее определение:

«Нерасчленённость, слитность искусства, мифологии, религии, характеризующая первоначальное состояние первобытной культуры»:

1) анимизм 3) тотемизм 2) фетишизм 4) синкретизм 3. Как называется ранняя форма религии, сущность которой состоит в поклонении какому-либо животному или растению и в вере в своё происхождение от них:

1) анимизм 3) фетишизм 2) тотемизм 4) магия 4. К биологическим аспектам человеческого существования не относится… 1) солнечное излучение 3) символ 2) атмосфера 4) вода 5. Как называется ранняя форма религии, сущностью которой является поклонение неодушевленным предметам, обладающим сверхъестественными свойствами:

1) анимизм 3) фетишизм 2) тотемизм 4) магия 6. Соотнести объекты культуры с видами культуры:

Объекты культуры Виды культуры 1) пластмасса А) материальная культура 2) музыкальный образ Б) духовная культура 3) японский сад камней 4) живопись 5) рубило первобытного человека 7. Термин «антропогенез» означает… 8. Выбрать правильное высказывание:

1) Табу – ритуальный запрет, налагаемый на какое-либо действие, предмет, слово и т. п., нарушение которого карается сверхъестественными силами.

2) Табу – сложное культурное образование, противопоставляемое традиционной, господствующей культуре.

9. Суть неолитической революции состоит… 1) в использовании металлов 2) в появлении государства 3) в переходе от присваивающего хозяйства к производящему 4) в изобретении лука и стрел 10. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного, связаны с понятием «религия». Указать термин, выпадающий из этого ряда.

Верование, обряд, магия, знание, политеизм.

Проверочный тест № 4 «Культура Древнего Востока», «Ислам»

1. К мировым религиям относят … 1) православие, католицизм, протестантизм 2) буддизм, христианство, мусульманство 3) буддизм, христианство, ислам 4) христианство, иудаизм, протестантизм 2. Назвать основателя буддизма:

1) Соманатха 3) Сиддхартха Гаутама 2) Пандитачарья 4) Мухаммад 3. Указать значение слова, от которого получило название священная книга мусульман «Коран»:

1) человек 3) говорить 2) святыня 4) читать 4. Соотнести термины с их содержанием:

1) Мечеть А) башня при мечети, с которой муэдзин созывает 2) Медресе Б) мусульманское право 3) Минарет В) мусульманский храм 4) Шариат Г) мусульманская средняя и высшая школа 5. Указать, что не относится к индийским кастам:

1) кшатрии 3) колоны 2) брахманы 4) вайшьи 6. «Будда» в соответствующем религиозно-философском учении – это:

1) нестрадающий 3) просвещённый 2) мудрый 4) просветлённый 7. Соотнести религиозно-философские учения с их содержанием:

1) А) Центральное место занимают этические проблемы, где Буддизм человек рассматривается как участник социальной жизни.

Отсюда концепция «благородного мужа», благородство которого зависит от воспитания, культуры и высоких 2) Б) Учение, которое пытается объяснить основы Конфуци построения и существования окружающего мира и найти анство путь, по которому должны следовать человек, природа и 3) В) Центральная проблема – освобождение от страдания, Даосизм что возможно только при уходе в нирвану. Путь к нирване лежит через Благородный восьмеричный путь – срединный путь, путь знания, мудрости, разумного самосовершенствования.

8. В мировоззрении Востока по сравнению с мировоззрением Запада больше внимания уделяется… 1) модернизации общества 2) научно-техническому процессу 3) духовному миру человека 4) познанию внешнего мира 9. Указать основателя даосизма в Китае:

1) Мо Цзы 3) Конфуций 2) Лао-Цзы 4) Чжуан Цзы 10. Соотнести понятия с их содержанием:

1) йога А) закон воздаяния 2) карма Б) перевоплощение, переселение души 3) нирвана В) идеальное состояние блаженства, которое не Небытие, и которое несёт с собой освобождение от перемен, желаний и страданий человеческой жизни 4) Г) религиозно-философская система, аскетическое реинкарнация учение, применяющее религиозные и философские принципы для самосовершенствования Проверочный тест № 5 «Античная культура»

1. Указать, что принято называть «античностью»:

1) политическую систему 2) особый период развития Древней Греции и Древнего Рима 3) способ производства 2. Найти соответствие:

1) фигура обнажённого мужчины а) курос 2) задрапированная женская фигура б) кора 3. Дать определение термину «полис».

4. Найти соответствие:

1) политический, торговый центр а) Парфенон, Пантеон 5. Соотнести термины с их содержанием:

1) А) полукруглая, выступающая часть здания, базилика имеющая собственное перекрытие 2) апсида Б) общественные бани 3) В) прямоугольное в плане здание, в Древнем Риме – ротонда судебные и торговые здания 4) термы Г) круглая в плане постройка, перекрытая куполом, 6. Назвать имя императора, при котором христианство стало государственной религией в Римской империи:

1) Константин 3) Веспасиан 7. Указать год, когда Римская империя распалась на Западную с центром в Риме и Восточную с центром Константинополь:

8. Для древнегреческого мировоззрения характерно:

1) теоцентризм 3) космоцентризм 2) антропоцентризм 4) традиционализм 9. Указать год, который традиционно считается концом античности и началом Средневековья:

10. Определение: «Система общечеловеческих норм, правил и требований к поведению личности во всех сферах её жизни и деятельности» относится к понятию:

1) мировоззрение 3) религия 2) нравственность 4) менталитет Проверочный тест № 6 «Культура европейского средневековья»

1. Указать хронологические рамки европейского средневековья:

2) V–XVII вв. 4) V–XII вв.

2. Теоцентризм как тип мировоззрения устанавливает приоритет:

1) человека 3) общества 3. Искупление грехов человеческих сыном Бога является центральной идеей… 1) в буддизме 3) в исламе 2) в иудаизме 4) в христианстве 4. Священной книгой христиан является… 5. Разделение христианской церкви на западную (католическую) и восточную (православную) ветви произошло:

6. Указать художественный стиль, существовавший в средние века:

1) классицизм 3) романский стиль 2) барокко 4) романтизм 7. Назвать западноевропейское искусство XII–XIV вв., которое, будучи преимущественно культовым, отличалось господством линии, вертикализмом композиции, неразрывной связью архитектуры и скульптуры:

1) барокко 3) романтизм 2) готика 4) романский стиль 8. Соотнести термины с их содержанием:

1) ересь А) учреждение для борьбы с инакомыслящими 2) Б) монашеская или рыцарская католическая инквизиция организация с уставом 3) В) отклонение от догматов официальной индульгенция христианской религии 4) орден Г) грамота об отпущении грехов 9. Воин-профессионал, не имевший земли, как правило, мелкий и средний феодал, назывался… 10. Верны ли следующие суждения о религии:

А. Религия – это определённые взгляды и представления людей, основанные на вере в существование Бога или богов, сверхъестественного.

Б. Религия – это соответствующие обряды и культы.

1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Проверочный тест № 7 «Культура эпохи Возрождения»

1. Ф. Петрарка, Дж. Боккаччо известны как представители:

1) романтизма 3) гуманизма 2) рационализма 4) сенсуализма 2. Мартин Лютер выступал против идеи о том, что… 1) человек может напрямую обращаться к Богу 2) церковь – единственный посредник между Богом и человеком 3) священники не могут отпускать мирянам грехи 4) человек полон чувства вины и греха 3. Термин «гуманизм» происходит от лат. Humanus, что означает:

1) божественный 3) человеческий (человечный) 2) природный 4) животный 4. Указать страну, которая первой начала переход к эпохе Возрождения:

5. Для ренессансного мировоззрения характерно:

1) теоцентризм 3) политеизм 2) космоцентризм 4) антропоцентризм 6. Соотнести имена и произведения:

2) Дж. Боккаччо Б) «Дон Кихот»

3) Ф. Рабле В) «Божественная комедия»

4) М. де Сервантес Г) «Декамерон»

5) Шекспир Д) «Гаргантюа и Пантагрюэль»

7. В ходе Реформации наряду с католицизмом и православием появляется третья конфессия христианства – это… 8. В научный оборот термин «Возрождение» ввёл… 1) Данте Алигьери 3) Леонардо да Винчи 2) Джорджо Вазари 4) Джованни Боккаччо 9. Указать, кто не относится к титанам Возрождения:

1) Рафаэль Санти 3) Леонардо да Винчи 2) Донателло 4) Микеланджело Буонаротти 10. Термин «реформация» имеет отношение к критике… 1) католической церкви 3) французских рантье 2) английской буржуазии 4) немецкого бюргерства Проверочный тест № 8 «Европейская культура XVII века»

1. Указать литературный жанр, в котором работали Ж. де Лафонтен и И. А. Крылов.

2. Указать, что не относится к жанрам в живописи:

1) пейзаж 3) романтизм 2) натюрморт 4) портрет 3. Соотнести термины с их содержанием:

1) А) художественный и архитектурный стиль, Маньеризм который создаёт обман зрения – иллюзию того, что 2) Барокко Б) важной чертой этого стиля было обращение к античному искусству как к идеальному образцу для 3) Рококо В) этот термин означает определённую манерность, преувеличенность живописного стиля 4) Г) стиль в архитектуре и декоративном искусстве, Классицизм возникший в начале XVIII в., и особенно развившийся во Франции при Людовике XV 4. Указать, в каком смысле употребляется в научной литературе понятие «вторая природа»:

1) общество 3) техника 2) культура 4) образование 5. Соотнести термины с их содержанием:

1) Формы светской А) месса, оратория, священная драма музыки 2) Формы религиозной Б) концерт, соната, музыкальная драма музыки 6. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой.

Указать тенденцию в развитии культуры, о которой свидетельствует этот факт:

1) сохранение самобытности 3) национальная изоляция 2) возрождение традиций 4) взаимное обогащение 7. Характерной чертой западной цивилизации является:

1) длительное сохранение традиционных правовых норм 2) активное внедрение инновационных технологий 3) низкая социальная мобильность 4) слабость и неразвитость демократических ценностей 8. Направление, сложившееся в художественных академиях и основанное на догматическом следовании канонам и внешним формам искусства античности и Возрождения, – называется… 9. Обычаи и традиции… 1) закрепляют привычные образцы поведения 2) обеспечиваются силой государственного принуждения 3) имеют формальный характер 4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном в поведении людей 10. Соотнести музеи с местом их расположения:

3) Эрмитаж В) Россия, Санкт-Петербург 4) Галерея Уффици Г) Франция, Париж Проверочный тест № 9 «Европейская культура XVIII–XIX вв.»

1. Указать, в какой стране идеи Просвещения получили наибольшее развитие:

1) в Италии 3) во Франции 2) в Германии 4) в России 2. Николо Амати, Андреа Гварнери, Антонио Страдивари – это… 3. Термин «сциентизм» означает:

1) форму первобытных религиозных верований 2) абсолютизацию роли науки в системе культуры 3) философское направление, признающее разум основой познания и критерием истины 4) не способность науки обеспечить социальный прогресс 4. Соотнести художественные направления с их представителями:

5) предтеча импрессионизма Д) Эрнст Теодор Амадей Гофман 5. Историзм, эклектика относятся к такому виду искусства как… 1) театр 3) архитектура 2) живопись 4) литература 6. К. Моне, Э. Мане, Э. Дега, О. Ренуар были представителями:

1) романтизма 3) символизма 2) импрессионизма 4) постимпрессионизма 7. В структуру современного культурологического знания входит:

1) философская антропология, культурная антропология, социальная антропология 2) цивилиография, история европейской и отечественной культуры 3) онтология, гносеология, этика, эстетика, философия искусства и культуры 4) история культуры, социология культуры, историческая и прикладная культурология 8. Соотнести термины (явления) с их содержанием:

1) Декаданс А) художественные выставки, проводившиеся в 2) Пленэр Б) направление в музыкальном творчестве, сложившееся во второй половине XVIII – начале 3) Салон В) течение конца XIX – начала XX в., отвергавшее сопровождающееся эстетизацией греха и порока, стремлением к утончённым наслаждениям 4) Венская Г) живопись на открытом воздухе классическая школа 9. Указать, что такое искусство:



Pages:   || 2 |
 




Похожие работы:

«Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Т.Ю. Новикова, Г.А. Королева Аудит основных видов деятельности Учебное пособие Ярославль 2002 ББК У053я73 Н73 Рецензент: кафедра бухгалтерского учета и аудита МЭСИ; канд. экон. наук, доц. В.А. Юрлов. Новикова Т.Ю., Королева Г.А. Аудит основных видов деятельности: Учебное пособие / Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2002. 92 с. ISBN 5-8397-0228-5 Пособие включает краткий конспект лекций, контрольные...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ УО БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ИННОВАЦИИ В ТЕХНОЛОГИЯХ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ КУЛЬТУР Материалы международной научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов (г. Горки, 22–23 марта 2012 г.) Горки 2012 УДК 001:631.5(063) ББК 72+41.43я431 И 66 Редакционная...»

«А.Н. Мартынов, Е.С. Мельников, В.Ф. Ковязин, А.С. Аникин, В.Н. Минаев, Н.В. Беляева ОСНОВЫ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА И ТАКСАЦИЯ ЛЕСА Учебное пособие Санкт-Петербург 2008 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агетство по образованию САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени С.М. Кирова А.Н. Мартынов, доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Е.С. Мельников, доктор сельскохозяйственных наук, профессор, В.Ф. Ковязин, кандидат сельскохозяйственных...»

«Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию ББК 28.5 я 73 ГОУ ВПО Казанский государственный медицинский университет УДК 58 (075. Кафедра фармакологии с курсами фармакогнозии и ботаники Печатается по решению Центрального координационнометодического совета Казанского государственного медицинского университета. Составители: доцент курса ботаники, к. б. н. Соболева Л. С., асс. Искакова А. А. Рецензенты: доцент кафедры ботаники КГУ, к. б. н. Добрецова Т. Н., доцент кафедры...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ ЛАНДШАФТОВ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201 Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное...»

«ФГБОУ ВПО Тувинский государственный университет ЕЖЕГОДНИК – 2011 Кызыл – 2011 г. УДК 378 (058) ББК 74.58 я 2 Т 93 Тувинский государственный университет: Ежегодник – 2011 / Под ред. С.О. Ондара. - Кызыл: Изд-во ТувГУ, 2011. – 135 с. – 100 экз. Книга представляет собой краткое изложение информации об основных событиях, произошедших в 2011 г. на факультетах, в научных и учебно-научных подразделениях, входящих в структуру университета. Ежегодник содержит большое количество статистических и...»

«ОЦЕНКА ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЯ ПЕСТИЦИДОВ НА РАСТЕНИЯ (электрофизиологический метод) Методические указания для студентов биологического факультета МИНСК БГУ 2011 УДК 632.95.024(0758) ББК 44.152.6я73 О-93 А в т о р ы: В. М. Юрин, Т. И. Дитченко, О. Г. Яковец, Е. Н. Крытынская, А. И. Быховец, В. А. Тимофеева Рекомендовано ученым советом биологического факультета 29 апреля 2010 г., протокол № 8 Рецензент кандидат биологических наук В. П. Шуканов, ведущий научный сотрудник Отдела биохимии и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова (СЛИ) Кафедра электрификации и механизации сельского хозяйства МОНТАЖ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ И СРЕДСТВ АВТОМАТИЗАЦИИ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 110302 Электрификация и...»

«А. Г. Буховец П. В. Москалев В. П. Богатова Т. Я. Бирючинская Под редакцией профессора Буховца А. Г. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ В СИСТЕМЕ R Учебное пособие Элементы линейной алгебры Сведения из теории вероятностей Основы математической статистики Начала регрессионного анализа ВОРОНЕЖ 2010 519.25/.6 УДК Статистический анализ данных в системе R. Учебное пособие / А.Г. Буховец, П.В. Москалев, В.П. Богатова, Т.Я. Бирючинская; Под ред. проф. Буховца А.Г. – Воронеж: ВГАУ, 2010. – 124 с. – – Учебное...»

«УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В.А.Медведский Т.В.Медведская СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов сельскохозяйственных высших учебных заведений по специальности Ветеринарная медицина и Зоотехния Витебск, 2003 УДК 574 (075) ББК 48 М 42 Рецензенты: зав. отделом вирусных и прионных инфекций БелНИИ экспериментальной ветеринарии им. Вышелесского, доктор ветеринарных наук, профессор...»

«Казахский национальный аграрный университет Оспанов А.А., Тимурбекова А.К. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ЦЕЛЬНОСМОЛОТОЙ МУКИ Учебное пособие Алматы 2011 УДК 664.71.012.013 (075.8) ББК 36.82 я 73 -1 О-75 Оспанов А.А., Тимурбекова А.К. О-75 Технология производства цельносмолотой муки: Учебное пособие. – Алматы: ТОО Нур-Принт, 2011. – 114 с. ISBN 978-601-241-290-1 Представлен анализ научно-исследовательских материалов по исследованию проблемы расширения номенклатуры сортов муки с повышенной пищевой и...»

«А.И. Субетто СОЧИНЕНИЯ в 13 томах А.И. Субетто СОЧИНЕНИЯ Том первый НООСФЕРИЗМ Введение в ноосферизм. Ноосферизм: движение, идеология или новая научно-мировоззренческая система? К 70-летию автора Под редакцией доктора философских наук, профессора Льва Александровича Зеленова Санкт-Петербург–Кострома 2006 Субетто А.И. Сочинения. Ноосферизм. Том первый. Введение в ноосферизм. Ноосферизм: движение или новая научно-мировоззренческая система? / Под ред. Л.А. Зеленова – Кострома: КГУ им. Н.А....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО УХТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКО-МЕХАНИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ДИСПЕРСНЫХ ГРУНТОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В РАСЧЕТАХ ОСНОВАНИЙ ФУНДАМЕНТОВ Методические указания для выполнения лабораторных и контрольных работ при подготовке дипломированных специалистов специальностей: 270102 (ПГС), 270109 (ТГВ), 270112 (ВВ) направления 550100 Строительство Ухта 2008 УДК 624.131.3 (076.5) 3-53 Землянский, В.Н. Инженерная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АГРАРНАЯ НАУКА – ИННОВАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ АПК В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 12-15 февраля 2013 года Том II Ижевск ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА 2013 УДК 631.145:001.895(06) ББК 4я43 А 25 Аграрная наук а – инновационному развитию АПК в А 25...»

«Учреждение образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины Кафедра генетики и разведения сельскохозяйственных животных им. О.А. Ивановой МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО РАЗВЕДЕНИЮ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ Учебно-методическое пособие для студентов биотехнологического факультета по специальности I – 74 03 01 Зоотехния Витебск ВГАВМ 2010 1 УДК 636.082 (075.8) ББК 45.3 я 73 Р 17 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия...»

«ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ УДК 378:331.363(476) РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВСТУПИТЕЛЬНОЙ КОМПАНИИ – ЗАЛОГ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ Пестис В.К. УО Гродненский государственный аграрный университет г. Гродно, Республика Беларусь Известно, что важнейшей задачей ВУЗа является подготовка высококвалифицированного специалиста, способного работать в современных условиях хозяйствования. Опыт передовых хозяйств республики показывает, что без новейших технологий, современной техники, высокопродуктивных...»

«Учреждение образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины Кафедра генетики и разведения сельскохозяйственных животных им. О. А. Ивановой ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО РАЗВЕДЕНИЮ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ Учебно-методическое пособие для студентов факультета заочного обучения по специальности I – 74 03 01 Зоотехния Витебск ВГАВМ 2009 УДК 636.082 (075.8) ББК 45.3 я 73 Р 17 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия редакционно-издательским...»

«УДК 633.2/.4 (07) ББК 42.2я72 У 91 Рассмотрено и рекомендовано к печати учебно-методической комиссией факультета ветеринарной медицины УО Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины 12.02.2009 г. (протокол № 1). Авторы: Шлома Т.М., доцент, кандидат с.-х. наук; Емелин В.А., доцент, кандидат с.-х. наук; Янчик С.Н., доцент, кандидат с.-х. наук; Ковалева И.В., ассистент, Ковганов В.Ф., ассистент. Рецензенты: Толкач Н.Г., доцент кафедры фармакологии и токсикологии,...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации В. М. Мирович, Е. Г. Горячкина, Г. М. Федосеева, Г. И. Бочарова МАКРОСКОПИЧЕСИЙ АНАЛИЗ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ПОЧВОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ ГЕОЛОГИИ Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов направления бакалавриата 250100 “Лесное дело” всех форм обучения Самостоятельное учебное...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.