WWW.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению лабораторных работ по дисциплине ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Для студентов специальности: Автомобили и автомобильное ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

Технологический институт филиал - ФГОУ ВПО Ульяновской

государственной сельскохозяйственной академии

Кафедра Естественнонаучных дисциплин

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению лабораторных работ

по дисциплине

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

Для студентов специальности:

«Автомобили и автомобильное хозяйство»

Димитровград

2008

3

ББК 20.1

Г - 93

Экологические основы природопользования: методические указания для выполнения

лабораторных работ (для студентов специальности 190601 «Автомобили и автомобильное

хозяйство») / Губейдуллина З.М. – Димитровград: Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО

«Ульяновская ГСХА», 2008-43с.

Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических заданий.

Собран спектр упражнений, задач, примеры их решения, а также образцы тестовых заданий.

Печатается по решению методической комиссии факультета Технологии и управления аграрным производством.

Утверждено на заседании кафедры протокол № 5 от 2. 12. 2008г.

Рецензент: к.т.н., зав. кафедрой «Автомобили и автомобильное хозяйство» А. Л. Хохлов © Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия», 2008 г.

© Губейдуллина З.М.

Учебное издание Содержание 1. Введение в экологические основы природопользования. Состояние окружающей среды и природопользования 2. Взаимодействие природы и общества 3. Важнейшие экологические проблемы современности 4. Глобальные прогностические модели и концепции устойчивого развития 5. Мероприятия по охране окружающей среды 6. Правовые вопросы экологической безопасности 7. Международное сотрудничество в области экологии 8. Термины и понятия Содержание лабораторных занятий Занятие 1.

Тема: Введение в экологические основы природопользования. Состояние окружающей среды и природопользования».

Основные вопросы темы:

1. Понятие, предмет изучения и задачи дисциплины «Экологические основы природопользования».

2. Природа как материальная основа природопользования.

3. Природная среда: природные ресурсы и природные условия.

4. Классификация природных ресурсов.

Контрольные вопросы:

1. В чем разница между природными ресурсами и природными условиями? Приведите примеры.

2. Что значит природно-ресурсный потенциал.

3. Классификация природных ресурсов по источникам и местоположению? Приведите примеры.

4. Классификация природных ресурсов по сфере их использования? Приведите примеры.

5. Классификация природных ресурсов по принципу заменимости, исчерпаемости и возобновления?

6. Классификация природных ресурсов по направлению их использования в деятельности человека?

Упражнения:

Составьте схемы круговорота углерода в водной и наземной экосистемах. Перечислите названия входящих в их состав организмов.

Цветными стрелками покажите:

направление движения углекислого газа, поглощаемого зелеными растениями;

направление движения углерода от растения по пищевым цепям к консументам первого порядка;

выделение углекислого газа в атмосферу.

Составьте пояснительный текст к схеме с описанием круговорота углерода. В чем опасность повышения концентрации углерода в атмосфере?

Составьте схемы круговорота фосфора и разными стрелками покажите перемещение фосфорсодержащих соединений:

поглощение фосфатов растениями из почвы;

движение органических соединений фосфора по пищевым цепям от растения к животным и редуцентам;

выделение неорганического фосфора консументами и редуцентами в окружающую среду (воду, почву).

Составьте пояснительный текст к схеме и дайте ответы на вопросы:

1. Какой фазы не существует в круговорот фосфора?

2. Где фосфор может накапливается?

3. Почему фосфорные соединения могут возвращаться в растения?

Составьте схемы круговорота азота, обозначив разными стрелками:

движение азота к растениям от мест его фиксации (бобовые растения, промышленность, атмосферные электроразряды);

движение органических азотосодержащих соединений по цепям питания – к растениям, животным, бактериям, фиксирующим его;

выделение неорганических азотных соединений в окружающую среду.

Составьте пояснительный текст к схеме и дайте ответы на вопросы:

1. В каком виде растения могут поглощать азот?

2. Как газообразный азот может быть «связан» и как он может поступить в растения?

3. Какова роль клубеньковых бактерий на корнях бобовых растений в круговороте азота?

Схематично изобразите ярусное расположение растений в лесу. Опишите, каковы будут последствия, если вырубить растения верхнего яруса (полога леса)? Обоснуйте свой ответ.

Заполните таблицу:

приведенные ниже примеры запишите во 2-ой столбец таблицы;

напротив каждого примера запишите свои ответы в 3-м столбце и предложения в 4-м.

1. Возникновение стихийных свалок бытовых отходов.

2. Выращивание монокультур (пшеница, рис, кукуруза, соя, сахарный тростник) на обширных территориях.

3. Вырубка леса для выращивания сельскохозяйственной продукции и строительства жилья на освободившейся площади.

4. Загрязнение воды и воздуха выбросами в атмосферу оксидов серы, азота.

5. Интенсивная охота, рыболовство и сбор редких видов растений.

6. Использование пестицидов.

7. Осушение болота или создание искусственного водохранилища.

8. Потрава пастбищ домашним скотом.

9. Сброс воды, загрязненной бытовыми органическими веществами, в водоемы.

10. Случайная интродукция видов животных или растений.

11. Уничтожение хищников.

На конкретном примере проанализируйте следующую схему: «Апатиты – суперфосфат – удобрение почвы – кормовая свекла – стадо коров – человек - отходы».

Письменно ответьте на вопросы и обоснуйте свои ответы:

как называется данная система;

является ли она устойчивой, замкнутой;

существует ли в приведено примере обратная связь;

к чему приведет реализация такой схемы природопользования.

1. Кто ввел термин «природопользование»?

1) К. Маркс;

2) В.И. Вернадский;

3) Н.Ф. Реймерс;

4) Ю.Н. Куражковский.

2. Как соотносятся понятия «природопользование» и «охрана природы»:

1) они тождественны;

2) понятие «природопользование» более широкое, чем понятие «охрана природы»;

3) понятие «охрана природы» более широкое, чем понятие «природопользование»;

4) это совершенно различные понятия.

3. К мотивам рационального природопользования и охраны природы относятся:

1) политический;

2) религиозный;

3) гуманистический;

4) эстетический.

4.К принципам рационального природопользования относится:

1) принцип приоритета экономической выгодности над экологической безопасностью;

2) принцип приоритета охраны природы над ее использованием;

3) принцип повышения экстенсивности освоения природных ресурсов;

4) принцип дивергенции использования природных ресурсов и охраны природы.

5.К природным ресурсам относятся:

1) сельдь атлантическая;

2) аскарида человеческая;

3) магнитные бури;

4) озон атмосферы.

6.Какие природные ресурсы относятся к потенциальным:

1) энергия сгорания нефти, газа, угля;

2) атомная (ядерная) энергия;

3) 3) энергия рек;

4) термоядерная энергия.

7. Какие природные ресурсы относятся к незаменимым:

1) кролики;

2) черноземы;

3) солнечная энергия;

4) энергия отливов.

8. Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым:

1) энергия сгорания нефти, газа, угля;

2) атомная (ядерная) энергия;

3) почва;

4) Генофонд живых организмов.

9. Какие природные ресурсы относятся к невозобновимым:

1. нефть, газ, уголь;

2. атомная (ядерная) энергия;

3. биологические ресурсы 4. почва Ключ к тесту:

1) 4; 2) 2; 3) 4; 4) 2; 5) 1; 6) 4; 7) 3; 8) 2; 9) 1.

Основные вопросы темы:

1. Воздействие человека на природу, и природы на человека;

2. Экологический кризис и экологическая катастрофа;

3. Закон взаимодействия общества и природы;

4. История взаимоотношения общества и природы Контрольные вопросы:

1. Дайте определение и приведите примеры разрушительного, стабилизирующего и конструктивного воздействия человека на природу.

2. Дайте определение и приведите примеры прямого и косвенного воздействия человека на природу.

3. Дайте определение и приведите примеры преднамеренного и непреднамеренного воздействия человека на природу.

4. Какой смысл вкладывают в понятие «техногенез»?

5. Каковы основные причины ухудшения состояния природной среды?

6. В чем принципиальная разница между экологическим кризисом и экологической катастрофой?

7. Какие законы взаимодействия общества и природы Ю.Н. Куражковского и законы экологии Б.

Коммонера вы знаете?

8. Каковы важнейшие этапы в истории взаимоотношений общества и природы? Назовите важнейшие экологические кризисы в развитии биосферы и цивилизаций.

Упражнения:

Выберите одно из готовых предложений для решения каждой из обозначенных актуальных экологических проблем и запишите в таблицу. Какие решения выбраны по каждой проблеме? В каких случаях может быть несколько решений?

Предлагаемые готовые решения актуальных экологических проблем:

А. Принятие закона.

Б. Введение местного налога.

В. Личная ответственность нарушителя и взимание штрафов.

Г. Административное постановление и реальная помощь властей.

Д. Ужесточение законов.

Е. Экологическое образование и воспитание.

Ж. Нет проблем, нечего обсуждать.

Газообразные выбросы металлургического комбината содержат пыль и сернистый газ. Какие можно предложить методы очистки выбросов? Почему?

Сточные воды предприятия по мойке машин содержат моющие средства и нефтепродукты. Какие можно применить методы очистки? Почему?

Газообразные выбросы завода по производству минеральных удобрений содержат золу и окислы азота. Какие методы очистки можно предложить? Почему?

Газообразные выбросы завода по производству пива содержат сероводород. Какие методы очистки можно предложить? Почему?

Сточные воды пищевого комбината содержат жирные соединения. Какие методы очистки можно предложить? Почему?

Сточные воды завода по производству синтетического волокна содержат ацетон. Какие методы очистки можно предложить? Почему?

1. Какие можно предложить методы вторичного использования шлаков металлургических производств?

2. Какие можно предложить методы вторичного использования отработанных автомобильных масел?

3. Какие можно предложить методы вторичного использования пластмасс?

4. Какие можно предложить методы вторичного использования отходов лесоперерабатывающей промышленности?

Задачи:

В 1990 г. концентрация СО2 в атмосфере составляла 340 мг/кг. Известно, что концентрация СО2 в атмосфере ежегодно увеличивается на 0,5%. Постройте зависимость концентрации СО2 в атмосфере от времени. По ней составьте следующие прогнозы:

на сколько увеличиться концентрация СО2 в атмосфере к 2050 г.?;

в каком году концентрация СО2 увеличиться в два раза, т.е. можно ожидать потепления климата на 3-50С.

Решение:

Чтобы построить зависимость концентрации СО2 в атмосфере от времени, сначала составьте таблицу:

Где С1… Сn – концентрация углекислого газа в зависимости от года.

Определив по графику разность Сn – 340, можно определить на сколько увеличиться концентрация углекислого газа в 2050г.

2. По этому графику определите год, в котором концентрация СО2 в атмосфере увеличиться в раза.

По данным таблицы постройте график.

В марте 1973 г. при аварии супертанкера «Амоко-Калис» у берегов Франции было выброшено в море 230 тыс. т нефти. Рассчитайте объем воды, в котором погибла рыба, если гибель происходит при концентрации нефти 15 мг/л.

В 1976 г. в результате взрыва танкера «Уирколо» у берегов Испании было выброшено в море тыс. т нефти. Какая площадь воды (S) была при этом покрыта нефтяной пленкой, если толщина пленки (L) примерно 3 мм, а плотность нефти ( ) 800 кг/м3?

2. Определить площадь воды, которая была покрыта нефтяной пленкой:

1. Какое из воздействий человека на природу являются конструктивным?

1) использование фреонов;

2) строительство ветровых электростанций;

3) регуляция численности популяций охотничьих в: животных;

4) мелиорация почв.

2. Какое из воздействий человека на природу являются прямым (непосредственным)?

1) парниковый эффект;

2) разрушение озонового слоя;

3) охотничий и рыбный промысел;

4) эрозия почв.

3. Какое из воздействий человека на природу является непреднамеренным (неосознанным)?

1) испытание ядерного оружия;

2) авария на атомной станции;

3) использование фреонов после установления их разрушающего воздействия на озон;

4) акклиматизация животных.

Ключ к тесту:

Тема: Важнейшие экологические проблемы современности.

Основные вопросы темы:

1. Проблема перенаселения 2. Проблемы урбанизации 3. Загрязнение окружающей среды 4... Проблема отходов 5... Парниковый эффект 6. Разрушение «озонового слоя»

7. Кислотные дожди 9... Деградация почвенного покрова 10.. Деградация растительного покрова 11.. Деградация животного мира 12. Радиоактивное загрязнение окружающей среды Контрольные вопросы:

1. Что такое популяция? Как их классифицируют?

2. Назовите свойства, присущие популяциям как групповым объединениям.

3. В чем отличие статических и динамических показателей популяции?

4. Что такое численность и плотность популяции?

5. Охарактеризуйте основные типы структуры популяций.

6. Охарактеризуйте рождаемость, смертность и скорость роста популяции.

7. В чем отличия двух основных моделей роста популяции: J-образной и S-образной кривых роста?

8. Как рассчитывают выживаемость? Опишите основные три типа кривых выживаемости.

9. Что такое экологическая стратегия выживания?

10. Проведите сравнительную характеристику r-и К-стратегий.

11. Что понимают под гомеостазом популяции?

12. Приведите примеры зависимых и независимых от плотности факторов, регулирующих плотность популяции, 13. Опишите три механизма торможения роста численности популяций.

14. Какие способы регулирования численности популяции использует человек?

Упражнения:

В 60-70-е г.г. в сельском хозяйстве действовала «схема»:

Пестициды удобрений Интенсивная система Антибиотики Стимуляторы роста Результаты заставили отказаться от этой схемы. Каковы, на ваш взгляд, эти нежелательные последствия?

Заполните таблицу.

На схеме показан состав основных загрязнителей, поступающих в окружающую среду от животноводческой фермы. Предложите пути обезвреживания или утилизации каждого из них.

Внесите ответы в таблицу.

Задачи:

Будет ли превышен уровень ПДК ртути в комнате, если в ней разбит термометр? Площадь комнаты 17м2, высота потолков 3,2 м, масса разлившейся ртути 1 г (ПДК ртути – 0,0003 мг/м3).

При сгорании 1 л этилированного бензина в атмосферу выбрасывается 1г свинца (g). Какой объем воздуха будет загрязнен, если автомобиль проехал 200 км? Расход бензина составляет 0,1 л на 1 км, ПДК свинца – 0,0007 мг/м3.

При санобработке кухни площадью 10м2, высота потолков 3,2 м, использовали один аэрозольный баллончик хлорофоса массой 200 г. можно ли находиться в этом помещении без вреда для здоровья, если ПДК хлорофоса 0,04 мг/м3?

Пораженное колорадским жуком картофельное поле площадью 1000 м2 было обработано 2 кг гептахлора. Постройте зависимость концентрации пестицида от времени полураспада и по ней определите, через сколько лет можно сажать растения на этом участке земли, если период полураспада гептахлора составляет 9 лет, а ПДК гептахлора – 5 мг/м2.

2)чтобы построить зависимость концентрации гептахлора от времени полураспада, составьте таблицу.

по данным таблицы постройте график.

Сгептахлора = f( 1/2) где ( 1/2) – время полураспада;

по графику определите величину В, т.е. время, при котором концентрация гептахлора будет равна ПДК гептахлора, т.е. 5 мг/м2.

В результате аварийного сброса сточных вод, в которых содержалось 60 г сурьмы (М сурьмы), было загрязнено пастбище площадью 1000 м2 (S), глубина проникновения вод составляет 0,5 м (h). Можно ли пить молоко коров, которые паслись на этом пастбище, если на каждом звене пищевой цепи происходит накопление токсичных веществ в 10-кратном размере? ПДК сурьмы в молоке 0,05 мг/кг.

Водоем, в котором разводили товарную рыбу, был загрязнен сточными водами, содержащими кг фтора (Мф). Можно ли употреблять эту рыбу в пищу, если на каждой ступени пищевой цепи происходит накопление токсичных веществ в 10-кратном размере? Площадь водоема 100 м2 (S), глубина его 10 м (h), ПДК фтора в рыбе 10 мг/кг, плотность воды 1000 кг/м3 (р).

1. Глобальное потепление климата — это:

1) экологическая катастрофа;

2) экологический кризис;

3) экологическая агрессия;

4) гуманитарная катастрофа.

2. Какая из экологических ситуаций относится к глобальному экологическому кризису?

1) загрязнение озера Байкал;

2) проблема перенаселения;

3) эпидемия СПИДа;

4) кризис на Балканах;

5) ядерная зима.

Ключ к тесту Тема: Глобальные прогностические модели и концепции устойчивого развития Основные вопросы темы:

Деятельность Римского клуба Результаты глобального моделирования Коэволюция общества и природы 4) Стратегия устойчивого развития Контрольные вопросы:

Каковы прогнозы относительно будущего взаимоотношений общества и природы?

Что такое «Римский клуб» и в чем заслуги его деятельности?

Что такое глобальное моделирование и каковы его результаты?

Что понимают под коэволюцией человеческого общества и природы?

Что понимают под стратегией устойчивого развития?

1. Что такое Римский клуб?

1) то же, что Greenpeace;

2) римский филиал Greenpeace;

3) группа ученых, впервые собравшихся в Риме;

4) Римский элитарный клуб знатоков.

2. Как назывался первый доклад Римского клуба?

1) «Кто виноват?»;

2) «Что делать?»;

3) «Затруднения человечества»;

4) «Пределы роста»;

5) «Зеленый мир» (Greenpeace).

Ключ к тесту:

Основные вопросы темы:

1).. Малоотходные и безотходные технологии 2).. Нормирование качества окружающей среды 3) Система стандартов в области охраны природы Контрольные вопросы:

1. Какие государственные органы осуществляют управление, контроль и надзор в области охраны окружающей природной среды?

2. Что представляет собой система стандартов в области охраны природы (ССОП)? Назовите основные группы стандартов этой системы.

Что изучает экономика природопользования и каковы ее основные задачи?

Какие существуют виды оценки природных ресурсов?

Каковы функции оценки природных ресурсов?

Что понимают под ущербом в природопользовании? Какие виды ущербов выделяют?

Что понимают под эффективностью природопользования и природоохранных мероприятий?

Задание:

1. Ознакомиться с основными показателями ограничений воздействия на компоненты экосистемы.

Предельно ПДК Максимальная концентрация, ПДК для ТМ в почве, мг/кг: Pbдопустимая при которой вещество не 30; Ni-85; Zn-100; Cu-55; ПДК Допустимое ДОК Концентрация вещества в ДОК ТМ в продуктах питания, остаточное продуктах питания, которая в г/кг: Cd в рыбе-0,1; в мясе 0,05; в Летальная доза ЛД50 Доза пестицида, вызывающая LD50 афлатоксинов – 1,5-30 мг/кг, Фитотоксическое ЕД50 Количество гербицида в ЕД50 для атразина- 0,08-1,5, суточная доза поступающее в организм в глифосфата-0,3, гептахлора – безопасный загрязняющих веществ в продукции, мг/кг: картофель-80, воздействия вода, продукты питания, томаты-60,дыни и арбузы- Ориентировочно- ОДК Допустимое количество ДОК гербицидов в почве, мг/кг:

допустимая загрязняющего вещества в арезин-0,7, рамрод-0,2, тилламконцентрация компонентах агроэкосистемы, 0,6, дектал-0,1, вензар-1,0.

Остаточное ОКП количество пестицида в Срок разложения гербицида в количество почве, сохраняемое в течение почве, мес.: симазин-15, атразинпестицида определенного промежутка 5-7, монурон-3-6, далапон-0,3-2.

пестицидов пестицида соответственно на 2,4 Д-1- Период снижения ТПДК Период, в течение которого Предельно ПДД Максимальное количество ПДД для гранстара- 10-20, допустимая доза загрязняющего вещества, не лондакса-35-140 г/га. ПДД Предельно ПДВ Масса вещества в отходящих Предельно ПДС Масса вещества в сточных ПДВ, мг/л: нефтепродукты-0,05, Экотоксины Э Оценка загрязнения почвы экотоксикологическая опасность 2. Ознакомиться с классификацией отходов и решить задачи.

Возможные негативные последствия от поступления отходов в окружающую среду определяет класс опасности отходов.

Отнесение отходов к тому или иному классу опасности осуществляется расчетными методами.

Для чего применяют следующие показатели.

Относительный параметр экологической опасности компонента отхода (Х;) рассчитывают по установленным уровням экологической опасности компонентов делением суммы баллов по всем параметрам на количество этих параметров.

Коэффициент Wi рассчитывается по одной из следующих формул Показатель опасности компонента отхода Кi рассчитывается по формуле:

где Сi — концентрация -го компонента в отходе, мг/кг отхода; Wi — коэффициент экологической опасности 1-го компонента отхода.

Некоторые значения показателя Wi приведены в таблице.

Показатель экологической опасности отхода К определяется как сумма показателей опасности отдельных компонентов:

где Кг, К2,..., Кп — показатели экологической опасности отдельных компонентов отходов:

Отнесения отхода к классу опасности расчетным методом по показателю экологической опасности отхода осуществляется в соответствии с таблицей.

Метод инструментального измерения заключается в определении показателей экотоксичности отхода и водно-миграционного показателя. Если в составе отхода присутствуют органические или биогенные вещества, проводят тест на устойчивость к биодеградации для определения возможности отнесения отхода к классу меньшей опасности.

Фермерское хозяйство дает 1 кг отходов, состоящих из смеси следующего состава: 200 г гербицида — препарат «Аспитокс» (действующее вещество — 4,6-динитро-2-фтор-бутилфенол), и 400 г инсектофунгицида ДНЦ (действующее вещество — 4,6-динитро-о-крезол), остальные компоненты представляют собой природные органические соединения (X = 4, Wi = 106). Определите класс опасности отхода.

По справочнику находим показатели опасности отходов:

Рассчитываем относительный параметр экологической опасности компонента отхода (Хi):

Для препарата «Аспитокс»

Для препарата ДНЦ По уравнению Zi = 4Xi/3 – 1/3 определяем показатель Zi Для препарата «Аспитокс»

Для препарата ДНЦ Рассчитываем коэффициент Wi.

Для препарата «Аспитокс» (Zi 2) по уравнению lgWi = 4-4/Zi при 1Zi Для препарата ДНЦ (2 Z2 4) по уравн. lgWi= Zi при 2Zi Отсюда W1 = 96,38, W2 = 215,77.

Определяем показатель экологической опасности отхода (К), по уравнению :

По таблице Класс опасности отходов определяем, что отход относится ко II классу опасности ( К 103) Отход производства, состоящий на 93% из глинозема (А1203) и кремнезема (Si02), содержит мг/кг меди и 300 мг/кг марганца. Определите класс опасности отхода, используя таблицу Коэффициенты W для отдельных компонентов отходов 1. Проверка выполнения требований природоохранного законодательства — это задача:

1) государственного контроля;

2) производственного контроля;

3) муниципального контроля;

4) общественного контроля.

2. Ответственность за охрану окружающей среды на конкретном предприятии необходимо возлагать на:

1) экологическую службу;

2) все подразделения.

3. В РФ экологическая сертификация проводится:

1) в добровольной форме;

2) в обязательной форме;

3) в добровольной и обязательной формах.

4. Число классов опасности отходов:

5) разделять отходы по классам опасности не принято.

5. В течение какого срока должны быть удалены наиболее опасные вещества (даже хранимые в герметичной таре) с территории предприятия:

1) 8 часов;

2) 12 часов;

3) 24 часа;

4) 48 часов?

6. В границах санитарно-защитных зон допускается размещать:

1) предприятия пищевой промышленности;

2) сельхозугодья для выращивания технических культур;

3) линии электропередач (ЛЭП);

4) пожарные депо;

5) бани;

6) комплексы водопроводных сооружений для подготовки и хранения питьевой воды.

7. Какие нормативы в настоящее время являются главными нормативами качества окружающей среды:

1)ОБУВ;

2)ЛРО;

3)ПДК;

4)ПДВ;

5)ПДС?

8. Программа по охране окружающей среды — это комплекс мероприятий, направленных на решение экологических проблем, взаимоувязанных по:

1) руководителям мероприятий;

2) исполнителям мероприятий;

3) выделяемым ресурсам;

4) условиям проведения работ;

5) предполагаемым срокам исполнения работ.

Ключ к тестам Основные вопросы темы:

1. Экономика природопользования и охраны окружающей среды 2. Управление природопользованием и охраной природы 3... Природные кадастры 4... Особо охраняемые природные территории 5... Мониторинг окружающей среды 6... Экологическая экспертиза 7. Экологизация сознания Контрольные вопросы:

1. Назовите меры, выработанные и применяемые современным обществом, направленные на охрану окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

2. Назовите основные источники экологического права, образующие экологическое законодательство Российской Федерации.

3. Какие вы знаете законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов? Что каждый из них регулирует?

4. Какой должен быть уровень природоохранных затрат в процентах от ВНП для поддержания экономического оптимума? Чему он равен в нашей стране?

5. Проведите сравнение между «мягким» и «жестким» управлением природными системами.

Приведите примеры.

6. Проведите сравнение между командно-административным и экономическим управлением природопользователями. Приведите примеры.

7. Охарактеризуйте конкретные административные и экономические методы (механизмы) управления природопользователями.

8. Назовите источники финансирования охраны окружающей среды в Российской Федерации.

9. Какие платежи за ресурсы природы предусмотрены законодательством Российской Федерации? Охарактеризуйте их.

10. Какие природные кадастры вы знаете? Какую информацию содержит каждый из них?

11. Какие особо охраняемые природные территории выделяют и в чем между ними отличия?

12. Назовите виды мониторинга окружающей среды.

13. Каковы цели и принципы проведения экологической экспертизы? В чем разница между государственной и общественной экологической экспертизой?

14. Назовите основные отличия антропоцентризма и эгоцентризма.

Упражнения:

Смоделируйте ситуацию и составьте исковое заявление о возмещении ущерба здоровью или имуществу, причиненного вследствие загрязнения окружающей природной среды (на примере приведенного образца заявлений).

Примерная форма искового заявления В Истец (указывается наименование и место жительства, для юридических лиц – местонахождения и реквизиты юридического лица) Ответчик _ Сумма иска _ Исковое заявление Дата (время) причинения вреда, в чем конкретно он проявился.

Если это известно, то указать причину, повлекшую вредное воздействие: нарушение ответчиком экологических норм и стандартов, несоблюдение правил природопользования, авария на производстве и т. д.

Указать, в каких материальных потерях выразился вред, в чем выражаются нравственные и физические страдания (физическая боль, переживания в связи с заболеванием, утратой родственников, невозможность продолжать работу и активную общественную жизнь и т. д.).

Указать, каким образом определен размер убытков, включая прямой ущерб и неполученные доходы. Назвать сумму, истребуемую в качестве компенсации морального вреда.

Мотивировать причинную связь между действиями ответчика и наступившим вредом. Указать документы, которые это подтверждают.

На основании вышеизложенного прошу взыскать с _руб., в том числе _ руб. в качестве компенсации морального вреда.

Подпись (и печать для юридического лица) Составьте договор на комплексное природопользование.

Структура договора на комплексное природопользование.

1. Общие положения 1.1. Цель договора.

1.2. Стороны, заключающие договор.

Администрация Природопользователь 2. Предмет договора.

2.1. Предмет договора — условия осуществления Природопользователем конкретной хозяйственной деятельности, связанной с воздействием на окружающую природную среду. 2.2. Условия комплексного природопользования, подписанные договаривающимися сторонами, являются составной частью договора.

3. Содержание условий комплексного природопользования.

3.1. Условия комплексного природопользования.

3.2. Права и обязанности Администрации в области регулирования отношений по природопользованию.

3.3. Обязанности Природопользователя.

4. Экономические взаимоотношения договаривающихся сторон.

4.1. Виды и нормативы природоохранных платежей.

4.2. Нормативы на величину выбросов и сбросов загрязняющих веществ, размещение твердых отходов.

4.3. Затраты Природопользователя на осуществление природоохранных мероприятий.

4.4. Виды и размер налоговых льгот.

5. Ответственность сторон за невыполнение договорных обязательств.

5.1. Невыполнение договорных обязательств сторонами влечет за собой ответственность, устанавливаемую на основе законодательства РФ.

5.2. При невыполнении договорных обязательств со стороны Природопользователя Администрация имеет право.

5.3. В пределах своей компетенции Администрация может предусмотреть в договоре ограничение производственной или иной деятельности Природопользователя, связанной с вредным воздействием на окружающую среду.

5.4. В случае невыполнения природоохранных мероприятий, предусмотренных договором по вине Природопользователя, Администрация имеет право.

5.5. В случае отказа Природопользователя от заключения Договора или при несвоевременном представлении проекта Договора Администрация имеет право.

6. Срок действия Договора.

6.1 Договор составляется на срок.

6.2. Все споры между Администрацией и Природопользователем по вопросу заключения и действия Договоров разрешаются по согласованию сторон. В случае недостижения согласия указанные споры передаются на рассмотрение в арбитражный суд.

6.3 Договор в обязательном порядке визируется территориальным органом Минприроды России.

Проанализировав ситуацию, ответьте на следующие вопросы:

• Какие предусмотренные законом меры могут применять органы государственного экологического контроля?

• Кто должен нести ответственность в данном случае?

В одном из районов Крайнего Севера районная рыбохозяйственная инспекция обнаружила на поверхности водоема крупное нефтяное пятно. Проверка показала, что оно образовалось в результате течи из цистерн горюче-смазочных материалов. Территориальный комитет по водным ресурсам предъявил иск о возмещении вреда, причиненного окружающей природной среде. Ответчик иска не признал, ссылаясь на то, что технология хранения топлива не нарушалась. Экспертиза, назначенная арбитражным судом, установила, что течь в цистерне возникла вследствие непригодности материала, из которого она была изготовлена, для эксплуатации в условиях Крайнего Севера. Однако цистерны были изготовлены и установлены на складе согласно проекту.

Сформулируйте решение арбитражного суда.

Решением городской администрации с предприятия-должника было взыскано 50 тыс. руб. в счет погашения ущерба, причиненного сбросом неочищенных вод в водоем общего пользования.

Организация-причинитель вреда обратилась в арбитражный суд с просьбой о признании данного взыскания недействительным с возвращением взысканной суммы на том основании, что организация постоянно перечисляет на счет экологического фонда плату за нормативные и сверхнормативные выбросы вредных веществ.

Проанализировав ситуацию, ответьте на следующие вопросы:

К какому виду правонарушений (земельных или экологических) относится самовольный захват земли и самовольное строительство?

Какие меры ответственности можно применить в данном случае?

Организация без соответствующего разрешения построила на территории национального парка "Лосиный остров" жилой дом, который стала использовать для отдыха сотрудников.

Администрация национального парка обратилась в прокуратуру города с письмом, в котором просила принять меры к наказанию самовольного застройщика.

1. К экономическому управлению природопользователями относится:

1) установление ПДК загрязняющих веществ в природных объектах;

2) применение поощрительных цен и надбавок на экологически грязную продукцию;

3) штрафы за экологические правонарушения;

4) уголовная ответственность;

5) расстрел на месте.

2. Экономика природопользования — это;

1) естественная наука;

2) экономическая наука;

3) прикладная наука;

4) практическая деятельность.

3. Задачи экономики природопользования:

1) охрана природы от нерационального природопользования;

2) оценка природных ресурсов;

3) оценка доходов в результате нерационального природопользования;

4) экологическая экспертиза экономических проектов.

4. Какие существуют природные кадастры?

1)'земельный;

2) природно-заповедных территорий и объектов;

3) загрязнителей;

4) экологических нарушений.

5. Затраты в области здравоохранения в связи с ростом заболеваемости относятся к ущербам:

1) экономическим;

2) социально-экономическим;

3) социальным;

4) экологическим.

6. Экономический оптимум достигается, когда:

1) величина природоохранных затрат максимальна (загрязнение окружающей природной среды ниже ПДК);

2) величина природоохранных затрат равна величине ущерба 3) величина природоохранных затрат минимальна (природоохранные мероприятия не проводятся).

7. Уровень природоохранных затрат должен составлять (в % от ВНП — валового национального продукта)" около:

1)0,1;

2)1;.

4)100.

8. В России уровень природоохранных затрат составляет (в % от ВНП — валового национального продукта) около:

1)0,1;

3)10;

9. Источники финансирования охраны окружающей природной среды:

1) госбюджет;

2) экологические фонды;

3) ММВБ;

4) экологические поборы.

10. Плата за использование природных ресурсов включает:

1) плату за электроэнергию;

2) плату за использование атмосферного воздуха;

3) плату за сбор лекарственных трав;

4) плату за размещение отходов.

Ключ к тесту Тема: Международное сотрудничество в области экологии Основные вопросы темы:

1. Международные объекты охраны окружающей среды.

2. Основные принципы международного экологического сотрудничества.

3. Участие России в международном экологическом сотрудничестве.

Контрольные вопросы:

1. Обоснуйте необходимость гармонизации международных экологических отношений.

2. Какие объекты окружающей природной среды относят к национальным и международным?

3. Основные даты экологических конференций.

Задание:

1. Ознакомьтесь с основными международными экологическими организациями.

Основные международные экологические организации социальному развитию экологический совет СНГ ВОЗВсемирная организация АОСЕС – Альянс малых Межпарламентский Союз организация ООН организация организация дикой природы объектами дикой природы CFAWмеждународный фонд защиты животных ОЭСР 1972г – Конференция ООН о среде обитания человека 1979г – Конвенция о предотвращении трансграничного загрязнения атмосферы на большом расстоянии 1987г – Конвенция о защите озонового слоя. Дополнительная поправка снизила ХФУ на 60% 1987г – Монреальский протокол о снижении выбросов в атмосферу, разрушающий озоновый слой хлорированными и фторированными углеводородами (снизили на 80% к 2000 г.) 1990г – Конвенция о международной торговли исчезающих видов флоры и фауны.

1990г – Монреальская конференция о снижении выбросов хлорфторуглеродов в 1998г на 50% (Лондон, Копенгаген) 1991г – Соглашение о запрете разведки и добычи полезных ископаемых в Антарктиде на 50 лет 1992г – Конференция ООН по охране среды и развития Рио-де Жанейро (повестка дил 21 в. ) 1992 г. – Рамочная конвенция об изменении климата 1992 г. – Международная конвенция по борьбе с опустыниванием 1994г – Конвенция о борьбе с деградацией земель 1995г – Глобальная программа действий по защите морской среды 1997г – Принято обязательство по сокращению парниковых газов на международной конференции по глобальным экологическим проблемам в КИОТО (Киотский протокол к рамочной конференции ООН) об изменении климата.

1998г – Роттердамская конвенция о процедуре предварительно обоснованных соглашений по химическим веществам 1999г – Протокол по проблеме воды и здоровья к конвенции 1992г 1999г – Об сохранении озера Байкал 2201г – Стокгольмская конвенция о стойких органических загрязнителях (Йоханберг) 2002г – Всемирная конференция ООН по устойчивым …. «Салилит Земли»

2003г Всемирная конференция по изменению климата. (Москва не межправительственная) 2004г – Международная конференция ООН об изменении Климата (Буэнос Айрос) 1. Недра в границах территории России, включая подземное пространство с полезными ископаемыми, являются:

1) частной собственностью;

2) государственной собственностью;

3) как государственной, так и частной собственностью.

2. Особо охраняемая природная территория, на которой полностью исключаются все формы хозяйственной деятельности, — это:

1) заповедник;

2) заказник;

3) национальный парк;

4) памятник природы.

3. Назовите экологически обоснованные решения продовольственной проблемы человечества:

1) внедрение интенсивных технологий;

2) мелиорация почв и территорий;

3) использование новых высокопродуктивных сортов сельскохозяйственных культур;

4) увеличение использования химических средств защиты растений;

5) увеличение использования биологических методов защиты растений;

6) увеличение площади сельскохозяйственных угодий.

4. Наиболее известными международными межправительственными организациями являются… 2. ВФОП и ВОЗ 3. ВОЗ и ЮНЕП 4. МСОП и ММФ 5. Целью Киотского протокола является снижение к 2012 году совокупных выбросов парниковых газов в атмосферу относительно 1990 года на _ %.

6. Программа ЮНЕСКО «Человек и биосфера» реализует свою деятельность в сфере...

1. подготовки национальных отчетов о состоянии окружающей среды 2. развития экологического законодательства 3. анализа работы международных программ в области экологии 4. создания сети биосферных заповедников 7. К основным положениям Базельской конвенции относится...

создание веществ, альтернативных фреонам наблюдение за состоянием озонового слоя запрет на ввоз опасных отходов охрана здоровья людей от последствий разрушения озонового слоя Ключ к тесту:

1) 2; 2) 1; 3) 1, 2, 3, 5 4) 3; 5) найти ответ ; 6) найти ответ

ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

Абиотические факторы — воздействие на организм компонентов неживой природы.

Автотрофы — организмы, использующие в качестве источника углерода углекислый газ, т.е.

организмы, способные создавать органические вещества из неорганических — углекислого газа, воды, минеральных солей (растения и некоторые бактерии). К ним относятся фототрофы и хемотрофы. Ср. Гетеротрофы.

Агроэкосистемы (сельскохозяйственные экосистемы, агроценозы) — искусственные экосистемы, возникающие в результате, сельскохозяйственной деятельности человека (пашни, сенокосы, пастбища).

Адаптации морфологические - изменения в строении организмов. Например, видоизменение листа у растений пустынь.

Адаптации физиологические — изменения в физиологии организмов. Например, способность верблюда обеспечивать организм влагой путем окисления запасов жира.

Адаптации этологические — изменения в поведении организмов. Например, сезонные миграции млекопитающих и птиц, впадение в спячку в зимний период.

Адаптация — приспособление к среде обитания, выработавшееся у организмов в процессе эволюции.

Аллелопатия (антибиоз) — частный случай аменсализма, при котором во внешнюю среду выделяются продукты жизнедеятельности одного организма, отравляя ее и делая непригодной для жизни другого. Распространена у растений, грибов, бактерий.

Аллергены — факторы, способные вызывать аллергию: Аллергенами могут быть болезнетворные и неболезнетворные микробы, домашняя пыль, шерсть животных, пыльца растений, лекарственные препараты, бензин, хлорамин, мясо, овощи, фрукты, ягоды и т.д.

Аллергия — извращенная чувствительность или реактивность организма к тому или иному веществу, так называемому аллергену.

Аменсализм—взаимоотношения, при которых один организм воздействует на другой и подавляет его жизнедеятельность, а сам не испытывает никаких отрицательных влияний со стороны подавляемого. Например, ель и растения нижнего яруса.

Анаэробы облигатные — организмы, неспособные жить в кислородной среде (некоторые бактерии). Ср. Аэробы.

Анаэробы факультативные —организмы, способные жить как в присутствии кислорода, так и без него (некоторые бактерии и грибы). Ср. Аэробы.

Антибиоз — см. Аллелопатия.

Антропогенез- происхождение человека, становление его как вида.

Антропогенные факторы, воздействие на организм человеческой деятельности.

Антропогенный круговорот (обмен) веществ — круговорот (обмен) веществ, движущей силой которого является деятельность человека. По причине незамкнутости антропогенного круговорота его часто, называют обменом.

Антропосфера— сфера Земли, где живет и куда временно проникает (с помощью спутников и т.п.) человечество. Понятие «антропосфера» употребляют для характеристики пространственного положения человечества и его хозяйственной деятельности.

Антропоцентризм тип общественного сознания, основывающийся на представлениях о «человеческой исключительности», противопоставлении человека природе. Gp. Экоцентризм.

Апвеллинг — подъем холодных вод с глубины океана, когда ветры перемещают воду от крутого материкового склона, а взамен ей из глубины поднимается вода, обогащенная биогенными элементами. Ср. Аутвеллинг.

Ареал — пространство, на котором популяция или вид в целом встречается в течение всей своей жизнедеятельности.

Атмосфера — сплошная воздушная оболочка Земли, состоящая из смеси газов, водяных паров и пылевидных частиц.

Аутвеллинг — привнос биогенных элементов с суши в прибрежные водоемы, представляющие собой экотоны между пресноводными и морскими экосистемами (эстуарии, лиманы, устья рек, прибрежные бухты и т. д.). Ср. Апвеллинг.

Аутэкология (экология особей, факториальная экология) — раздел экологии, изучающий взаимоотношения особей (организма) с окружающей средой.

Ацидофилы — растения, обитающие на почвах с рН6,7.

Аэробы — организмы, способные жить только в кислородной среде (животные, растения, некоторые бактерии и грибы). Ср. Анаэробы.

Базифилы — растения, обитающие на почвах с рН7,0.

Бенталь — дно океана или моря как среда обитания донных организмов — бентоса. Ср.

Пелагиаль.

Бентос — организмы, живущие на дне и в грунте (прикрепленные водоросли и высшие растения, ракообразные, моллюски, морские звезды и др.). Выделяют фитобентос и зообентос. Ср. Планктон.

Биогенное вещество — неживые тела, образующиеся в результате жизнедеятельности живых организмов (некоторые осадочные породы: известняки, мел и др., а также нефть, газ, каменный уголь, кислород атмосферы и др.).

Биогенные элементы — химические элементы, которые входят в состав живых организмов и при этом выполняют биологические функций.

Биогеохимический круговорот (биогеохимические циклы) — часть биологического круговорота, составленная обменными циклами воды, углерода, азота, кислорода, фосфора, серы и других биогенных элементов.

Биогеоценоз – однородный участок земной поверхности с определенным составом живых (биоценоз) и косных (биотоп) компонентов, объединенных обменом веществ и энергий в единый природный комплекс.

Биоиндикаторы—живые организмы, по наличию, состоянию и поведению которых можно судить об изменении в окружающей среде.

Биоиндикация — обнаружение и определение биологически и экологически значимых антропогенных нагрузок на основе реакции на них живых организмов и их сообществ.

Биокосное вещество.— биокосные тела, представляющие собой результат совместной деятельности живых организмов и геологических процессов (почвы, иды, кора выветривания и др.).

Биологическая продукция (продуктивность) — Прирост биомассы в экосистеме, созданной за единицу времени. Она делится на первичную и вторичную продукцию.

Биологические ритмы — периодически повторяющиеся изменения интенсивности и характера биологических процессов и явлений. Например, ритмичность в делении клеток, синтезе ДНК и РНК, секреции гормонов, суточное движение листьев и лепестков в сторону Солнца, осенние листопады, сезонное одревеснение зимующих побегов, сезонные миграции птиц и млекопитающих и т.д.

Биологические часы организма — эндогенные биологические ритмы, дающие организму возможность ориентироваться во времени и заранее готовиться к предстоящим изменениям среды.

Биологический (биотический) круговорот — круговорот веществ, движущей силой которого является деятельность живых организмов. Главным источником энергии круговорота является солнечная радиация, которая порождает фотосинтез.

Биом—совокупность различных групп организмов и среды их обитания в определенной ландшафтно-географической зоне (например, в тундре, тайге, степи и т.д.).

Биомасса — масса организмов определенной группы (продуцентов, консументов, редуцентов) или сообщества в целом.

Биосфера — оболочка Земли, состав, структура и свойства которой в той или иной степени определяются настоящей или прошлой деятельностью живых организмов.

Биосферные заповедники — составные части ряда государственных природных заповедников, использующиеся для фонового мониторинга биосферных процессов.

Биота — исторически сложившаяся совокупность живых организмов, объединенных общей областью распространения. Например, биота тундры, почвенная биота и т.д.

Биотические факторы – воздействие на организм других живых организмов:

Биотоп — определенная территория со свойственными ей абиотическими факторами среды обитания (климат, почва).

Биотрофы — гетеротрофные организмы, использующие в качестве пищи другие живые организмы. К ним относятся зоофаги и фитофаги. Ср. Сапротрофы.

Биоценоз—совокупность популяций разных видов, обитающих на определенной территории.

Валовая первичная продукция — общая биомасса, созданная растениями в ходе фотосинтеза;

Часть ее расходуется на поддержание жизнедеятельности растений — траты на дыхание (40— 70%).

Оставшаяся часть называется чистой первичной продукцией.

Вид биологическая — совокупность особей, обладающих наследственным сходством морфологических, физиологических и биохимических особенностей, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, приспособленных к определенным условиям жизни и занимающих в природе определенную область (ареал).

Видовая структура биоценоза—число видов, образующих данный биоценоз, и соотношение их численности или массы.

Видовое разнообразие биоценоза — число видов в данном сообществе. Различают а-разнообразие — видовое разнообразие в данном местообитании, и b-разнообразие — сумма всех видов всех местообитаний в данном районе.

Викарирующие (замещающие виды — сходные по экологии, но не родственные виды, способные занимать одни и те же экологические ниши.

Виоленты (силовики) — виды, подавляющие всех конкурентов (например, деревья, образующие коренные леса).

Возобновимые природные ресурсы — исчерпаемые природные ресурсы, которые по мере использования постоянно восстанавливаются (животный мир, растительность, почва).

Возрастная структура (возрастной состав) популяции — соотношение в популяции особей разных возрастных групп.

Вторая природа — изменения природной среды, искусственно вызванные людьми и характеризующиеся отсутствием самоподдержания, т.е. постепенно разрушающиеся без поддерживающего влияния человека (пашни, лесопосадки, искусственные водоемы и др.). Ср.

«Третья природа».

Вторичная продукция — биомасса, созданная за единицу времени консументами.

«Второстепенные» виды — малочисленные и редкие в биоценозе виды.

Выживаемость — абсолютное число особей (или процент от исходного числа особей), сохранившихся в популяции за определенный промежуток времени.

Высотная поясность — закономерная смена природной среды с подъемом в горы от их подножия до вершин.

Галофилы — животные засоленных почв.

Галофиты — растения засоленных почв.

Гелиофиты облигатные (светолюбивые растения) — растения, обитающие в условиях хорошего освещения.

Гелиофиты факультативные (теневыносливые растения) — растения, способные обитать как в условиях хорошего освещения, так и в условиях затенения.

Гелофиты — разновидность гидрофитов — растения, обитающие на болотах и заболоченных лугах.

Гемикриптофиты — растения, почки возобновления которых находятся на уровне поверхности почвы, или в самом поверхностном ее слое, часто покрытом подстилкой (большинство многолетних трав).

Генетическая структура популяции — соотношение в популяции различных генотипов и аллелей.

Генофонд — совокупность генов всех особей популяции.

Геобионты — животные, постоянно обитающие в почве, весь цикл развития которых протекает в почвенной среде.

Геоксены — животные; иногда посещающие почву для временного укрытия или убежища:

Геологический круговорот — круговорот веществ, движущей силой которого являются экзогенные и эндогенные геологические процессы.

Геофилы — животные, часть цикла развития которых (чаще одна из фаз) обязательно проходит в почве.

Геофиты — разновидность криптофитов. См. Криптофиты.

Гетеротермные организмы — группа гомойотермных организмов, у которых: периоды сохранения постоянно высокой температуры тела сменяются периодами ее понижения при впадении в спячку в неблагоприятный период года (суслики, сурки, ежи, летучие мыши и др.).

Гетеротрофы — организмы, использующие в качестве источника углерода органические соединения, т.е. организмы, питающиеся готовым органическим веществом, (животные, грибы и большинство бактерий). Ср. Автотрофы.

Гигрофилы — влаголюбивые организмы.

Гигрофиты — растения влажных местообитаний, не переносящие водного дефицита. К ним, в частности, относятся водные растения — гидрофиты, гидатофиты.

Гидатофиты - водные растения, целиком или большей своей частью погруженные в воду.

(Например, рдест, кувшинка). См. Гигрофиты.

Гидросфера — прерывистая водная оболочка Земли, располагающаяся между атмосферой и литосферой и включающая в себя все океаны, моря, реки, а текже подземные воды, льды, снега полярных и высокогорных районов.

Гидрофиты — водные растения, прикрепленные к грунту и погруженные в воду только нижними частями (например; тростник). См. Гигрофиты.

Гильдии — группы видов в сообществе, обладающие сходными функциями и нишами одинакового размера, т.е. роль которых в сообществе одинакова или сравнима (например, лианы тропического леса представлены многими видами растений).

Глобальное моделирование — прогнозирование будущего всего мира на основе математических моделей и вычислительной техники.

Гомеостаз — динамическое равновесие процессов, протекающих в организме, популяции, биоценозе, экосистеме.

Гомойотермные организмы — организмы, способные поддерживать внутреннюю температуру тела на относительно постоянном уровне независимо от температуры окружающей среды (птицы и млекопитающие).

Горизонтальная зональность — закономерное изменение природной среды по направлению от экватора к полюсам.

Государственные природные заповедники — территории и акватории, которые полностью изъяты из обычного хозяйственного использования с целью сохранения в естественном состоянии природного комплекса.

Государственный стандарт (ГОСТ) — нормативно-технический документ, устанавливающий комплекс норм, правил, требований, обязательных для исполнения.

Гумус — основная часть органического вещества почвы, полностью утратившая черты анатомического строения.

Деградация почв— ухудшение качества почвы в результате снижения плодородия.

Демэкология (экология популяций, популяционная экология) – раздел экологии, изучающий взаимоотношения популяций вида с окружающей средой.

Дендрологические парки и ботанические сады -коллекции деревьев, кустарников и трав, созданные человеком с целью сохранения биоразнообразия и обогащения растительного мира а так же в научных, учебных и культурно-просветителыных целях.

Детрит - мелкие частицы остатков организмов и их выделений.

Детритные пищевые цепи (цепи разложения) -начинающиеся с отмерших остатков растений, трупов и экскрементов животных. Например, детрит детритофаги хищники микрофаги хищники макрофаги Детритофаги - организмы; питающиеся детритом. См. Сап-ротрофы.

Доминантные виды - виды, преобладающие в биоценозе по численности.

Емкость среды— количественная характеристика совокупности условий, ограничивающих рост численности популяции.



Pages:   || 2 |
 




Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова ФЕВРАЛЬСКИЕ ЧТЕНИЯ Региональная научно-практическая конференция, посвященная 55-летию высшего профессионального лесного образования в Республике Коми Сыктывкар, Сыктывкарский лесной институт, 27–28 февраля 2007 г. СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Научное электронное издание...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Актуальные проблемы генетики и молекулярной биологии в рамках фестиваля наук и МАТЕРИАЛЫ всероссийской молодежной конференции в рамках Федеральной целевой программы Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы (Уфа, Россия, 24-28 сентября 2012 г.) Уфа Башкирский...»

«ФОНД НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сборник материалов научно-практической конференции, 4 апреля 2006 г. МОСКВА 2006 УДК 349.44 ББК 67.40 П68 Ответственный редактор: доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин юридического факультета Российского Нового университета (РосНОУ) и кафедры экономического права факультета политологии и права Российской экономической академии (РЭА) им. Г.В. Плеханова, кандидат юридических наук Зульфугарзаде Теймур Эльдарович. П68...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный аграрный университет Кафедра маркетинга и предпринимательской деятельности АПК С.А. Кореннов, Ю.А. Бугай ЛОГИСТИКА Учебно-методическое пособие Барнаул Издательство АГАУ 2008 УДК 65.011.2(072) Рецензенты: к.э.н., доцент М.Л. Акишина; доцент кафедры менеджмента, предпринимательства и информационных технологий ИТЛП ГОУ ВПО...»

«ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ Научная библиотека УЛИТЬКО ВАСИЛИЙ ЕФИМОВИЧ Биобиблиографический указатель Ульяновск 2009 1 УДК 016 Улитько Василий Ефимович: биобиблиографический указатель/ УГСХА, Науч. б-ка. - Ульяновск: УГСХА, 2009.- 61с. Указатель включает библиографические описания научных работ В.Е.Улитько. Материал внутри разделов расположен в хронологическом порядке, затем в алфавите названий. Имеется вспомогательный алфавитный указатель заглавий. В...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.М. Фатеева, О.А. Возилкина, Н.В. Тумбаева АРИФМЕТИЧЕСКИЕ И ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРА Учебно-методические указания Барнаул Издательство АГАУ 2008 1 УДК 681.518 (075) Рецензенты: д.ф.-м.н., профессор, зав. каф. прикладной информатики Алтайской академии экономики и права А.В. Пляшешников; к.т.н.,...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное научное учреждение РОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ МЕЛИОРАЦИИ (ФГНУ РосНИИПМ) УДК 631.6:338.43.001.76 В. Н. Щедрин, Г. Т. Балакай, А. И. Перелыгин, Л. М. Докучаева, Т. П. Андреева, Н. И. Балакай Стратегия инновационного развития мелиоративного комплекса России на период 2012-2020 годы Новочеркасск 2011 Содержание 1 Системные проблемы инновационного развития мелиоративного комплекса России 2...»

«Эльвира Евгеньевна Стрекалова Йоркширский терьер Серия Всё о собаках http://litres.ru Э.Е. Стрекалова. Йоркширский терьер: Вече; Москва; 2004 ISBN 5-9533-0338-6 Аннотация В книге йоркширский терьер вы найдете материалы о происхождении, особенностях характера и поведения, описание стандарта. Вы получите практические советы по выбору щенка и условиям его выращивания, по уходу за шерстью и подготовке собаки к выставке. Здесь представлен справочный материал по документам, которые должен выдать...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра генетики МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕДОКС-СТАТУСА КУЛЬТИВИРУЕМЫХ КЛЕТОК РАСТЕНИЙ Учебно-методическое пособие к курсам магистратуры Экологическая генетика, Генетическая токсикология Казань 2011 УДК 577.152.1 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО Казанский Федеральный (Приволжский) университет методической комиссии биолого-почвенного факультета К(П)ФУ заседания кафедры генетики К(П)ФУ Протокол №...»

«ЭКОЛОГИЯ ВЛАДИМИРСКОГО РЕГИОНА Сборник материалов юбилейной научно-практической конференции Владимирский государственный университет Владимирский государственный университет Владимир 2001 г. Министерство образования Российской Федерации Владимирский государственный университет ЭКОЛОГИЯ ВЛАДИМИРСКОГО РЕГИОНА Сборник материалов юбилейной научно-практической конференции 23 декабря 2000 г. г. Владимир Под общей редакцией профессора Т.А. Трифоновой Владимир 2001 УДК 634.; 631.95; 577.4; 658.567;...»

«С.Я. Корячкина О.М. Пригарина НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС С.Я. Корячкина, О.М. Пригарина НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ Рекомендовано ФГБОУ ВПО Госуниверситет-УНПК для использования в учебном процессе в качестве учебного пособия для...»

«ББК 65. 01. 1я 73 Ш 43 Экономика предприятий АПК Амурской области Благовещенск Издательство БГПУ 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Благовещенский государственный педагогический университет Н. И. Шелковников Экономика предприятий АПК Амурской области Учебное пособие Издание 2-е, дополненное Благовещенск Издательство БГПУ 2014 3 Рецензенты: В. В. Реймер, к.э.н., доцент каф. экономики АПК ДальГАУ; А.С. Демидов, к.э.н., профессор каф экономики АПК ДальГАУ. Ш 43...»

«Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь Учреждение образования Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины М. В. Базылев, Е. А. Лёвкин, В. В. Линьков ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЭКОНОМИКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ АПК Учебно-методическое пособие для студентов факультета заочного обучения по специальности 1 – 74 03 02 Ветеринарная медицина ВИТЕБСК УО ВГАВМ 2013 УДК 631.15:33 ББК 65.9(2)32 В 21 Рекомендовано к изданию редакционно-издательским...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина В мире Всероссийская студенческая научная конференция научных открытий Том III Часть 1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина Всероссийская студенческая научная конференция В мире научных открытий Том III Часть 1 Материалы II Всероссийской студенческой...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ ФГОУ ВПО СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИММУНИТЕТ РАСТЕНИЙ (методические указания для студентов 4-го курса факультета защиты растений по специальности 110203.65 – защита растений) СТАВРОПОЛЬ, 2005 ББК 28.57 С 17 Рецензент: заведующий кафедрой ботаники и физиологии растений, профессор Асалиев А.И. С 17 Самостоятельная работа студентов по дисциплине Иммунитет растений (методические...»

«ПОЛЕВЫЕ ПРАКТИКИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ IV МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С и м ф ер о п о л ь 2012 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 80 лет геологическому факультету СЛбГУ 60 лет Крымской учебной практике Памяти В. А. Прозоровского ПОЛЕВЫЕ ПРАКТИКИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ IV МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Тезисы докладов Крым, с....»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра ботаники АЛЬГОЛОГИЯ И МИКОЛОГИЯ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ Для студентов I курса заочного отделения специальностей 1-31 01 01 Биология, 1-33 01 01 Биоэкология МИНСК 2008 УДК 582.26(076)+582.287.237(076) ББК А в т о р ы – с о с т а в и т е л и: А.К. Храмцов, А.И. Стефанович Рекомендовано Ученым Советом биологического факультета 18 июня 2008 г., протокол № 11 Рецензент кандидат биологических наук,...»

«ФГОУ ВПО СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра паразитологии и ветсанэкспертизы МОРФОЛОГИЯ, БИОЛОГИЯ И ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ПРОТОЗОЙНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ЖИВОТНЫХ Учебно-методическое пособие Ставрополь АГРУС 2009 УДК 619 ББК 48 М79 Авторский коллектив: С. Н. Луцук, А. А. Водянов, В. П. Толоконников, Ю. В. Дьяченко Рецензенты: доктор ветеринарных наук, профессор С. А. Позов; доктор биологических наук, профессор А. Н. Квочко Морфология, биология и лабораторная...»

«Belgorod State University F. N. LISETSKII SPATIO-TEMPORAL AGROLANDSCAPE ORGANIZATION BELGOROD 2000 Reviewers: Prof. Dr. I. V. Ivanov Prof. Dr. I. A. Krupenikov Lisetskii F. N. Spatio-temporal agrolandscape organization. Belgorod: Belgorod State University, 2000. - 304 p. The book contains the results of studies of the main comformities of natural laws of soil properties change and the landscape structure in the progress of naturally and agrogenetically caused evolution; mathematical models of...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт–Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 220301.65 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) всех форм обучения...»






 
© 2013 www.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.